Өнерлі бала сүйкімді.

Мұғалiм:Хамзина А.Ж. Мектеп: №21 Сабақ №21 Тақырып: Өнерлі бала сүйкімді. Құндылық: Дұрыс әрекет. Қасиеттер: адалдық, табандылық, еңбексүйгіштік. Сынып : 3 Оқушылар саны: Сабақ мақсаты:дұрыс әрекет құндылығын негізге ала отырып, оқушыларды батылдыққа, табандылыққа, кезкелген істе өз-өзіне сенімді болып дұрыс әрекет жасауға үйретуді шыңдай түсу. Міндеттері: 1. Оқушыларды өз-өзіне сенімді болуға үйрету. 2. Кез келген жағдайда табандылық таныта білуге дағдыландыру. 3. Оқушыларды әрқашан адал болуға тәрбиелеу. Ресурстар:дәптер, оқулық, маркерлер, қағаздар, жүрекшелер; әнші , биші, ақындардың ұсақ суреттері; орам жіп. Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңi. 1.Тыныштық сәтi. Мұхит аралына саяхат. 2.Үй тапсырмасын тексеру: 88 беттегі «Құмға салынған сурет» деген мәтінді өрмекші торы әдісімен сұрау. Әншілер, бишілер, ақындар салынған суреттерді ала отыра топтарға бөлінеді. Сабақ барысын талдау: 3.Дәйексөз. Саусағы ұзын биші болар, Құлағы үлкен – күйші болар. Мақал 3.1. Мақалды түсініп оқу. 3.2. Жатқа айту. 3.3. Мағынасын ашу. - Неліктен Жетес шешен адамның сәні ол оның өнері, білімі, ақылы деп айтқан? 4.Әңгімелеу. 1.Әңгiмелеу (сұхбат). Жүректегіні сөзбен жеткізбесең де, жырмен жеткізгеннің өзі көңілге қуаныш ұялатады.Ал,балалар өз ойын жырмен жеткізетін адамды кім дейміз? -Дұрыс айтасыңдар, балалар! Бұл ақын адам. -Ал балалар ақын адам туралы неге сөз қозғадым, қалай ойлайсыңдар? -Өйткені қазіргі танысатын мәтініміз «Ақын деген кім?» . - Әже, ақын деген кім? Мектепке барып, «Әліппені» аяқтағанына көп уақыт өте қоймаған жиен немересінің сұрағы Мәрзия әжейді ойландырып-ақ тастады: - Ақын деген бе? Ақын деген - өлең жазатын адам. - Өлең жазатын адамның бәрі де ақын ба? - Жоқ, қызым. Оның ішінде жүрегі үлкен адамдар ғана ақын бола алады. - Ал олардың жүрегінің үлкен, әлде кішкентай екенін қайдан білесіз? - Жүрегі үлкен деген сөз - елін, халқын, отбасын, ата-анасын ерекше жақсы көру деген сөз. -Әже! ... Сұрақтар: 1. Немересі әжесіне қандай сұрақ қойды? 2. «Жүрегі үлкен» деген сөздің мағынасын әжесі қалай түсіндірді? 3. Өздерің қандай өнер түрін қалар едіңдер? 4. Өнерлі адамның бойында тағы қандай қасиеттер болады деп ойлайсыңдар? Бейнекөріністер көрсету. (Кішкентай ақын Жамбыл,шахматшы Жансая туралы бейнекөрініс көрсету) Жас ақын Жамбыл 2 жасында хат танып, 4 жасынан ұйқас құраған.Бүгінде 50-ге жуық туындылары бар. БалаЖамбылдың «Періште тілек»атты кітабы жарық көрді. Жас шахматшы Жансая Әбдімәлік өзінің шахмат әлеміндегі алғашқы атағына алты жасында қол жеткізген еді.Бүгін әлемнің ең жас гроссмейстері, ең жас чемпион, ең жас студент және өз атында Шахмат академиясы бар . -Жамбыл мен Жансаяны қандай балалар дейміз? 5. Шығармашылық тапсырма 5.1.Топтық жұмыс Суретшілер тобы: өлеңді аяқтау Алуан бояу іріктеп........ (алды) Асықпай, Мұрат...........(суретті) салды. Столға жайып.......(қағазды) аппақ .......(Сарымен) сұлу жасады бақ - бақ Ақындар тобы: мақалдарды аяқтау 1. Білім көкке жеткізер Өнер көпке жеткізер. 2. Кітап – білім бұлағы, Білім - өнер шырағы. 3. Шебердің қолы ортақ Шешеннің тілі ортақ. Әншілер тобына – Жұмбақ шешу 1. Түк білмей барасың Төлімін аласың, Есейіп кетсең де, Қарыз боп қаласың. (мектеп) 2. Оң жағымда бес саусақ, Сол жағымда бес саусақ. (Он саусақ) 5.2. Дәптермен жұмыс. 6.Үй тапсырмасы. «Менің өнерім» тақырыбында эссе жазу. 7.Топпен ән айту «Мен кішкентай әншімін» әнін орындау. • Соңғы тыныштық сәтi. -Енді барлығымыз көзімізді жұмып бүгінгі өткен сабақты еске түсіреміз.Ойша барлығын есте сақтаймыз. «Адамның сәні – өнер, білім, ақылы». дәйексөзін қайталап,ақырын көзімізді ашамыз. - Армандарың орындалсын! Біліммен, өнермен алға самғаңдар! -деп бүгінгі сабағымызды алдарыңда жатқан кішкене жүрекшелерге өздеріңнің тілектеріңді жаза отырып, үлкен жүрекше жасаймыз. Сіздерге сабаққа қатысқандарыңыз үшін көп рахмет!!!!