Методическое пособие по работе с видеофильмом по теме "At the Cafe"(7 класс, английский язык)

Марьина Е.А. Пособие по работе с учебным видеофильмом “At the Cafe”, Омутнинск, 2018 Данное пособие включает в себя материал для снятия языковых трудностей, которые могут возникнуть при просмотре фильма, знакомства учащихся с новыми лексическими единицами по данной теме и включает упражнения, направленные на развитие рецептивных и продуктивных языковых умений, а также   позволяющие осуществить контроль понимания учащимися основного содержания видеофильма. Функциональными целями пособия являются развитие умений аудирования и говорения, расширение словарного запаса учащихся. Предложенный   практикум   может   быть   использован   в   средних   классах общеобразовательной школы, а также во внеклассной деятельности. МКОУ СОШ №6 г.Омутнинска 1 Предисловие Видео урок – это неординарный, необычный и интересный урок. Просмотр фильма на иностранном языке это не просто отдых, это работа, которая требует определенных усилий, но в итоге приносит удовлетворение. Видеофильмы   помогают   реализовать   основную   цель   в   обучении     иностранным языкам:   формирование   коммуникативной   компетенции.     Также   одним   из достоинств видеофильма является его эмоциональное воздействие на учащихся. Использование видеофильмов помогает  развитию различных сторон психической деятельности  учащихся, прежде всего внимания и памяти. Кроме того, с помощью видео мы можем работать над развитием речевых умений на иностранном языке, расширением   лексического   запаса,   ознакомлением   с   различными   приемами невербального общения (жестами, мимикой и др.).  Данное пособие построено на основе учебного видеофильма и предназначено для использования в процессе обучения иностранному языку в средних классах общеобразовательной школы, а также во внеучебной деятельности. Целями использования пособия являются: 1. введение и отработка НЛЕ по теме “Food”; 2. закрепление ранее введенных ЛЕ по теме; 3. развитие умений говорения на английском языке по теме; 4. развитие умений аудирования; 5. совершенствование лексико­грамматических речевых навыков. Настоящее пособие  является сопровождающим  средством к  видеофильму “At  the  Cafe”,   которое   должно   помочь   преподавателю   английского   языка   в реализации изложенных выше целей. 2 Методические рекомендации   Упражнения и задания, предложенные пособием, следует выполнять в том порядке,   в   котором   они   располагаются.   Учебный   видеофильм   состоит   одного эпизода.  Работа над фильмом состоит из 3 этапов: 1) Pre­viewing activities 2) Viewing activities 3) Post viewing activities Порядок работы с видеофильмом 1. Выполнить задания допросмотрового этапа. 2. Первый просмотр учебного видеофильма. 3. Контроль выполнения первых заданий. 4. Выполнить задание просмотрового этапа. 5. Второй просмотр учебного видеофильма. 6. Контроль выполнения задания; 7. Последовательное выполнение следующих заданий.  Перед   началом   просмотра   учащимся   предлагается:   соотнести   слова   с   их дефинициями,   ответить   на   вопросы,   которые   связаны   с   фильмом   и   здоровым образом жизни, ознакомиться с новыми словами и фразами, которые встречаются в фильме, прочитать и запомнить правила здорового образа жизни.  Затем учащиеся получают задания, предваряющие первый просмотр эпизода.  После   второго   просмотра   каждого   эпизода     обучаемым   предлагается выполнить   задания   по   формированию   языковых   навыков   и   развитию   речевых умений. Далее   предлагается   ряд   заданий,   направленных   на   развитие   рецептивных умений   на   уровне   выделения   содержательной   и   смысловой   информации,   на языковое оформление речи. 3 Задания   послетекстового   этапа   направлены   на   развитие   умений монологической  и диалогической речи.  Pre­viewing activities 1.Here is the list of different words. Match the words with the sounds and read them. [ u]ə   [ ]  [æ]  [ ]   [ :]   ɔ [i:]  [ :]ə    ʌ ɔ Mushroom, cappuccino, toast, potato, cafe, hamburger, supper, salad, water,   sausage,   restaurant,   strawberry,   beefsteak,   tomato,   pudding, ice­cream, meal, dessert. 2. Match the words with the pictures. 1. 4. 2.  5.  3.   6. 7.  a. Chocolate ice cream    c. Pizza                              e. Pasta 8. 4 b. Caesar salad                      d. Pudding                         f. Meat dumplings g. Beefsteak with mashed potato                              h. Hamburger 3. Say what these words have in common? Guess what the film you are going to watch is about. 4. If you were the client of a restaurant or a café what would you like to order?  