«МОРСКОЙ БОЙ»

«МОРСКОЙ БОЙ» Форма: эрудит­шоу. Цель:  развитие   интеллектуальных   способностей   студентов,   умения действовать в команде. Участвуют две команды по 4­6 человек. Они выбирают себе название и придумывают эмблему. Ведущий:  Добрый день, дорогие друзья! Я объявляю морской бой, и, как говорится: «Свистать всех наверх!» Представлю вам наших участников. Капитаны, ваши команды готовы к бою? Поднять флаги! Счастливого плавания и семи футов под килем. «Шторм» Для   того,  чтобы  капитан   вывел   свой   корабль   в  следующий   конкурс, надо   пройти   полосу   шторма   в   5   миль.   Ответ   –   это   одна   миля.   Милю обозначим жетоном. Итак, вопросы по очереди обеим командам. Думают и обсуждают все, отвечают капитаны. 15 секунд на обдумывание. 1. Как называется сильная буря на море? (Шторм). 2. Морской разбойник. (Пират). 3. Колебание судна на волнах. (Качка). 4. Полное безветрие. (Штиль). 5. Лестница на корабле. (Трап). 6. Работа всей команды на корабле. (Аврал). 7. Подросток, обучающийся на корабле матросскому делу. (Юнга). 8. Рядовой флота. (Матрос). 9. Оптический прибор для наблюдений из укрытий. (Перископ). 10.Закрывающееся отверстие на палубе корабля. (Люк). Ведущий: По­разному наши великолепные команды преодолели шторм. (Подведение итогов). Ваши корабли получили небольшие повреждения во время шторма, им требуется ремонт, да и флот пора пополнить. «Стоянка в порту». Начнем наш следующий конкурс. Я раздаю вам бумагу. За 1 минуту вы должны   пополнить   флот,   т.е.   построить   еще   несколько   кораблей.   У   кого кораблей окажется больше, та команда и победила. За победу в этом конкурсе вы проходите еще одну милю (выдается жетон). Командам   выдается   одинаковое   количество   бумаги.   Корабли делают все участники команды. «Морской узел». На   следующий   конкурс   мы   даем   командам   по   веревке.   Сколько участников в команде, столько узлов должно быть на веревке, но так, чтобы мы   могли   их   увидеть   и   пересчитать.   Чья   веревка   окажется   в   моей   руке быстрее, та команда и получит милю. «Морской волк». Я приглашаю капитанов и их помощников – юнг. Если на море сильный ветер, моряки применяют одну хитрость – они завязывают     ленточки   бескозырки   под   подбородком,   тем   самым   плотно закрепляя ее на голове. Бескозырка одна на команду (если бескозырки не найдется, можно просто взять ленточку и завязать на шее). Вам нужно ее завязать, действуя только одной рукой. Другой рукой вы держитесь за борт (за спиной), чтобы вас не смыло в море. Задание понятно? Начали! «Тесты». Из предложенных вариантов ответов на мой вопрос вам нужно выбрать правильный.   Вы   получите   милю   за   каждый   правильный   ответ.   От   вас требуется поднимать таблички после 15 секунд обсуждения. 1. По какому морю впервые плавал Петр I? а) Балтийскому б) Белому в) Черному 2. Какое из морей чаще всего переименовывалось? а) Черное (269 раз) б) Красное в) Каспийское 3. Петр  I  при   штурме   крепости   Орешек   для   управления   войсками использовал «Самолеты». Что бы это могло быть? а) Голубь б) Шар в) Плот 4. В какой стране изобретатель­самоучка построил подводную лодку? а) Россия (1724 год, Ефим Никонов) б) Америка в) Франция 5. Какой царственной особой утвержден Андреевский флаг? а) Екатериной II б) Петром I (1712 г.) в) Александром I Ведущий:  Подходит   к   концу   наш   морской   бой.   Кто   выиграет   наше решающее сражение, покажет наш последний конкурс. «Абордаж» Вы должны подобрать как можно больше слов на морскую тематику, на выбранные   вам   буквы.  Капитаны,  выбирайте  буквы!   Даю  вам   три   минуты. (Выбирается   на   табличках   2­3   буквы,   или   всем   предлагаются   одинаковые буквы). Кто больше придумает слов? Ведущий:  Ну, что ж! Морской бой завершился. Давайте подсчитаем мили. Подводится общий итог. Награждение.