Мұғалiм:Хамзина А.Ж. Мектеп: №21 Сабақ №21 Тақырып: Өнерлі бала сүйкімді. Құндылық: Дұрыс әрекет. Қасиеттер: адалдық, табандылық, еңбексүйгіштік. Сынып : 3 Оқушылар саны: Сабақ мақсаты:дұрыс әрекет құндылығын негізге ала отырып, оқушыларды батылдыққа, табандылыққа, кезкелген істе өз-өзіне сенімді болып дұрыс әрекет жасауға үйретуді шыңдай түсу. Міндеттері: 1. Оқушыларды өз-өзіне сенімді болуға үйрету. 2. Кез келген жағдайда табандылық таныта білуге дағдыландыру. 3. Оқушыларды әрқашан адал болуға тәрбиелеу. Ресурстар:дәптер, оқулық, маркерлер, қағаздар, жүрекшелер; әнші , биші, ақындардың ұсақ суреттері; орам жіп. Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңi. 1.Тыныштық сәтi. Мұхит аралына саяхат. 2.Үй тапсырмасын тексеру: 88 беттегі «Құмға салынған сурет» деген мәтінді өрмекші торы әдісімен сұрау. Әншілер, бишілер, ақындар салынған суреттерді ала отыра топтарға бөлінеді. Сабақ барысын талдау: 3.Дәйексөз. Саусағы ұзын биші болар, Құлағы үлкен – күйші болар. Мақал 3.1. Мақалды түсініп оқу. 3.2. Жатқа айту. 3.3. Мағынасын ашу. - Неліктен Жетес шешен адамның сәні ол оның өнері, білімі, ақылы деп айтқан? 4.Әңгімелеу. 1.Әңгiмелеу (сұхбат). Жүректегіні сөзбен жеткізбесең де, жырмен жеткізгеннің өзі көңілге қуаныш ұялатады.Ал,балалар өз ойын жырмен жеткізетін адамды кім дейміз? -Дұрыс айтасыңдар, балалар! Бұл ақын адам. -Ал балалар ақын адам туралы неге сөз қозғадым, қалай ойлайсыңдар? -Өйткені қазіргі танысатын мәтініміз «Ақын деген кім?» . - Әже, ақын деген кім? Мектепке барып, «Әліппені» аяқтағанына көп уақыт өте қоймаған жиен немересінің сұрағы Мәрзия әжейді ойландырып-ақ тастады: - Ақын деген бе? Ақын деген - өлең жазатын адам. - Өлең жазатын адамның бәрі де ақын ба? - Жоқ, қызым. Оның ішінде жүрегі үлкен адамдар ғана ақын бола алады. - Ал олардың жүрегінің үлкен, әлде кішкентай екенін қайдан білесіз? - Жүрегі үлкен деген сөз - елін, халқын, отбасын, ата-анасын ерекше жақсы көру деген сөз. -Әже! ... Сұрақтар: 1. Немересі әжесіне қандай сұрақ қойды? 2. «Жүрегі үлкен» деген сөздің мағынасын әжесі қалай түсіндірді? 3. Өздерің қандай өнер түрін қалар едіңдер? 4. Өнерлі адамның бойында тағы қандай қасиеттер болады деп ойлайсыңдар? Бейнекөріністер көрсету. (Кішкентай ақын Жамбыл,шахматшы Жансая туралы бейнекөрініс көрсету) Жас ақын Жамбыл 2 жасында хат танып, 4 жасынан ұйқас құраған.Бүгінде 50-ге жуық туындылары бар. БалаЖамбылдың «Періште тілек»атты кітабы жарық көрді. Жас шахматшы Жансая Әбдімәлік өзінің шахмат әлеміндегі алғашқы атағына алты жасында қол жеткізген еді.Бүгін әлемнің ең жас гроссмейстері, ең жас чемпион, ең жас студент және өз атында Шахмат академиясы бар . -Жамбыл мен Жансаяны қандай балалар дейміз? 5. Шығармашылық тапсырма 5.1.Топтық жұмыс Суретшілер тобы: өлеңді аяқтау Алуан бояу іріктеп........ (алды) Асықпай, Мұрат...........(суретті) салды. Столға жайып.......(қағазды) аппақ .......(Сарымен) сұлу жасады бақ - бақ Ақындар тобы: мақалдарды аяқтау 1. Білім көкке жеткізер Өнер көпке жеткізер. 2. Кітап – білім бұлағы, Білім - өнер шырағы. 3. Шебердің қолы ортақ Шешеннің тілі ортақ. Әншілер тобына – Жұмбақ шешу 1. Түк білмей барасың Төлімін аласың, Есейіп кетсең де, Қарыз боп қаласың. (мектеп) 2. Оң жағымда бес саусақ, Сол жағымда бес саусақ. (Он саусақ) 5.2. Дәптермен жұмыс. 6.Үй тапсырмасы. «Менің өнерім» тақырыбында эссе жазу. 7.Топпен ән айту «Мен кішкентай әншімін» әнін орындау. • Соңғы тыныштық сәтi. -Енді барлығымыз көзімізді жұмып бүгінгі өткен сабақты еске түсіреміз.Ойша барлығын есте сақтаймыз. «Адамның сәні – өнер, білім, ақылы». дәйексөзін қайталап,ақырын көзімізді ашамыз. - Армандарың орындалсын! Біліммен, өнермен алға самғаңдар! -деп бүгінгі сабағымызды алдарыңда жатқан кішкене жүрекшелерге өздеріңнің тілектеріңді жаза отырып, үлкен жүрекше жасаймыз. Сіздерге сабаққа қатысқандарыңыз үшін көп рахмет!!!!