"Мы разные, но мы вместе"

1.Эмоциональный настрой

Здравствуйте! Улыбнитесь друг другу, возьмитесь за руки, почувствуйте теплоту, поддержку друга. Я хочу пожелать сегодня хорошего настроения, и интересной работы.

2. Просмотр фильма

- Сейчас я предлагаю посмотреть видеоролик, и настроится на серьезную работу.

Видеоролик «Палочка и точки» (видео во вложенном файле)

3.Обсуждение

Я думаю, вы внимательно посмотрели ролик?

- какие чувства возникли у вас при просмотре фильма?

- Кому эти чувства были направлены?

- Почему?

-Как относились к палочке?

- Почему?

-Чем могут отличаться люди?(цвет кожи, внешние признаки… )

- Как надо относиться к таким людям? (с уважением).

-А кто  знает, как называется по-другому это понятие? (толерантность)

4.Актуализация

(на доске разные фото, нужно посмотреть и назвать тему)

·        Наш класс – это «МЫ»

·        Фото разных людей – это «Разные»

·        Наш класс – «Это «МЫ»

·        Фото рук – «Вместе»

Давайте сейчас еще раз назовем нашу тему урока

«Мы разные, но мы вместе»

- Скажите, важно ли говорить на эту тему?

- Почему? Лично для вас это важно? (Никто не застрахован от этого, с человеком может всякое случится…)

Давайте все вместе поставим перед собой цель к нашему уроку:

1.     Вспомнить термины, понятия «терпимость», «Толерантность», «Уважение» и т.д.

2.     Составим алгоритм действий толерантного человека.

3.     Выведем формулу толерантного человека.

5.Понятие «Толерантность»

- Что такое толерантность?

- Почему мы должны с трепетом относиться к этим людям (Люди не выбирали какими им родиться, мы не можем, мы не имеем право их осуждать, унижать, оскорблять).

16 ноября 1995 год Генеральной конференцией ЮНЕСКО была принята декларация толерантности.

- На столах у вас лежат фото людей, «Не таких людей, как вы», посмотрите на них, обернитесь, подумайте, а если бы они  были среди вас… (пауза)

- Перед вам лежат ладошки, напишите, каким качеством должен обладать толерантный человек. (напишите его на ладошку и прикрепите на доску)

- давайте проанализируем ваши ответы, если вы согласны, поднимаем руку

И так:

– внимательный

- терпеливый

- заботливый

- добрый

- Посмотрите,  какой красивый символ у нас получился?

- А почему вокруг глобуса? (ответы: Весь мир, все люди должны обладать этим качеством - толерантность)

6. Составление алгоритма

- Сейчас, я предлагаю составить алгоритм действий толерантного человека.

- Что такое алгоритм? – Это действие.

У каждого человека есть выбор, как действовать. В алгоритме, как и в жизни, есть выбор.

·        Если вы хотите почочь , вы выбираете «ДА»

·        Если не желаете помогать, выбираете «Нет»

(составляется алгоритм)

«ДА»                                          «НЕТ»

 (из предложенных вариантов выберете и прикрепите на доску)

- Я очень радо, что вы сделали правильный выбор.

А знаете, как называю таких людей, которые готовы помочь таким людям? (волонтеры). Волонтеры, правильно. У нас в городе тоже есть группа людей, молодых людей, студентов, которые образовали свое движение, и  помогают людям безвозмездно. Может быть, когда вы станете более взрослыми, и тоже будете заниматься волонтерским движением. 

7. Формула толерантности

- Мы сегодня много говорим о слове «Толерантность», «Уважение» «Помощь»,

А из всех действий, какое самое главное?

-«ЗАМЕЧАТЬ»

Чем мы видим? (глаз)    

- Когда мы заметили такого человека, что мы должны попытаться сделать…помочь, посочувствовать.

-А чем мы чувствуем? (сердцем)  

- Если мы видим и сочувствуем таким людям, все это можно объединить и получить формулу толерантного человека.

   +   =

Посмотрите на эту формулу, она проста, но, сколько в ней смысла.  В мире очень много жестокости, и мне бы хотелось, что бы вы не только ЗНАЛИ эту формулу, а ОСОЗНАЛИ ее, всегда ПРИМЕНЯЛИ е в жизни.

8.Итог

- Вернемся к теме нашего урока.

«Мы разные, но мы вместе».

- После нашей работы, мне очень захотелось подарить вам подарок. (Выношу разные коробки, красивые маленькие, оформленные, простые коробочки и т.д.)

- У каждого человека есть право выбора. Перед вами коробочки, какую бы выбрали? Почему? (несколько человек выбрали очень красивую, а остальные простую коробочку).

- да, если мы выбираем подарок, мы хотим красивую коробочку, а если мы подразумеваем людей, то нельзя судить по внешнему виду человека. Он может быть некрасивый, но очень умный. А может быть красив, но с холодным, безразличным сердцем.

- Сегодня, я благодарю всех за работу. Свой подарок, я преподнесу вам в простой коробочке (конфеты в форме сердечек).

- Всю свою любовь, заботу, я сложила именно в нее и хочу вам подарить.