Падежи

Презентация  к уроку русского языка  «Изменение имён существительных  по теме  по падежам.» 4 класс

Настрой на урок Начинается урок. Не ленись, не зевай, Смело руку поднимай, На вопросы отвечай!

«Русский язык в умелых руках и в  опытных устах – красив, певуч,  выразителен, гибок, послушен,  ловок и вместителен». – писал  А. И. Куприн.

Тридцатое октября. Классная работа.

Знакомство с новыми словарными  словами  Отгадайте  з а г а д к у : Он и летом, и зимой – Между небом и землей. Этимология.  Хоть всю жизнь к нему иди – Слово произошло от греческого хоризо – «ограничивающий». Лексическое значение:  – Подберите синоним к слову горизонт (кругозор). Он все будет впереди.  – тот, кого избрали руководить какой­либо организацией.  ● Этимология.  Слово  произошло  от  глагола  председать  –  «сидеть  впереди,  занимать первое место».

Постановка учебной задачи Закончите строчку    кот  кот  кот  кот  кот  кот а у а ом е Прочитайте повторяющееся в тексте существительное. – Как  изменяется  существительное  кот при связи с другими словами?  – А почему изменяются окончания у существительного кот?

Тема урока: «ИЗМЕНЕНИЕ ИМЁН   СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ ПО  ПАДЕЖАМ».

П О М Н И ! Им. Р. Д. В. Т. П. кто? что? кого? чего? кому? чему? кого? что? кем? чем? о ком? о чём?

куда? Поднялись до (чего?) облаков Р. куда? В. Вошёл  (ВО ЧТО ?)   в   облако откуда? Р. Торчат   из (чего?)  облака Протыкать  (что?)  облако В. куда? В. Лезть (во что?)  в  облако

Как узнать падеж имени существительного? 1.   Найти  главное слово (X). 2.  От главного слова поставить  падежный  вопрос к зависимому. 3.  По вопросу определить падеж.

Решить орфографические задачи. Птицы  – нашы/и   друзь/ъя.    О/Ани  о/ахр. няют  п .ля  л .са (от)   вр.дителей. По/аж .лейте   п .рнатых   друзей!    П .м .гите   птицам   з .мой!

Итог урока Урок сегодня был удачный,   Не прошёл для вас он зря.   Вы все очень постарались.   Вам понравилось, друзья?

Рефлексия