НОД физическое развитие в средней группе

МК ДОУ Балаганский детский сад №1 Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе по физической культуре на тему: " В поисках Иванушки". Воспитатель: Сипачева Анна Владимировна 2017год Программные задачи: продолжать учить детей метать в вертикальную цель, сохранять устойчивое равновесие в ходьбе по скамейке, приземлении на полусогнутые ноги, перепрыгивая через препятствия; соблюдать правила основ жизнедеятельности, во время бега не наталкиваться друг на друга; воспитывать внимание при выполнении задания, уверенность в себе, взаимопомощь. Пособия: мешочки набитые ватой, по количеству детей , " мишени,  мячи  разного цвета, печка, яблоня, дорожка, обручи , скакалки Ход занятия. Воспитатель: Ребята, вы знаете сказку " Гуси ­ лебеди"? Дети: Да! Воспитатель: А что же случилось с Иванушкой? Дети: Его унесли гуси­лебеди.  Не послушалась Маша матушку с батюшкой, не стала смотреть за братом,  посадила его на травку, вернулась, а его уже нет, налетели гуси­лебеди и  унесли его с собой. Давайте мы Машиному  горю поможем, найдём её брата. Правда, дети?  (Да) Ну, тогда в путь. Направо! Шагом ­ марш! Мы шагаем друг за другом ­ ходьба обычная Полем и зелёным лугом. И пришли мы на болото ­ стали на одну ногу, руки в стороны. Цапля ногу поднимает, Ничего не понимает И весь день среди ракит На одной ноге стоит. А теперь опять шагаем, ­ ходьба обычная Выше ноги поднимаем, Дышим ровно, глубоко, Ходим прямо и легко. Серенький мышонок Стал по комнате ходить ­ ходьба на носках, руки на плечи. И уже у мамы клянчит Пи­пи­пи подай мне пить! Дальше по лесу шагаем И медведя мы встречаем ­ ходьба на внешней стороны стопы Руки на пояс кладём и вперевалочку идём. Крылья пёстрые мелькают, ­ бег обычный В поле бабочки летают. Раз, два, три, четыре ­ Полетели, закружились. Тропка змейкой под ногами ­ бег "змейкой" Пробежимся по ней сами. И опять мы все шагаем ­ ходьба обычная Ноги выше поднимаем. Дышим ровно, глубоко, ­ упражнение на дыхание Видишь, как идти легко Носом ­ вдох, а выдох ­ ртом, Дышим глубже, а потом ­ Марш на месте, не спеша, Коль погода хороша! Тишина стоит вокруг Вышли с вами мы на луг. (Перестроение в две колонны) ОРУ без предметов. 1." Посмотрим по сторонам нет ли Иванушки". И. П. ­ о. с. Поворот головы вправо­влево. 2. " Нет невидно Иванушки. Давайте посмотрим, где же Иванушка?" И. п. ­ ноги на ширине плеч. 1­ поднять плечи вверх, 2 ­ опустить. 3. " Давайте посмотрим, где же Иванушка?" И. п. ­ то же. 1. ­ наклон  вперёд, руки в стороны. 4. " А теперь посмотрим под мостиком. "И. П. ­ то же, руки на поясе ­  наклон право ­ прямо, влево ­ прямо. 5. " Присядем, послушаем не летят ли гуси?". Приседания ­ 8 раз. 6. " Зайчик быстрый скачет в поле, очень весело на воле, Подражаем мы зайчишке, непоседы­ ребятишки. " Прыжки на двух ногах, руки на поясе. 7." Пробежимся мы слегка, чтоб дорога была коротка". Медленный бег двумя колоннами. Основная часть Воспитатель: 1.А на пути нам встретилась печка. Она хочет, чтобы  вы положили в неё печься пирожки. Метание мячей в вертикальную цель. (два цвета, две цели) 2. "А теперь мы должны выполнитьзадания,которые нам  предлагает речка" –на мостике стоят 5 мальчиков ­ на берегу в обручах ­2девочкив одном обруче ­на другом берегу 4 человека 3.Посмотрите на пути яблонька .Её задание такое. Собрать геометрические фигуры. ­треугольники в корзинку. ­Красные квадраты в коробку. ­ круги в ведерко. После выполнения задания проверка. А вот и Иванушка сидит . Иванушка иди к нам! Ребята, давайте  покажем, как надо быстро убегать от гусей. (2 ребенка гуси  ,остальные убегают) ­ Вот мы и вернулись  домой. За спасение Иванушки нас ждет  угощение.