Музыкальная викторина "Журчат ручьи"

Цель: Развитие познавательного интереса в области музыкального искусства. Задачи: 1. Закрепить знания, полученные на уроках музыкального цикла; пополнение активного и  пассивного словаря. 2. Развивать творческие способности детей; воображение, фантазию. 3. Воспитывать любовь к музыке. Организационные моменты при подготовке к мероприятию: 1) Изготовление приглашений для мам; 2) Выставка рисунков "Я рисую музыку"; Оборудование: 1) Подснежники 2) Музыкальный центр, фонограммы песен, танцев; 3) Оформление эскиза музыкального клубка; 4) Карточки со словом "мелодия"; 5) Музыкальные фрагменты произведений П.И. Чайковского, Л. Бетховена, Ф. Шуберта; 6) Заготовки текста песни к конкурсу "Музыкальный конверт"; 8) Кисти, краски, мольберт к конкурсу "Художники"; Фонограмма танцев к конкурсу "Музыкальный  ринг". 9) Шары с ребусами. Правила игры: 1. Викторина проводится для 3­6 классов. 2. Две команды (сборные ­ мамы и дети).  3. Конкурсы оцениваются по пяти бальной системе.  Исполняется песня "Цветы для мамы " (сл.    муз.) Ведущий: Здравствуйте, друзья наши юные, Веселые, смелые, умные, Спортсмены, танцоры, артисты, Искатели и планеристы, Будущие водители и мастера, Слесари и доктора, Космонавты, фантасты, романтики, Физики, химики и математики! Сегодня собрались вы здесь Нам показать свои познанья: Музыка для вас устраивает состязания! 1 И сейчас я представляю вам жюри, поскольку на любом состязании оно необходимо  (представление учителей музыки). Наверное, все обратили внимание на журнальные столики команд: на каждом из них стоит  красивая ваза, но цветов в них пока нет. Кому жюри отдаст предпочтение за правильно выполненное задание, та ваза и будет  пополняться весенними цветами ­ подснежниками (за каждое задание 1 цветок). Настало время представить команды, в состав которых входят мамы и их дети: 1 команда ­  " Мажорики", 2 ­ я  команда ­ "Минорики". Команды сами себя представляют (например, "Мажорики" ­ веселая, умная, с  заданьями справится, зрителям понравится; "Минорики" – вам привет музыкальный шлем и  еще раз говорим: "Здравствуйте, зрители, поклонники музыки и ценители!")  Ведущий перечисляет участников команд. Звучит музыка И. Крутого "Весенняя капель ". Ведущий: Итак, мы начинаем! Первый конкурс "Разминка". Я читаю музыкальные загадки, вы даете ответы. Загадки для детей   Загадки для мам 1. Как называют тех людей, 1. Веселятся музыканты, которые пишут музыку? Улыбнулся дирижер. (композитор) Лад, в котором мы играем, Называется...      (мажор) 2. С помощью чего можно 2. Есть у наших ноток мама, записать музыку? (ноты) Ее имя тетя...       (гамма) 3. Как называется группа инструментов,                  3. Если в нашей пьесе тучи,  совместно исполняющая музыкальное                        Дождик льет во весь опор, произведение на различных                                            Этот лад, ужасно грустный,  инструментах?   (оркестр)                                                Называется...     (минор) 4. У какого инструмента есть и струны, и педаль?  4. Как называют тех людей, Что же это? Несомненно –                                              которые исполняют музыку? Это славный наш …(рояль)                                             (исполнитель) 5. Как называют того, кто руководит оркестром?     5. Сколько нот в гамме? (семь)  (дирижер) 6.Где пишутся ноты?               6. Кто пишет текст для песен, то есть слова? (поэт) (на нотном стане) Ведущий: Мы просим жюри огласить баллы за разминку. 2 конкурс "Музыкальный клубок" Ведущий: Задание для мам. В этом музыкальном клубке спрятаны имена известных  великих композиторов и их произведения. Вы"разматываете" клубки и выписываете  на листочки имена композиторов и произведения. Чья команда быстрее. 3     конкурс "Мелодия" Ведущий: Пока мамы выполняют задание, дети записывают ноты на каждую букву слова "мелодия". Слово предоставляется уважаемому жюри. 4     конкурс "Угадай мелодию" Ведущий: Вы неплохо справились, размотав музыкальный клубок. Кто­то, может  быть, из мам в первый раз прочитал и открыл для себя имя композитора и его  произведение. А вот дети, наверное, слышали на уроках музыки такие имена и  слушают их произведения. Поэтому сейчас задание для детей команд. А мамы в это время попробуют отгадать музыкальные ребусы. (Ребусы находятся в  шарах). Итак, первый музыкальный фрагмент для команды... "Мажорики" 1. П.И. Чайковский "Вальс цветов"                      1. П.И. Чайковский "Болезнь из балета "Щелкунчик" куклы из "Детского альбома" 2. П. И. Чайковский 2. П.И. Чайковский "Танец "Марш деревянных солдатиков"                             маленьких лебедей" из "Минорики"  из "Детского альбома" 3. Л. Бетховен "Лунная соната"         балета "Лебединое озеро"          3. Ф. Шуберт "Аве Мария" Ведущий: Слово предоставляется жюри. 5 конкурс "Музыкальный конверт" Ведущий: Дорогие участники, а вы знаете, что с помощью нот можно составить  целый рассказ? В этом конверте находится текст рассказа, который вам предстоит прочитать.  Сейчас мы и проверим, как вы знаете ноты. Текст рассказа: Жил да был петух на свете. чего хорош был Петя! Утром солнце лишь проснется, Петя Песню звонкую споет И гу ть на луг идет. ма, гом вст        пенется, мо мо сада, мо сломанной ограды, ет и вернется, Погу За свои дела возьмется.  Ведущий: Слово предоставляется жюри. 6. Конкус капитанов "Музыкальные инструменты" Ведущий: Капитаны по очереди называют известные им музыкальные инструменты 7 конкурс "Караоке по ­ русски". Ведущий: Так как игра у нас музыкальная, то обязательно должна прозвучать какая ­ нибудь хорошая песня, и в этом нам помогут наши участники: 1­й куплет поет  команда "Мажорики", 2­й ­ команда "Минорики". 8 конкурс «ХУДОЖНИКИ» Ведущий: Есть такое направление в музыке, в искусстве ­ авангардизм ­это очень  интересное слово, а означает оно "смелость" и "новизна". Представители этого направления не боятся ничего. Модельеры шьют костюмы из бумаги, фольги, парниковой пленки; художники в своих картинах используют геометрические фигуры, композиторы ­ резко звучащие звуки, интервалы, аккорды, сплошные диссонансы. Вот и нашим командам сейчас предстоит выполнить рисунок,используя разные музыкальные знаки. Рисовать будем в парах: мама и дочь, мама и сын; мама рисует дочь (сына), а сын (дочь) ­ маму. Слово жюри. Игра С     Залом. Разучивание "Песенки о гамме" Роджерса (Из к\ф "Звуки музыки"). 9 конкурс "Музыкальный ринг" Ведущий: Сейчас мы с вами будем танцевать, но сидя на стуле, кто кого перетанцует. Попурри: "Чарльстон" " Русский" Ведущий: Молодцы! Даже сидя умеете танцевать. Это был последний конкурс, пока  жюри совещается, мы с вами, дорогие участники, станцуем "Французский вальс"  (парами ­ мамы и дети). Слово жюри. Подведение итогов игры. Награждение  команд.  Ведущий: Мы прощаемся с вами, до новых встреч! "Лезгинка"       "Цыганочка" "Ламбада"        "Стирка" .