Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова»

Московский промышленно-экономический колледж

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся по дисциплине «ПД.02 Информатика»

21.02.05 Земельно-имущественные отношения

Москва 2021

Составитель: Бабичева А.Н, преподаватель МПЭК РЭУ им.Г.В,Плеханова

Методические рекомендации рассмотрены и одобрены на заседании Цикловой методической комиссии «Информатики и информационных технологий» протокол № ____ от «____»____________ 2021г.

Председатель Цикловой методической комиссии ____________________/ А.Н.Бабичева./

Заместитель директора по учебной работе _____________________/И.А. Архипцева/

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной (самостоятельной) работы по дисциплине ПД.02 Информатика разработаны для студентов 1 курса специальности 21.02.05 Земельно-имущественные отношения.

Внеаудиторная (самостоятельная) работа студентов – основа обучения в колледже. Не случайно «студент» в переводе с латыни обозначает «усердно работающий», «занимающийся».

Самостоятельная работа, являясь важнейшим средством образования, должна строиться на основе научной организации умственного труда, которая требует соблюдения следующих положений:

1.          Определить свои возможности, знать свои положительные стороны и недостатки, особенности своей памяти, внимания, мышления, воли и др.

2.          Найти наиболее пригодные для себя методы самостоятельной работы и заботиться об их улучшении.

Для овладения навыками научной организации умственного труда рекомендуются следующие правила работы:

1.          Работайте ежедневно в одно и то же время (в одни часы) дня.

2.          Принимайтесь за работу быстро, энергично, без промедления. Некоторые студенты затрачивают много времени на раскачивание, втягивание в работу. Поставьте своим девизом быть готовым начать работу без промедления.

3.          Не ждите благоприятного настроения, а создавайте его усилиями воли. Нужно уметь заставить себя работать регулярно, ритмично и при отсутствии настроения и вдохновения.

4.          Стремитесь выработать интерес даже к неинтересной, но нужной работе. Ошибку делают те студенты, которые работают хорошо, с желанием только по любимой дисциплине, а по другим дисциплинам кое-как.

Следует помнить, что точное следование рекомендациям научной организации учебного труда экономит время, способствует достижению наилучших результатов.

Советы по организации студентами внеаудиторной самостоятельной работы

1.    Выполняйте домашнее задание в день его получения, а накануне занятия повторите его.

2.    Для успешного выполнения задания создайте условия, которые отвечают требованиям гигиены умственного труда: удобное место, достаточное освещение, тишина, перерывы, необходимое оборудование.

3.    Работайте сосредоточенно, внимательно, думая только о работе, не отвлекайся от нее.

4.    Определите свой оптимальный ритм работы.

5.    Старайтесь выполнять задание самостоятельно, применяя знания и умения, усвоенные ранее.

6.    Пользуйтесь различными приемами, чтобы заставить себя глубоко и основательно понять изучаемый материал: записывайте, составляйте схемы, таблицы, зарисовывайте и рассказывайте материал себе и своим товарищам.

7.    В начале работы всегда посмотрите, что было сделано по изучаемой дисциплине в предыдущий раз.

Психология учит: если установлена связь нового материала со старым, то новый материал будет более доступным, лучше понимается и усваивается.

8.    Начинайте выполнять задание с его осмысления: определите цель работы (зачем Вы работаете, чего должны достичь в своей работе).

9.    Спланируйте и соблюдайте затем последовательность действий.

10.                   Познакомьтесь с алгоритмом и эталоном выполнения задания.

11.                   Изучите вначале теоретическую основу задания (теорему, закон, правило, первоисточник и др.), затем принимайтесь за письменную работу или другие практические действия.

12.                   Стремитесь видеть практический смысл в усвоенных знаниях, старайтесь понять, как эти знания помогут в будущей профессиональной деятельности. Не стесняйтесь об этом спрашивать преподавателей.

Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

Л1 - чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

Л2 - осознание своего места в информационном обществе;     

Л3 - готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

Л4 - умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;

Л5 - умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

Л6 - умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;

Л7 - умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;

Л8 - готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;

метапредметных:

М1 - умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;

М2 - использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

М3 - использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

М4 - использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

М5 - умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

М6 - умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

М7 - умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

предметных:

П1 - сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;

П2 - владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;

П3 - использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;

П4 - владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;

П5 - владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;

П6 - сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;

П7 - сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);

П8 - владение типовыми приёмами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;

П9 - сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

П10 - понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;

П11 - применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.

Выполнение внеаудиторной (самостоятельной) работы рассчитано на 60 часов.

Раздел 1. Технологии создания и преобразования информационных объектов

Самостоятельная работа №1.

Оформление документа в программе MS Word. Резюме: ищу работу.

Цель: применить на практике полученные знания по форматированию документов.

Количество часов: 4 часа

Содержание заданий:

1.      В текстовом процессоре создать резюме на основе встроенного шаблона.

2.      Заполнить шаблон своими данными.

Самостоятельная работа №2.

Диаграмма информационных составляющих. Создание документа в MS Excel. Статистический отчёт. Расчёт заработной платы. Прайс-лист.

Цель: применить на практике полученные знания по работе с электронными таблицами.

Количество часов: 6 часов

Содержание заданий:

1.      В табличном процессоре создать статистический отчет за 3 месяца на основе таблицы:

2.      Заполнить таблицу данными своих одногруппников (не менее 5 записей), ввести произвольный оклад. Рассчитать заработную плату сотрудников. Построить на основе полученных данных круговую диаграмму по столбцу Итого и график по столбцам Оклад и Итого.

Самостоятельная работа №3.

Использование языка VBA в приложениях MS Office

Цель: применить на практике полученные знания по форматированию документов.

Количество часов: 6 часов.

Содержание заданий:

1.        С помощью любой поисковой системы найти теоретический материал об использовании языка VBA в приложениях MS Office.

2.        Создать презентацию  из 7-10 слайдов по выбранной теме, используя найденный материал, и соответствующую требованиям.

Самостоятельная работа №4.

Создание структуры базы данных — классификатора.

Цель: применить на практике полученные знания по работе с системами управления базами данных.

Количество часов: 4 часа

Содержание заданий:

2.      Создать структуру реляционной базы данных на свободную тему. Учесть ключевые поля таблиц (отношений) и связи между таблицами. Пример приведен на рисунке

Самостоятельная работа №5.

Материал в электронном виде на выбранную тему. Ярмарка специальностей. Использование гиперссылок для перехода между слайдами презентации. Использование в презентации PowerPoint видео-, аудио записей. Графическое представление процесса. Примеры геоинформационных систем.

Цель: применить на практике полученные знания по работе с редактором презентаций.

Количество часов: 4 часа

Содержание заданий:

1.        С помощью любой поисковой системы найти теоретический материал по одной из следующих тем:

a.       Ярмарка специальностей;

b.      Использование гиперссылок для перехода между слайдами презентации;

c.       Использование в презентации PowerPoint видео-, аудио записей;

d.       Графическое представление процесса;

e.        Примеры геоинформационных систем.

2.        Создать презентацию  из 3-5 слайдов по выбранной теме, используя найденный материал, и соответствующую требованиям.

Раздел 2. Информационная деятельность человека

Самостоятельная работа №6.

Темы рефератов (докладов), индивидуальных проектов: умный дом, коллекция ссылок на электронно-образовательные ресурсы на сайте образовательной организации по профильным направлениям подготовки.

Цель: закрепить и углубить знания об информационной деятельности человека.

Количество часов: 4 часа

Содержание заданий:

1.      С помощью поисковой системы найти необходимый теоретический материал.

2.      Создать реферат, согласно соответствующим требованиям.

Самостоятельная работа №7.

Заполнение таблицы: «Этапы развития компьютерной техники».

Цель: закрепить и углубить знания о компьютерной технике, её истории развития, составе и принципах функционирования.

Количество часов: 2 часа

Содержание заданий:

1.      Заполнить таблицу «Этапы развития компьютерной техники».

Самостоятельная работа №8.

Доклад о любом отечественном или зарубежном научно-исследовательском учреждении, университете, предприятии и т. п. занимающемся или ранее занимавшимся проблемами информатики, информационно-коммуникационных технологий и вычислительной техники. Статистика труда, связанного с информационной деятельностью.

