НОД "Осеннее дерево"

НОД  по пазновательному развитию в средней группе

 «Осеннее дерево»

 Цель: закрепить знания детей о животных, насекомых; систематизировать представления детей о признаках осени, об изменениях, происходящих в живой природе и неживой природы;  формировать умение детей, не перебивая выслушивать друг друга, воспитывать дружеские отношения в детском коллективе, любовь к природе.

Предварительная работа:

• Рассматривание альбома «Дикие животные»
• Дидактические игры «Кто, где живёт?», Что где растёт?».
• Беседы о осени.
• Чтение художественной литературы о животных.

Материалы: листочки желтые, оранжевые, красные, зеленые,  дерево, картинки,  мнемотаблица «Осень» (приложение №1), мячик, солнышко, 12 прищепок, игра «Назови одним словом»

Методы и приемы обучения:

• наглядный  материал «Осень»,  
• словесные (вопросы, беседа, объяснение, педагогическая оценка),
• практические (дидактические игры, опорные карточки).

Ход НОД

Приветствие

- Здравствуй небо голубое,

- Здравствуй солнце золотое,

- Здравствуй  матушка земля,

- Здравствуйте мои друзья!

Воспитатель: - Ребята, какое сейчас время года? (осень)

Воспитатель: - А вы хотите вернуться в золотую осень? – Давайте скажем волшебные слова: «Ветерок нас закружи в золотую осень нас перенеси».

Воспитатель: - Посмотрите, посреди поляны стоит дерево без листочков.

Все деревья нарядные, а ему грустно.

Воспитатель: - Ребята, для того чтобы на дереве появились листочки нужно выполнить задания, давайте найдем листочек № 1, а в пути нам будет светить солнышко.

Листочек № 1. (желтый)

Воспитатель: - Ребята, набежала тучка и спрятала от нас солнечные лучики. Солнышко заснула, давайте разбудим солнышко.

Зарядка для глаз.

- Солнышко встало, все облака посчитала,

Посмотрела вверх, посмотрела вниз,

Вправо-влево посмотрела,

Глазками поморгала, и заснула,

Не хочет солнышко просыпаться,

А просыпаться надо,

Солнышко проснулась, к головкам прикоснулась,

Лучиками прикоснулась и погладила щечки,

Погладила ручки, ножки погладила,

Всем стало тепло и хорошо,

Спасибо тебе солнышко за тепло!

А теперь нам нужно найти лучики. Давайте ласково назовем солнышко и лучики появятся: - какое солнышко? (дети: ласковое, большое, красное, лучистое, осеннее, теплое, желтое, согревающее, освещающее, доброе, улыбчивое, яркое, сверкающее).

Интерактивная технология: «Цепочка» дети берут в руки желтые прищепки, передают друг другу «солнечный» диск и закрепляют лучи, подбирая к существительному «Солнце» прилагательные.

Воспитатель: - Вот какое теплое солнышко.

- Согрелись. А теперь давайте повесим на дерево первый листочек. (дети вешают).

На дереве появляется 1 желтый листок.

Воспитатель: - Ребята, давайте найдем второй листочек. Дети ищут.

Листочек № 2. (красный)

 Воспитатель: Он нам предлагает поиграть в игру «Назови диких животных» (с мячом)

Воспитатель: - Ребята, в лесу живет много разных животных я буду называть вам животного, а вы мне ответите как можно назвать ласково этого животного.

Д/игра «Назови ласково?»

1. Лиса - лисенок,
2. Волк - волчонок,
3. Медведь - медвежонок, 
4. Белка - бельчонок, 
5. Ззаяц - зайчонок, 
6. Еж - ежонок
7. Кабан – кабанчик
8. Лось - лосенок
9. Барсук - барсучонок
10. Рысь - рысенок
11. Хомяк - хомячок
12. Мышь - мышонок

- Молодцы!

 Воспитатель: - Ребята, давайте найдем третий листочек с заданием.

Листочек № 3 (зеленый)  нам предлагает поиграть в игру.

Д/игра «Назови одним словом».

1. Воробей, ворона, дятел - птицы;

2. Бабочка, комар, божья коровка, пчела - насекомые;

3. Клен, береза, ель, дуб - деревья;

4. Бархатцы, ромашка, подснежник, роза - цветы;

5. Крыжовник, клубника, малина, смородина - ягоды.

6. Мухомор, лисичка, рыжик, опята – грибы.

На дереве появляется 3 зеленый листок.

- Ребята, а сейчас мы немножко отдохнем.

Физкультминутка.

«Осень»
Ходит осень по дорожке (ходьба на месте)
Промочила в лужках ножки (трясем ножками)
Ходит осень, бродит осень (хлопаем ладонями по ногам)
Ветер с клена листья сбросил (качаем руками над головой)
Дружно по лесу гуляем (шаги на месте)
И листочки собираем (наклоны вперед)
Собирать их каждый рад
Просто чудный листопад! (хлопаем в ладоши)

Воспитатель: - Ребята, давайте найдем четвертый листочек с заданием.

Листочек № 4 (оранжевый) предлагает нам назвать признаки осени.

Воспитатель: - Какие признаки осени вы знаете?

— наступила холодные дни, стало ветрено, часто идут дожди;

— листья на деревьях меняют цвет с зеленого на желтый, оранжевый, красный, багряный;

— начинается листопад;

— спрятались насекомые;

— перелетные птицы улетают на юг;

— ночи стали более длинными, а дни короткими;

— люди убирают урожай с полей, огородов и в садах;

— нужно одеваться теплее, когда выходишь на улицу, потому что стало холодно;

— начался новый учебный год, дети стали ходить в школу.

 Воспитатель: - Ребята, полюбуйтесь каким красивым стало наше дерево. Ему тоже радостно стоять на полянке.  

 Воспитатель: - Нам пора возвращаться в детский сад.

- Ребята, давайте скажем волшебные слова:

«Ветерок нас закружи в детский сад ты нас верни» (дети кружатся).

Приложение №1

Мнемотаблица

«Осень»

(Е. Трутнева)