Открытый урок по русскому языку на тему: "Приставка, её роль в слове" (3 класс, русский язык)

Конспект урока русского языка в 3 классе по теме «Приставка, её роль в слове» Урок русского языка, 3 класс Неделя Тема урока День                                                     Приставка, её роль в слове Урок Общая цель Ожидаемые  результаты Тип урока Задания Необходимые  материалы Организовать работу по формированию умения правильно писать приставки, независимо  от их произношения. А) находит слова с приставками, выделяет их. В) формулирует правило правописания приставок  С) применяет правило Комбинированный Вопрос­ответ, активити, презентация, работа в паре, в группе Учебники, тетради,  кроссворд, карточки для работы в группах, лист для написания  правила у каждого ученика. Этапы урока Действия учителя Действия ученика Техника ФО Ход урока Вводная часть 3 мин 1.Психологический настрой.  Вот звонок нам дал сигнал,  Поработать час настал. Так что время не теряем, И работать начинаем. Настраиваются на  урок. Делятся на группы Презентация 5мин 2.Показ слайда на экране (загадка). Объяснение нового материала. прочитать  слово по вертикали. Назвать тему урока. По горизонтали: 1. Сшили их из черной кожи, В них теперь ходить мы можем. И на слякотной дороге Не промокнут наши ноги.  2. Куда бежит — сама не знает. В степи ровна, в лесу плутает,  Споткнется у порога. Что это?  3. Ты учишь буквы складывать, считать, Цветы растить и бабочек ловить,  На все смотреть и все запоминать.  (Ученик) 4. Что за комната такая! Очень светлая, большая. Парты ровными рядами, А за партами мы сами.  5. Рядом с дворником всегда я. Разгребаю снег кругом. И ребятам помогаю Делать горку, строить дом.  Большой палец Разгадывают  кроссворд всем  классом.  Ответы дети  записывают на  интерактив.экране САПОГИ ДОРОГА УЧЕНИК КЛАСС ЛОПАТА ПРИСТАВКА ­Какое слово получилось? ­  В течение урока мы должны дописать  правило (листы на столах у каждого  ученика): Приставка – это часть слова, которая  стоит … . С помощью приставки образуются  …  слова. Записать в тетрадях число, кл.  работа. Записывают в  тетради 3.Объяснение нового материала. Минутка чистописания: ооогоогогооог Определить закономерность ­ гласные о  следуют в порядке: уменьшения,  чередуясь с буквой г. Упр.160 стр.74 – звуковая разминка  прописывают в  тетради Устное  рассуждение Основная  часть.  35 мин Словесное поощрение Упр.161 стр.74 – самостоятельная работа Работают в паре Взаимооценивание Активити 4.Презентовать работу. 1 группа – Упр. 162 стр.75   2 группа – Упр.163 стр.75   5.Закрепление. Игра "Замени Одним словом" Пропустить  урок (прогулять) Начать исполнять песню (запевать) Проглотить таблетку  с водой  (запить) Отделить ножницами часть ткани  (отрезать) Сменить место проживания (переехать) Упр.165 стр.76 Рефлексия. 2 мин 7.Д\з упр.164 стр.75 Формулирование правила. Зачитать получившееся правило,  свериться с учебником (с. 74) Работа в группе Критериальное  оценивание Заменяют одним  словом Словесное поощрение Устно отвечают на  вопросы Слушают Рассказывают  правило по часовой  стрелке в группе Суммативное  оценивание