Цель: закрепить и углубить знания об истории информатики, учреждениях, занимающихся проблемами информатики.

Количество часов: 2 часа

Содержание заданий:

1.      С помощью поисковой системы найти необходимый теоретический материал.

2.      Создать реферат, согласно соответствующим требованиям

Раздел 3. Информация и информационные процессы

Самостоятельная работа №9.

Примеры перевода чисел из одной системы счисления в другую. Применение различных систем счисления в науке, технике, производстве и в быту.

Цель: закрепить и углубить знания о системах счисления и их использования в различных сферах деятельности.

Количество часов: 5 часов

Содержание заданий:

1.      Привести пример перевода из двоичной, восьмеричной, десятичной, шестнадцатеричной систем счисления в другую на выбор и записать его в тетрадь.

2.      Привести пример применения различных систем счисления в каждой из перечисленных сфер деятельности: науке, технике, производстве и в быту. Пример записать в тетрадь

Самостоятельная работа №10.

Подготовка докладов (рефератов) по компьютерному моделированию, о проведении исследований на основе использования готовой компьютерной модели, об алгоритмах процессов различной природы.

Цель: закрепить и углубить знания о компьютерном моделировании.

Количество часов: 2 часа

Содержание заданий:

1.      С помощью поисковой системы найти необходимый теоретический материал.

2.      Создать доклад (реферат), согласно соответствующим требованиям.

Самостоятельная работа №11.

Подготовка доклада (реферата) об информационных процессах в системах различной природы, их роли в жизнедеятельности человека.

Цель: закрепить и углубить знания об информационных процессах в системах различной природы, их роли в жизнедеятельности человека.

Количество часов: 1 час

Содержание заданий:

1.      С помощью поисковой системы найти необходимый теоретический материал.

2.      Создать доклад (реферат), согласно соответствующим требованиям.

Раздел 4. Средства ИКТ

Самостоятельная работа №12.

Составление краткого алфавитного словаря по терминам информатики. Мой рабочий стол на компьютере. Заполнение таблицы: «Элементы управления ОС Windows». Подготовка конспекта: «Служебные программы ОС Windows» .

Цель: закрепить и углубить знания об информационных процессах в системах различной природы, их роли в жизнедеятельности человека.

Количество часов: 4 часа

Содержание заданий:

1.      Основываясь на конспекте лекции и практических работах №39,40 в текстовом процессоре составить краткий алфавитный словарь по терминам информатики. Особое внимание уделить терминам, используемым в операционной системе.

2.      Заполнить таблицу «Элементы управления ОС Windows»

3.      Подготовить краткий конспект «Служебные программы операционной системы Windows»

Самостоятельная работа №13.

Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, Интернет-телефония.

Цель: закрепить и углубить знания о работе в локальной и глобальной сетях, возможностях сетевого программного обеспечения, современных Интернет-сервисах.

Количество часов: 4 часа

Содержание заданий:

1.      С помощью поисковой системы найти необходимый теоретический материал.

2.      Создать презентацию, соответствующую требованиям, об одном из современных Интернет-сервисах.

Самостоятельная работа №14.

Написать доклад на тему: «Оргтехника и специальность».

Цель: закрепить и углубить знания о безопасности, гигиене, эргономике и ресурсосбережении на рабочем месте.

Количество часов: 2 часа

Содержание заданий:

1.      С помощью поисковой системы найти необходимый теоретический материал.

2.      Создать доклад, согласно соответствующим требованиям.

Раздел 5. Телекоммуникационные технологии

Самостоятельная работа №15.

Телекоммуникации: конференции, интервью, репортаж. Личное информационное пространство.

Цель: закрепить и углубить знания о телекоммуникациях в современном мире, об особенностях организации и использования личного информационного пространства.

Количество часов: 4 часа

Содержание заданий:

1.      С помощью поисковой системы найти необходимый теоретический материал.

2.      Создать презентацию, соответствующую требованиям, об одной из современных телекоммуникаций.

3.      В тетрадь записать особенности организации личного информационного пространства, основываясь на собственном опыте.

