Моя педагогическая находка

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №4 «Сказка» п.Сосьва

 

 

 

 

 

 

 

 Моя педагогическая находка

 

 

 

 

воспитатель МБДОУ д/с№4 «Сказка»

Копылова Юлия Владимирова

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

п.Сосьва

 

Пояснительная записка.

В условиях реализации Государственного образовательного стандарта дошкольного образования, в котором выделены основные направления развития ребенка: инициативность, самостоятельность и творчество. Перед педагогом встает необходимость поиска новых форм взаимодействия  с детьми, с целью их всестороннего развития, а также поддержки детской инициативы, самостоятельности и творчества.

В  своей педагогической практике я использую игровую развивающую технологию «Кейс игра».

Это такая самодельная папка, которую ребёнок может удобно разложить  на столе и за один раз просмотреть всё её содержимое. Это отличный способ закрепить определенную тему с детьми, осмыслить ее содержание, провести исследовательскую работу, в процессе которой ребенок участвует в поиске, анализе и сортировке.

В процессе взаимодействия с «Кейс игрой» дети не получают знания в готовом виде, а добывают их сами применяя познавательно-исследовательские способности. Все материалы «Кейс игры» соответствуют определенной теме и несут в себе познавательную и развивающую функции.

«Кейс игра» способствует:

-пониманию и запоминанию, структурированию дошкольником информации по изучаемой теме;

-расширению и обогащению словарного запаса;

-развитию связной речи;

-развивает познавательный интерес и творческое мышление;

-приобретению ребенком навыков самостоятельного сбора и организации информации по изучаемой теме;

-повторению и закреплению материала по пройденной теме;

-развитию личности, мотивации, способностей.

Данное дидактическое пособие посвящено теме пожарной безопасности детей.

Актуальность.

Еще в древних временах огонь интересовал человека. С одной стороны, огонь – друг человека, а с другой может быть врагом. Данное дидактическое пособие дает детям возможность в игровой форме закрепить полученные знания о пожарной безопасности. Актуальностью данной игровой технологии является то, что «Кейс игра» - это отличный способ закрепления и повторения материалов, с которыми ребенок уже был знаком.

Цель. Закрепление элементарных правил пожарной безопасности с детьми, развитие у них чувства самосохранения.

Задачи:

·        Закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности;

·        Формировать понимание необходимости соблюдения правил пожарной безопасности;

·        Продолжать расширять представления о безопасном поведении в случае возникновения пожара (умении ориентироваться в группе и в других помещениях, уметь позвонить  на«101»);

·        Продолжать знакомить со средствами пожаротушения;

·        Уточнить знания детей о профессии пожарного;

·        Учить безопасному обращению с бытовыми приборами;

Разработанное дидактическое пособие, с применением игровой инновационной технологии «Кейс игра», позволяет решить перечисленные задачи, в форме игры обобщить, закрепить, систематизировать имеющиеся знания детей о пожарной безопасности в различных жизненных ситуациях.

Комплектация.

Данное дидактическое пособие имеет разделы (фото 1),в которых представлены развивающие элементы, позволяющие решать различные задачи образовательных областей («Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие»).

1. «Правила пожарной безопасности» (фото 2).

Цель: посредством ознакомления детей с правилами пожарной безопасности, способствовать формированию осознанного отношения к сохранению своего здоровья и здоровья окружающих.

2.Книжка – малышка «Правила пожарной безопасности» и «От парового насоса до ЗИЛа» (фото 3).

Цель: посредством ознакомления детей с правилами поведения при пожаре, формировать готовность применить сознательные действия при выходе из чрезвычайной ситуации.

3. дидактическая игра «Одежда и снаряжение пожарного» (фото 4).

Цель: посредством ознакомления детей с одеждой и снаряжением пожарного, подвести к осознанному пониманию значимости данной профессии для общества.

4. дидактическая игра «Что пригодится при пожаре?» (фото 5).

Цель: посредством ознакомления детей с профессией пожарный, формировать представление о предметах облегчающих труд людей данной профессии.

5. «Пожарная техника» (фото 6).

Цель: познакомить детей с разновидностями пожарной техники.

6. дидактическая игра «Пожароопасные предметы» (фото 7)

Цель: посредством ознакомления детей с пожароопасными предметами, формировать осознанное и осторожное отношение к предметам, которые наиболее часто являются причиной пожара.

7.«Запрещающие знаки пожарной безопасности».

Дидактическая игра «Собери и назови знак» (фото 8).

Цель: посредством ознакомления детей с запрещающими знаками пожарной безопасности, формировать осознанное положительное отношение к выполнению установленных норм поведения.

8. дидактическая игра «Огонь -  друг или враг?» (фото 9).

Цель: посредством дидактической игры показать значимость огня в жизни человека в той или иной ситуации.

9. «Лабиринты» (фото 10).

Цель: посредством использования дидактической игры, способствовать совершенствованию умения определять способы решения поставленной задачи.

10. «Ситуации» (фото 11).

Цель: посредством рассматривания мало сюжетных картин, способствовать формированию привычки осознанного поведения в различных пожароопасных ситуациях.

11. «Тайна волшебного пламени» (фото 12).

Цель: посредством предложенного демонстрационного материала, способствовать уточнению знаний детей о пожарной безопасности.

12. «Пожарная безопасность»  (фото 13).

Цель: посредством предложенных бесед, способствовать формированию представлений о безопасном поведении в быту, социуме, природе.

13. «Ребусы», «Загадки», «Пословицы» (фото 14).

Цель: посредством использования художественной литературы, способствовать развитию социального и эмоционального интеллекта, при формировании основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

14. дидактическая игра «Собери и назови картинку» (фото 15).

Цель: посредством дидактической игры, способствовать уточнению знаний детей по теме пожарная безопасность.

15. – «Сделай сам» (рисование раскраски) (фото 16).

Цель: посредством художественно – эстетического развития детей, способствовать формированию интереса к эстетической стороне окружающей действительности.

16. -  Кубик Блума «Правила пожарной безопасности», «Профессия пожарный», Правила поведения при пожаре» (фото17)

Работа с «Кубиком Блума» позволяет разнообразить работу и повышает познавательный интерес у детей, а главное – способствовать развитию критического мышления.

Цель дидактического пособия: закреплять знания правила пожарной безопасности.

 

 

 

 

 

 

 

Фото 1

Фото 2

Фото 3

Фото 4

Фото 5

Фото 6

Фото 7

Фото 8

 

Фото 9

Фото 10

Фото 11

Фото 12

Фото 13

 

Фото 14

 

 

Фото 15

Фото 16

 

 

Фото 17