Қмж

ОЙЫЛ АУДАНЫ Ә.ДЕРБІСӘЛИН АТЫНДАҒЫ САРАЛЖЫН ОРТА МЕКТЕБІ ТАРИХ ПӘНІ МҰҒАЛІМІ ТӨЛЕУОВА ИНДИРА БЕРІКҚЫЗЫ ХХғ 40-80ж.ж әдебиет пен өнердің дамуы (1-сабақ)

О қ у   м а қ с а т т а р ы: 9.2.2.1 – кеңестік әдебиет пен өнер туындыларында  қоғамдық өмірдің  бейнеленуін талдау; С а б а қ    м а қ с а т т а р ы: Барлық  оқушылар: ХХғ 40­80ж.ж  әдебиет пен  өнердің дамуын  есте  сақтап,анықтайды; Оқушылардың  басым бөлігі:   Қазақ мәдениетінің  дамуына кино  өнерінің қосқан   үлесін түсіндіреді; Кейбір оқушылар: Кеңестік  идеология   кезеңіндегі қазақ  әдебиетінің дамуын   дәлелдеп  қортындылайды;

Бағалау  критерийлері ­ХХғ 40­80ж.ж әдебиет пен өнердің дамуын есте сақтап,анықтау; ­ Қазақ мәдениетінің дамуына кино өнерінің  қосқан  үлесін түсіндіру; ­   Кеңестік  идеология  кезеңіндегі қазақ әдебиетінің  дамуын  дәлелдеп қортындылау; Ойлау  дағдыларының  деңгейі: Білу,түсіну, қолдану,бағалау Тарихи концепті: Дәлел: Кеңестік идеология  қазақ мәдениетінің  дамуына қалай әсер  еткендігін анықтап, дәлелдейді.  Тілдік мақсаттар: саяси қуғын­сүргін, қамау, ату  жазасы, ,кино,роман ­толеранттылық сананы қалыптастыру; ­сыни ойлау дағдысын қалыптастыру; ­ тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығын  ұғындыру; Құндылықтарға  баулу

Сабақтың басы  (5 мин) 1 Тренинг: «Бір тілек»әдісі.  Оқушылар шеңбер құрып, бір­ біріне тілек айтып, бір­біріне  жақсы көңіл­күй сыйлайды. 2 Алдыңғы білімді «Сәйкестікті тап»әдісі арқылы өткіземін.  Оқушылар берілген сөздерді сәйкестендіреді. «Досыңды тексер»әдісі арқылы бағалаймын. 3 Оқушыларды топқа бөлу үшін оқушыларға түрлі кәмпиттер  таратылып, түрлі кәмпиттер бойынша оқушылар  топтастырылады. Топтарға мынадай атаулар қойылады:                                                                                                          І топ­ «Әдебиет» тобы II топ­ «Өнер» тобы

«Әдебиет пен өнер ұлы болмаған жерде­ ұлтта ұлы  Ой қозғау: болмайды» Ғ.Мүсірепов Бұл  бейнесюжет үзіндісінен нені көрдіңдер? Қазақ мәдениетінің дамуына  Е.Бекмахановтың қатысы  қандай? Қазақ әдебиетінің дамуына кеңестік идеология не себепті  әсер етті? Сабақтың ортасы  (27 мин) 1­тапсырма  «Кинометафора» әдісі.  Бейнефильмді көріп,  сұрақтарға жауап береді 2­тапсырма  «4 сурет 1 ой»әдісі Оқушылар жұптаса  отырып өз ойларымен  бөліседі 3-тапсырма. Мәтінмен жұмыс. «Төрт сөйлем» әдісі арқылы сөйлемдерді аяқтау (топтарға мәтіннен үзінді беріледі) 1­топ: С.Мұқановтың  «Сырдария»романынан үзінді беріледі 2­топ: М.Әуезовтің «Абай жолы»роман­ эпопеясынан  үзінді беріледі б а л а а у ғ Ой қозғау:«Әдебиет пен өнер ұлы болмаған жерде­ ұлтта ұлы болмайды»Ғ.Мүсірепов

Бағалау критерийлері Дескриптор  1­тапсырма «Кинометафора» әдісі.  Критерий:  ХХғ 40­80ж.ж әдебиет пен өнердің  дамуын есте сақтап,анықтау   2­тапсырма    «4 сурет 1 ой»әдісі Критерий:   ­Қазақ мәдениетінің дамуына кино  өнерінің  қосқан үлесін  суреттермен сипаттап , түсіндіру; 3­тапсырма. Мәтінмен жұмыс.  Критерий: Қазақ әдебиетіндегі   кеңестік  идеологияның  әсерін  дәлелдеп қортындылау;      ­Бейнефильмді көріп, есте сақтайды;  ­Бейнефильмді көріп, талқылайды;  ­Бейнефильмді көріп, сұрақтарға жауап беріп, түсіндіреді;   Суреттен кино атауы мен әртістердің 1­2 анықтайды ;  ­Суреттегі кино атауын анықтап,түсіндіреді;  ­ Кинолардың шығу тарихы мен дамуын баяндап қорытынды  жасайды;  1­топ ­«Сырдария»романының үзіндісін оқып ,есте сақтайды; ­Кеңестік идеология әсерінің 1­2 себебін түсіндіреді ­Қазіргі қазақ әдебиетінің дамуына  2­3 мысал келтіріп  қорытынды жасайды; 2­топ М.Әуезовтің  роман­эпопеясынан үзіндіні оқып есте  сақтайды; ­Кеңестік идеология әсерінің 1­2 себебін талдайды; ­Кеңестік идеология мен қазіргі қазақ әдебиетінің дамуын  салыстырып,2­3 дәлелмен қорытынды жасайды;

Кері байланыс«ПОПС формуласы» әдісі. Төменде көрсетілген сөйлемдер арқылы сабақ бойынша өз тұжырымыңды жаз. «Менің ойымша...» «Себебі, мен оны былай түсіндіремін...» «Оны мен мысалдармен, фактілермен дәлелдей аламын...» "Осыған байланысты мен мынадай шешімге келдім...» Бағалау: «Үш шапалақ» әдісі бір-біріне қолдау көрсетеді, мадақтайды. Сабақтың  аяқталуы (8 мин) Рефлексия .«Кемедегін ің жаны бір» әдісі . Тақтадағы «Кемедегінің жаны бір» бөліктеріне апарып түстерді жапсырыңыз. 1.Кеме қызыл - Тақырыпты толық меңгере алмадым. Әлі де сұрақтарым бар 2. Кеме сары– Тақырыпты түсіндім. Бірақ тапсырмаларды орындау кезінде қиналдым. 3. Кеме жасыл– Тақырыпты толық түсіндім. Сабақ сәтті өтті.