Отзыв об открытом уроке русского языка, учителя русского языка и литературы

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН

Муниципальное казенное общеобразовательное  учреждение

"Газиянская основная общеобразовательная школа"

Урок был проведен в 4 классе

Место проведения: МКОУ «Газиянская ООШ»

Дата проведения: 2015

Тема урока: «Правописание окончаний имен существительных

1 - го и 3 - го склонений в родительном и дательном падежах»

Тип урока: урок открытия нового знания.

 Урок, проведённый учителем русского языка и литературы  Джамбуевой Р.А. прошёл на высоком методическом уровне. Свой урок она строила в соответствии с ФГОС, используя информационно-коммуникативные технологии.  

Цели урока определили логику содержания урока.

     Учителю удалось создать спокойную, деловую обстановку на уроке. Подача темы урока была осуществлена через проблемно – поисковый диалог, в который были вовлечены практически все учащиеся класса.

 Учителем использовались разнообразные виды контроля выполнения заданий: самоконтроль, работа в парах – взаимоконтроль, фронтальная работа.

      В ходе обобщения полученных знаний, повторения пройденного материала применялись словесно – наглядные и частично – поисковые методы, позволяющие активно включить в работу на уроке учащихся с разной степенью обучаемости. На уроке был хорошо организован проблемный диалог, вопросы учителя были хорошо продуманы, речь носила научный характер. Урок показал, что ученики  Джамбуевой Р.А. хорошо владеют правилами, умеют давать доказательные ответы.  При открытии новых знаний учителем широко применим метод наблюдения с последующим обобщением выводов при обращении к правилам учебника. Практические задания, выполняемые детьми на уроке, соответствовали степени трудности на протяжении этапов урока. Выполненные упражнения позволили учащимся обобщить и систематизировать полученные знания.

      Следует отметить использование игрового  метода на этапе закрепления нового материала. Это позволило не ослабить активность детей к концу урока, вызвать у ребят положительные эмоции от полученных знаний.

Использование информационных технологий целесообразно при проведении данного урока. На уроке были учтены возрастные и психологические особенности учащихся. В содержание урока она включила элементы обучения школьников универсальным учебным действиям: цели урока определяли  ученики с помощью учителя, исходя из соответствующей проблемной ситуации. 

 В течение урока чередовались различные виды деятельности учащихся. Проводилась физкультминутка в игровой форме.

 Использование информационных технологий эффективно повлияло на результативность урока: мотивацию учащихся, отразило итоги работы учащихся на уроке, тем самым доказав достижение поставленных целей урока. Этапы урока были тесно взаимосвязаны между собой. Умственные действия опирались и подкреплялись практически.  Каждому ученику было уделено должное внимание.

Учитель учитывала индивидуальные особенности учеников, давала только положительную характеристику результатам их деятельности, что стимулировало детей и повышало их активность на уроке.

 Развивающие и воспитательные задачи решались в единстве с образовательными задачами.

     Цели, поставленные на урок, достигнуты.

          Директор

МКОУ «Газиянская ООШ»_______________

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН

Муниципальное казенное общеобразовательное  учреждение

"Газиянская основная общеобразовательная школа"

Урок был проведен в 4 классе

Место проведения: МКОУ «Газиянская ООШ»

Дата проведения: 2015

Тема урока: «Правописание окончаний имен существительных

1 - го и 3 - го склонений в родительном и дательном падежах»

Урок русского языка по теме  «Правописание окончаний имен существительных 1 -го и 3 -го склонений в родительном и дательном падежах» проводился в концентре программы.  На уроке учащиеся открывали для себя новые знания о грамматических признаках глагола, накапливали опыт употребления в речи различных глагольных форм, повторяли знания о ранее изученных частях речи.
К уроку поставлены следующие цели:
Познакомить с образованием форм времени от неопределённой формы глагола. Повторить знания о глаголе как части речи. Закрепить правописание словарных слов.
Способствовать развитию учебно – языковых умений, грамотного научного стиля речи учащихся; добиваться формирования орфографической зоркости. Развивать коммуникативные компетенции учащихся. 
Способствовать формированию у учащихся чувства языка, осознанию себя носителем языка. Воспитание потребности пользоваться всем языковым богатством, совершенствуя свою устную и письменную речь. Формирование организованности, самостоятельности, эмоционально – позитивного отношения к учебе, одноклассникам, воспитание аккуратности.
Цели урока определили логику содержания урока. 
Учителю удалось создать спокойную, деловую обстановку на уроке. Подача темы урока была осуществлена через проблемно – поисковый диалог, в который были вовлечены практически все учащиеся класса.
Словарная работа на уроке была проведена с использованием современных приёмов, направленных на коррекцию фонематического слуха учащихся, развитие орфографической зоркости. Применялись элементы методики Джамбуевой Р.А., собственные эффективные приёмы – «дирижирование».
Учителем использовались разнообразные виды контроля выполнения заданий: самоконтроль, работа в парах – взаимоконтроль, фронтальная работа. 

Учитель истории

МКОУ «Газиянская ООШ»________________