Методическая разработка внеклассного мероприятия, посвящённого Дню Космонавтики 12.04.1961 года на тему: Конкурс-викторина «Через тернии к звёздам»

САМОАНАЛИЗ внеклассного мероприятия,  посвящённого Дню Космонавтики 12.04.1961года на тему:  Конкурс­викторина «Через тернии к звёздам»  Целевая аудитория: подростки 12­15 лет  Данная   тема   внеклассного   мероприятия   мной   была   выбрана   неслучайно. Актуальность данной темы очевидна. На современном этапе развития системы общего среднего образования в школе существует проблема. Предмет «Астрономия» исключён из перечня   обязательных   предметов   в   федеральном   БУПе   в   то   время,   когда   в   науке «Астрономия» происходит бурный рост научной информации именно сейчас. Сложившаяся к   началу  XX  века   астрофизика   из   небольшого   раздела   астрономии   превратилась   в доминирующую её часть, что подтверждается глубиной её проблем и обилием открытий. Все астрономические открытия доказывают познаваемость природы во всей её сложности и многообразии.   Поэтому   для   того,   чтобы   донести   информацию   по   этим   вопросам   до любознательных учащихся необходимо развивать систему внеклассной работы. Для участия в таком мероприятии от школьников требуется совокупность знаний, полученных по физике, математике, географии и другим предметам. Цель: Повысить интерес школьников к такой науке, как Астрономия через знакомство   с   научными   достижениями   в   области   Космонавтики   и   раскрытия значения астрономии для ускорения научно­технического прогресса. Мной были поставлены следующие  образовательные задачи:  Показать учащимся вклад учёных в развитие  истории освоения  Космоса;  познакомить с Героями  Космоса; раскрыть  значение    астрономии   для   практики;  способствовать   выработке   у   учащихся научного мировоззрения; К  воспитательным   задачам  мы   относим:   содействовать   воспитанию   патриотизма   и интернационализма;  признанию  человека как главной ценности в необъятных просторах Вселенной. В процессе подготовки и работы на данном мероприятии мы  способствуем развитию: умения   работать   с   разными     источниками   информации;   умение   отбирать   и   передавать информацию; умение работать в коллективе и сопереживать за товарищей. Пути достижения задач: 1. сообщением основных фактов, полученных из наблюдений и опытов; 2. выяснением связи этих фактов между собой и объяснением их причин наукой. ТСО: Компьютер, проектор, интерактивная доска. Средства обучения: Презентация в MS Power Point. В ходе данного мероприятия мной предполагалось развитие следующих ключевых образовательных компетентностей: 1)Информационно­методологической. 2)Деятельностно ­ творческой. 3)Духовно­культурной. 4)Саморазвитие. 5)Аналитико­оценочную. 6)Адаптационно­коммуникативные. 7)Эколого ­ валеологические. Для   участия   в   данном   внеклассном   мероприятии   были   приглашены учащиеся 6­9 классов. В День Космонавтики 12.04.2014. состоялось открытие мероприятия. Представителям  каждого класса был выдан пакет заданий.  Мной были подобраны следующие задания для «Конкурса­викторины»: 1) Конкурс презентаций  Темы:   Космос и его Герои.  История освоения Космоса.  Жизнь и разум во Вселенной.  Моя Планета ­ мой ДОМ. 2) Конкурс Плакатов на тему: «Моя Планета ­ мой ДОМ». 3) Конкурс стихов о Космосе. 4)  Конкурс высказываний Великих людей о Космосе. 5) Вопросы Викторины. 6) Задание по Звёздной карте. 7) Задание «Знаки Зодиака» Представителям классов было предложено выбрать команду от класса в составе 3 человек. Выполнить полученные задания до 06.05.2014.  06.05.2014 после 5­го урока состоялось  внеклассное мероприятие, в котором  приняли участие представители 7 классов: 6 «А»; 6 «В»; 7 «А»; 8 «Б»; 8 «В»;  9 «А»; 9 «В» (заочно участвовали). Мной была предложена следующая структура мероприятия: 1 этап: Оргмомент. Просмотр видеофрагмента «Полёт ракеты». 2 этап: Вводное слово учителя (Мной было прочитано красивое  стихотворение, посвящённое полёту Ю. Гагарина). Знакомство аудитории с  Жюри Конкурса­викторины. 3 этап: Выступления команд, присутствующих классов. 4 этап: Викторина (с помощью компьютерной программы). 5 этап: Подведение итогов Конкурса. Награждение Победителей. Меня   порадовало,   что   большинство   классов   добросовестно подготовились к этому мероприятию и активно проявили свои таланты. Меня огорчило то, что 3 класса: 7 «Б»; 8 «А»; 9 «Б» игнорировали, по разным причинам,   участие   в   данном   мероприятии.   Во   время   Конкурса­викторины между   командами   разных   классов   царила   дружественная   психологическая атмосфера. Ребята с интересом слушали доклады своих соперников. Особенно значимым лично для меня осталось в памяти утро следующего дня. Ребята встретили меня в коридоре школы с вопросом: «А когда у нас будет ещё такое мероприятие?». Глаза их светились радостью. На мой вопрос: «Вам понравился Конкурс­викторина?». Они дружно ответили: «ДА!». Мы   уверены,   что   подобные   внеклассные   мероприятия   нужно   проводить обязательно.