МКОУ "СОШ №7"вниманию учебно-методический комплект, по которому будут заниматься дети

Уважаемые родители. Я представлю вашему вниманию учебно-методический комплект, по которому будут заниматься дети, затрону немного содержание учебников и требования к освоению программы в первом классе. В школе все учебники в наличии, их дети получат 1 сентября.

У нас в школе дети работают по учебно-методическому комплекту «Школа России». Образовательная программа начального общего образования включает в себя программы по предметам: русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир, технология, ИЗО, музыка и физкультура.

Русский язык в 1 классе включает в себя курс обучение грамоте и курс русского языка. Обучение грамоте ведётся по учебнику Горецкого А.Г. «Азбука». При обучении грамоте материал делится на 3 периода: добукварный, букварный, послебукварный. В добукварном периоде дети знакомятся с понятиями слово, предложение, речь, ударение, слог, буква, звук. В букварном периоде происходит изучение букв. На одну букву отводится по программе два урока. За два урока ребёнок запоминает образ буквы и характеристику звука. Который она обозначает. Эти знания являются основой для изучения фонетики русского языка. Параллельно с изучением буквы и звука изучается графическое написание буквы. Дети работают в прописях, автор Горецкий. Дети учатся писать букву, читать слова, написанные письменными буквами, работать со звуко – буквенными схемами. В послебукварном периоде ребята читают литературные произведения, все буквы к этому времени уже изучены.

Когда «Азбука» изучена дети начинают работать по учебнику «Русского языка» автор Канакина и по учебнику «Литературное чтение» автор Клеманова. Эти учебники начинают изучатся в марте. Дети изучают первые орфограммы, читают литературные произведения. На этом этапе обучения дети уже не работают в прописях, а оформляют работы в тетрадях, тетради используются в косую линейку.

Математика изучается по учебнику Моро, Волковой. С начала обучения у детей развиваются пространственные и временные представления: сегодня, вчера, завтра, вверху, внизу, справа, слева, знакомятся с математическими понятиями «больше», «меньше». «равно», «столько же». Дальше следует изучение написания цифр, большое внимание для успешного освоения программы по предмету необходимо уделять соотнесению цифры и количества предметов, изучению состава числа. Дети учатся решать задачи, записывать и вычислять числовые выражения, равенства, неравенства, чертить и измерять отрезки.

Окружающий мир изучается по учебнику Плешакова. В учебнике представлен материал о природе, животных, о человеке. В учебнике есть тексты, схемы, после каждого урока записан короткий вывод, который дети запоминают, есть вопросы по теме, отвечая на которые ребёнок запоминает информацию. По требованиям программы у детей формируются первоначальные представления об окружающем мире, заучиваются естественно-научные понятия. Большое внимание уделяются проектной деятельности.

Учебник по музыке, автор Критская. Учебник вводит первоклассника в мир музыки. Слушая и исполняя музыкальные произведения, рассматривая иллюстрации, отвечая на вопросы, выполняя творческие задания, ребёнок знакомится с лучшими произведениями народной, духовной, классической и современной музыки, учится слушать и слышать музыку в природе и в своей душе.

Учебник по технологии. Автор Роговцева. Дети обучаются приемам работы с бумагой, пластилином, природным материалом и конструктором, изучают свойства различных материалов и правила работы с ними. Создают поделки и презентуют их, то есть учатся делать мини-проекты.

Учебник по изобразительному искусству. Автор Неменская. Учебник поможет ребенку сделать первые шаги в мире изобразительного искусства: научит рисовать, лепить, строить, смотреть на мир глазами художника. По каждой теме в учебнике дается система творческих заданий для учащихся. В конце учебника - методические рекомендации для учителей и родителей.

Я познакомила вас с содержанием учебно – методического комплекта «Школа России», который предстоит освоить детям. По минимальным требованиям программы уже понятно, что дети в первом классе изучают серьёзный материал. Этот материал готовит базу для обучения ребёнка в школе. И по содержанию программы и учебников мы видим, что уже с первых дней обучения в школе очень важно научить детей искать и обрабатывать информацию, которая представлена текстами, схемами, иллюстрациями. Конечно, большое внимание в первом классе уделяется игровым и интерактивным методам и приёмам обучения. Но очень важно понять. Что в первый класс дети приходят не играть, а учиться. Постепенно ведущей деятельностью первоклассника становится учение, а не игра. Поэтому важно объяснить ребёнку, что он первоклассник, что необходимо быть внимательным и ответственным, стараться учиться. Не стоит пугать ребёнка трудностями, но и нельзя не придавать значения важности учения. Главные слова, которые должен слышать ребёнок от учителя и родителей во время обучения: «Не бойся, не переживай, у тебя всё получится, мы вместе справимся с трудностями». А так как и учитель, и родители всегда переживают за детей, то своё выступление я хочу закончить именно этими словами: «Не бойтесь, мы обязательно справимся со всеми трудностями вместе. У нас и у детей всё получится!» Спасибо за внимание.