Use ex.1 and 2. Viewing activities 1. Watch the film for the first time and answer the questions: a) Was the client satisfied with her seat? b) What did she ask the waiter first of all? c) What did she want to have for the main course? d) What was the special meal that day at the café? e) Did she pay with cash or a credit card? 2. Who said these words: the waiter or the client? a) Enjoy your meal. b) Here is the menu. c) Take a seat here. d) I’m hungry as a hunter. e) Are you ready to order? f) Good choice!  g) Everything was fantastic. h) Oh, it smells great! The waiter The client 5 3. Put the phrases of the dialogue in the correct order:   1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. a) Good choice! Anything for dessert? b) Thank you.  c) That’s fine, thank you.  d) I’m really thirsty. f) Here is your water. Are you ready to order?  g) Sorry but we’ve run out of vanilla ice­cream. Can I offer you  chocolate ice­cream? h) Here is the menu.  i) Everything was fantastic. Thank you very much j) As for the main course, I’m going to have a beefsteak with mashed  potatoes. k) Take a seat here. Is that OK for you? l) I’d like to have a cheesecake with 2 scoops of vanilla ice­cream,  please.  m) Hello! Have you got a table by the window, please? n) Here is your food. Enjoy your meal.  o) I would like to see the menu.  p) OK, no problem. And I will have a cup of hot cappuccino with my  dessert.  4. Put the words in the right order to make up sentences: a) OK / that / you / for / Is? b) ready / Are / to /  order /you ? c) got/ Have /a /you /window /the/, /please/ table/ by? d) a /from/ There /nice /is/ the /view /window. e) I /cup/ have /of /a /hot /with /cappuccino/ my/ will /dessert. 6 f) do/ By /cards /the /you /way/, / credit/ accept? Post viewing activities 1. Work in pairs. Imaging that one of you is a waiter, another one is a client. Make your own dialogues at the Café. You can use this plan. C: Ask the table near the bar (stage, exit). W: Ask the client to follow you. C: Ask for the menu. W: Give the menu and ask if the client wants something to take before to order. C: Answer what you would like to take. W: Give the client what he wants and ask if he is ready to order. C: Say what you want to take for the main course (for the dessert). W: Give the dishes. C: Ask for the bill. Don’t forget to be polite! Use the words of greetings, farewell and thanks: Thank you!  Thank you very much. Please. Good morning! (afternoon, evening) Enjoy your meal. Can I offer you… 7 Would you like… Приложение  At the Café: C :  Hello! Have you got a table by the window, please? W: Yes. Follow me this way, please. Take a seat here. Is that OK for you? C: That’s fine, thank you. There is a nice view from the window. I would  like to see the menu because I’m hungry as a hunter. W: Sure. Here is the menu. And would you like anything to drink first? C: Yes, I’m really thirsty. I think I’ll have a bottle of mineral water. W: Still or sparkling? C: Sparkling. With lemon and ice, please. W: Well. Here is your water. Are you ready to order?  C: I think so. I’ll probably have a Caesar salad with chicken. As for the main course, I’m going to have a beefsteak with mashed potato. W: Right. Good choice! Anything for dessert? C: Certainly. To tell the truth, I have a sweet tooth. So I’d like to have a  cheesecake with 2 scoops of vanilla ice­cream, please. Well, that’s enough  for me, I guess. W: OK. Here is your food. Enjoy your meal.  C: Thank you. Oh, it smells great! W: I’m so sorry but we’ve run out of vanilla ice­cream. Can I offer you  chocolate ice­cream? C: OK, no problem. And I will have a cup of hot cappuccino with my  dessert. You can bring it a bit later, in about half an hour, after the main  course. W: Well, here is your coffee. Would you like to try our special – a  strawberry pudding? It’s really delicious today. 8 C: Oh no, thanks. I’m so full. Everything was fantastic. Thank you very  much. I just want to have a bill, please. By the way, do you accept credit  cards? W: Sure. I’ll bring the bill in a minute. Содержание Предисловие                                                                                                2 Методические рекомендации                                                                    3 Pre­viewing activities                                                                                   4 Viewing activities                                                                                         5 Post viewing activities                                                                                  7 Приложение                                                                                                 8 9