Мониторинговые контрольные работы по русскому языку 7 класс

Мониторинговые контрольные работы по русскому языку Класс 7  класс (сентябрь, декабрь, май) (О.В.Беляева, О.А.Даценко «Универсальные   поурочные разработки по русскому языку» 7 класс. Москва  «ВАКО» 2011 г.) г.Северодвинск 2016г.    Мониторинговая контрольная работа  № 1  (Контрольная работа № 1 по теме «Повторение изученного в 5­ 6 классах»)  Диктант с грамматическим заданием.       Вдруг рванул ветер с такой силой, что едва не выхватил у Егорушки узелок и рогожу.  Рогожа рванулась во все стороны и захлопала по тюку и по лицу Егорушки. Ветер со свистом  понёсся по степи  и поднял с травою такой шум, что из­за него не было слышно ни грома, ни  скрипа колёс. Он дул с чёрной тучи, нёс с собой облака пыли, запах дождя и мокрой земли.  Лунный свет затуманился, звёзды ещё больше нахмурились, по краю дороги спешили назад  облака пыли и их тени. Теперь вихри кружились и увлекали с земли пыль, сухую траву и  перья, поднимались под самое небо. Около самой чёрной тучи летали перекати – поле. Сквозь пыль, залеплявшую глаза, не было видно ничего, кроме блеска молний.   (по А.П. Чехову)         1.Произвести синтаксический разбор   второго  предложения. Грамматическое задание 2.Выписать из текста диктанта по три существительных, три прилагательных, три  глагола.     Выписать на доску : перекати — поле.    Объяснить значение слов  РОГОЖА, ТЮК, ПЕРЕКАТИ­ ПОЛЕ.Мониторинговая  контрольная  работа № 1 Анализ контрольной работы Всего в классе –            учащихся                                   Выполняло работу –             учащихся                   Получили отметки за диктант % успешности –          % % качества –                % «5» «4»  «3» «2» Получили отметки за грамматическое задание «5» «4»  «3» «2» 1 2 3 4 5 6 7 8 9 % успешности –          % % качества –                % Допустили ошибки  в  диктанте при написании безударных гласных в корне слова, проверяемых ударением безударных гласных в корне слова, непроверяемых ударением проверяемых согласных в корне слова непроизносимых согласных  частиц Не и Ни  Не с глаголами гласных после шипящих окончаний имён существительных разделительного мягкого знака 10 Н и НН в суффиксах прилагательных 11 приставок на З­ и С­ Допустили ошибки в диктанте при  постановке знаков препинания  1 2 при  однородных членах предложения в сложном предложении                                                    Допустили ошибки в грамматическом задании при              1 2 3  определении грамматической основы предложения определении второстепенных членов предложения  определении частей речиМониторинговая  контрольная работа № 2 Диктант с грамматическим заданием         Кругом белым — бело. Лишь в вышине обдутые ветром макушки рослых плакучих берёз,  и тонкие  веточки кажутся  нарисованными  тушью на синей глади неба.         Тропинка бежала вдоль ручья, покорно следуя всем извивам русла. Иногда деревья  расступались, открывая солнечные весёлые полянки, перечёркнутые заячьим  следом. Попадались и крупные следы, принадлежащие  какому­то большому зверю. Следы  уходили в самую чащобу, в бурелом.         А лес всё вёл и вёл своими сложными, путаными ходами. Казалось, конца — краю не  будет этим деревьям, сугробам, этой тишине.      Неожиданно в глубине забрезжила  дымчато — голубая щель. Стало просторно и свежо. И  вот уже не щель, а широкий, залитый солнцем  просвет возник  впереди, там что — то  сверкало, искрилось, роилось ледяными звёздами.       Тропинка обогнула куст орешника, и лес сразу раздался в стороны: посреди поляны, в  белых, сверкающих одеждах, огромный и величественный, как собор, стоял дуб. Казалось,  деревья почтительно расступились, чтобы дать старшему собрату развернуться во  всей силе.  Его нижние ветви шатром раскинулись над поляной. Снег набился в глубокие морщины  коры,и толстый, в три обхвата, ствол казался прошитым  серебряными нитями. Листва,  усохнув по осени, почти не облетела, дуб до самой вершины был покрыт листьями в снежных  чехольчиках.                                                                                                                        (по Ю. Нагибину)         Грамматическое задание 1.Произвести синтаксический разбор   второго  предложения второго абзаца. 2.Выписать из текста диктанта  три существительных, три прилагательных, три  глагола, три  причастия.             Мониторинговая  контрольная  работа № 2 Анализ контрольной работы Всего в классе –           учащихся                                   Выполняло работу –         учащихся                   Получили отметки за диктант % успешности –         % % качества –              % «5» «4»  «3» «2» Получили отметки за грамматическое задание«5» «4»  «3» «2» 1 2 3 4 5 6 7 8 9 % успешности –         % % качества –               % Допустили ошибки в диктанте при написании безударных гласных в корне слова, проверяемых ударением безударных гласных в корне слова, непроверяемых ударением проверяемых согласных в корне слова непроизносимых согласных  частиц Не и Ни  Не с глаголами гласных после шипящих окончаний имён существительных разделительного мягкого знака 10 Н и НН в суффиксах прилагательных 11 приставок на З­ и С­ Допустили ошибки в диктанте при постановке знаков препинания  1 2 при однородных членах в сложном предложении                                                                          Допустили ошибки в грамматическом задании при 1 2 3  определении грамматической основы предложения определении второстепенных членов предложения  определении частей речи   Мониторинговая  контрольная работа № 3 Диктант с грамматическим заданием     Однажды прослышала Ангара от странствующих певцов о жившем за горами юном богатыре Енисее, о его красоте и силе и полюбила его. Но суровый старик Байкал прочил ей иную  судьбу, решив выдать замуж за старого богатого Иркута. Ещё строже стал он стеречь дочь,  спрятал её в хрустальный дворец на дне подводного царства. Безутешно тосковала Ангара,  плакала в подводной темнице, просила богов помочь.1 в.  Сжалились боги над пленницей, приказали ручьям и рекам размыть стены  хрустального дворца, освободить Ангару. 2 в. Вырвалась девушка на волю, бросилась  бежать  по узкому проходу в скалах.    Проснулся от шума Байкал, рассердился, бросился в погоню. Но где ему, старому, угнаться  за молодой дочкой. Всё дальше убегала Ангара от разъярённого отца. Тогда старик схватил  каменную глыбу и метнул в беглянку, но не попал. Так и осталась с тех пор лежать эта глыба  вместе выхода  реки из озера, и зовут её люди Шаманским Камнем. Грамматическое задание. 1.Произвести синтаксический разбор предложения. 1вариант: второй абзац, первое предложение. 2 вариант: второй абзац, второе предложение. 2. Произвести морфемный разбор 5 слов. 1вариант: прослышала, хрустальный, подводного, царства, пленницей. 2 вариант: освободить, девушка, рассердился, каменную, беглянку.  Объяснить значение слова  прочил    Написать на доске: Шаманский Камень Анализ мониторинговой контрольной работы № 3 Всего в классе –        учащихся                                   Выполняло работу –       учащихся                   Получили отметки за диктант % успешности –         % % качества –               % «5» «4»  «3» «2» Получили отметки за грамматическое задание «5» «4»  «3» «2» 1 2 3 4 % успешности –         % % качества –              % Допустили ошибки в диктанте при написании безударных гласных в корне слова, проверяемых ударением безударных гласных в корне слова, непроверяемых ударением проверяемых согласных в корне слова приставок ПРЕ­, ПРИ­5 6 9  окончаний имён существительных глаголов в  неопределённой форме разделительного мягкого знака 10 Н и НН в суффиксах прилагательных 11 приставок на З­ и С­ Допустили ошибки в диктанте при постановке знаков препинания  1 2 при однородных членах в сложном предложении                                                                                 Допустили ошибки в грамматическом задании при 1 2 3  определении грамматической основы предложения определении второстепенных членов предложения  определении частей речи 4. морфемном разборе слов