Наукова стаття "Стресс як фізіологічне та соціальне явища"

12 Тези Тема: «Стрес як фізіологічне та соціальне явища» Автор:  Дворянська   Яна   Сергіївна,  Донецьке   територіальне   відділення,     НВК «гімназія­школа» №27 м. Маріуполя, учениця 10 класу Керівник:  Васильджагаз Наталя Валентинівна, вчитель біології  НВК «гімназія­ школа» №27 Актуальність обраної теми пов’язана  тим, стрес є неймовірно різноманітним за його проявами. Він може провокувати початок хвороб. Тому зростає необхідність розширити знання про стрес та способах його  запобігання і подолання. Дану тему ми вважаємо актуальною, тому що навіть школярі піддаються стресу.    В ході дослідження   нами   було   висунуто  гіпотезу:  соціальні  умови   впливають   на організм дитини негативно, але можуть також допомогти у навчанні та корекції   психічного   стану   сучасних   школярів,  яку   потім   було   підтверджено. Метою нашого дослідження було перевірити гіпотезу на практиці, вивчити стрес як фізіологічне і соціальне явища. Для досягнення мети вважали за необхідне поставити перед собою  дослідницькі завдання:  вивчити літературні джерела з даної  теми,  розглянути  різні  підходи до визначення  поняття «стрес», вивчити класифікацію та прояви стресу у дітей різних вікових груп, провести дослідження психологічного стану учнів 9 и 11 класів в стресовій ситуації та схильність до стресу (на підставі анкетування), визначити основні реакції  людини на стрес та фактори     розвитку     стресу,  статистично   обробити   і   проаналізувати   отримані результати,  розробити   рекомендації   для   дітей,   батьків   та   вчителів.  На   основі дослідницьких   питань   за   допомогою   експерименту­спостереження   ми   зробили наступні висновки: зростає потреба в розширенні знань про стрес і способах його подолання,   організму   шкідливий     не   сам   по   собі   стрес,   а   його   надмірна3 інтенсивність,   підлітку   складно   грамотно   розпоряджатися   своїм   часом,   серед учнів  9   та  11   класів   реакція   на   стрес   неоднакова,   ступінь   хронічної   втоми   у підлітків випускних класів досягає максимуму перед здачею випускних іспитів. Статистично   обробили   і   проаналізували   отримані   результати,   уклали рекомендації щодо зниження стресового стану, які надані у вигляді буклету.