Самостоятельная работа №16.

Простейшая информационно-поисковая система. Электронная библиотека.

Цель: закрепить и углубить знания об информационно-поисковых системах и электронных библиотеках.

Количество часов: 4 часа

Содержание заданий:

1.      С помощью поисковой системы найти необходимый теоретический материал.

2.      Записать в тетрадь небольшой отзыв об удобстве использования выбранной поисковой системы и электронной библиотеке.

Самостоятельная работа №17.

Подготовка доклада (реферата) о перспективах развития АСУ, о современных достижениях российских и иностранных учёных, инженеров в разработке и применении АСУ.

Цель: закрепить и углубить знания об информационных системах управления, а также современных достижениях в этой сфере.

Количество часов: 2 часа

Содержание заданий:

1.      С помощью поисковой системы найти необходимый теоретический материал.

2.      Создать доклад (реферат), согласно соответствующим требованиям.

I.                  Критерии оценивания презентации

Критерии оценивания презентаций складываются из требований к их созданию.

• Оценка «отлично» ставится, если: содержание работы полностью соответствует теме; излагается последовательно; отсутствуют фактические ошибки; работа выполнена в срок.
• Оценка «хорошо» ставится, если: содержание работы в основном соответствует теме; имеются единичные фактические неточности; имеются незначительные нарушения последовательности в изложении мыслей; работа выполнена в срок.

·        Оценка «удовлетворительно» ставится, если: содержание работы в основном соответствует теме; имеются значительные нарушения последовательности в изложении мыслей; допущены 2-3 фактические ошибки.

• Оценка «неудовлетворительно» ставится, если тема не раскрыта.

II.              Критерии оценивания доклада, реферата

Написание доклада (реферативной работы) следует начать с изложения плана темы, который обычно включает 3-4 пункта. План должен быть логично изложен, разделы плана в тексте обязательно выделяется. План обязательно должен включать в себя введение и заключение.

Во введении формулируются актуальность, цель и задачи доклада (реферата); в основной части рассматриваются теоретические проблемы темы и практика реализации в современных политических, экономических и социальных условиях; в заключении подводятся основные итоги, высказываются выводы и предложения.

Реферат завершается списком использованной литературы.

Задачи студента при написании реферата заключаются в следующем:

1.                  логично и по существу изложить вопросы плана;

2.                  четко сформировать мысли, последовательно и ясно изложить материал, правильно использовать термины и понятия;

3.                  показать умение применять теоретические знания на практике;

4.                  показать знание материала, рекомендованного по теме;

Работа, в которой дословно переписаны текст учебника, пособия или аналогичная работа, защищенная ранее другим студентом, не оценивается, а тема заменяется на новую.

Необходимо соблюдать сроки и правила оформления реферата. План работы составляется на основе программы курса. Работа должна быть подписана и датирована, страницы пронумерованы; в конце работы дается список используемой литературы.

Объем реферата должен быть не менее 12-18 стр. машинописного текста (аналог – компьютерный текст Time New Roman, размер шрифта 14 через полтора интервала), включая титульный лист.

Оценка «отлично» выставляется, если работа студента написана грамотным научным языком, имеет чёткую структуру и логику изложения, точка зрения студента обоснована, в работе присутствуют ссылки на литературу и нормативно-правовые акты, мнения известных учёных в данной области. Студент работе выдвигает новые идеи и трактовки, демонстрирует способность анализировать материал.

Оценка «хорошо» выставляется, если работа студента написана грамотным научным языком, имеет чёткую структуру и логику изложения, точка зрения студента обоснована, в работе присутствуют ссылки на литературу и нормативно-правовые акты, мнения известных учёных в данной области.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент выполнил задание, однако не продемонстрировал способность к научному анализу, не высказывал в работе своего мнения, допустил ошибки в логическом обосновании своего ответа.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент не выполнил задание, или выполнил его формально, ответил на заданный вопрос, при этом не ссылался на мнения учёных, не трактовал литературу и нормативно-правовые акты, не высказывал своего мнения, не проявил способность к анализу, то есть в целом цель реферата не достигнута.

.

Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Скачано с www.znanio.ru