Наукова стаття "Стресс як фізіологічне та соціальне явища"
Оценка 4.9
Научно-исследовательская работа +2
docx
Междисциплинарный 4
1 кл—11 кл
07.03.2018
Научная статья позволяет обратить пристальное внимание педагогов, родителей и детей на причины и последствия возникновения стрессовых ситуаций во время учебно- воспитательного процесса в период обучения детей в школе с 1 по 11 класс. Предлагаются некоторые рекомендации по предупреждению стрессовых ситуаций у учащихся.Наукова стаття "Стресс як фізіологічне та соціальне явища"
Стрес як фізиологічне та соціальне явища.docx
1 2
Тези
Тема: «Стрес як фізіологічне та соціальне явища»
Автор: Дворянська Яна Сергіївна, Донецьке територіальне відділення, НВК
«гімназіяшкола» №27 м. Маріуполя, учениця 10 класу
Керівник: Васильджагаз Наталя Валентинівна, вчитель біології НВК «гімназія
школа» №27
Актуальність обраної теми пов’язана тим, стрес є неймовірно різноманітним за
його проявами. Він може провокувати початок хвороб. Тому зростає необхідність
розширити знання про стрес та способах його запобігання і подолання. Дану тему
ми вважаємо актуальною, тому що навіть школярі піддаються стресу. В ході
дослідження нами було висунуто гіпотезу: соціальні умови впливають на
організм дитини негативно, але можуть також допомогти у навчанні та
корекції психічного стану сучасних школярів, яку потім було підтверджено.
Метою нашого дослідження було перевірити гіпотезу на практиці, вивчити стрес
як фізіологічне і соціальне явища. Для досягнення мети вважали за необхідне
поставити перед собою дослідницькі завдання: вивчити літературні джерела з
даної теми, розглянути різні підходи до визначення поняття «стрес», вивчити
класифікацію та прояви стресу у дітей різних вікових груп, провести дослідження
психологічного стану учнів 9 и 11 класів в стресовій ситуації та схильність до
стресу (на підставі анкетування), визначити основні реакції людини на стрес та
фактори розвитку стресу, статистично обробити і проаналізувати отримані
результати, розробити рекомендації для дітей, батьків та вчителів. На основі
дослідницьких питань за допомогою експериментуспостереження ми зробили
наступні висновки: зростає потреба в розширенні знань про стрес і способах його
подолання, організму шкідливий не сам по собі стрес, а його надмірна 3
інтенсивність, підлітку складно грамотно розпоряджатися своїм часом, серед
учнів 9 та 11 класів реакція на стрес неоднакова, ступінь хронічної втоми у
підлітків випускних класів досягає максимуму перед здачею випускних іспитів.
Статистично обробили і проаналізували отримані результати, уклали
рекомендації щодо зниження стресового стану, які надані у вигляді буклету.
Наукова стаття "Стресс як фізіологічне та соціальне явища"
Наукова стаття "Стресс як фізіологічне та соціальне явища"
Наукова стаття "Стресс як фізіологічне та соціальне явища"
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.