Памятка 1-4 класс

№

орфо-грам-

мы

Название орфограмм

Алгоритм выполнения

Образец выполнения

№ 1

 Большая буква в начале предложения, в начале нового задания.

Выпиши предложение или слово, подчеркни первую букву.

Например:

Сильный ветер сорвал листья с деревьев.

№2

Орфограмма-пробел.

Запомни: слова всегда пишутся отдельно друг от друга

Выпиши предложение, подчеркни орфограмму-пробел

Например:

Сильный  ветер сорвал  листья  с деревьев.

№ 3

Точка, вопросительный и восклицательный знаки в конце предложения.

Выпиши предложение. Поставь и подчеркни в конце предложения нужный знак.

Например:

Москва — столица нашей Родины.

№ 4

Большая буква в именах собственных. Запомни! Имена, отчества и фамилии людей, название рек, городов, морей, клички животных пишутся с большой буквы.

Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.

Например: Илья, Петров, Мурка,  Волга, Голышманово

№ 5.

Сочетания жи-ши.

Выпиши слово правильно. Подчеркни сочетание. Запиши ещё  2 слова на эту орфограмму.

Например: Малыши, карандаши, ежи.

№ 6.

Сочетание ча-ща.

Выпиши слово правильно. Подчеркни сочетание. Запиши ещё  2 слова на эту орфограмму.

Например: Роща, чаща, дача.

№ 7.

 Сочетание чу-щу.

Выпиши слово правильно. Подчеркни сочетание. Запиши ещё  2 слова на эту орфограмму.

Например: Чудо, чуткий, щука.

№ 8.

 Сочетание чк, чн,чт, нщ, щн, рщ.

Выпиши слово правильно. Подчеркни сочетание. Запиши ещё  2 слова на эту орфограмму.

Например: Дочка, речка, мощный.

№ 9.

 Ударение.

Выпиши слово. Поставь правильно знак ударения.

Например: Россия, школа.

№ 10.

Слог.

Запомни! Сколько в слове гласных, столько и слогов.

Подчеркни гласные.   Раздели слово на слоги.

Зайка, мальчик, Юлия.

№ 11.

 Пропуск,  замена, перестановка букв, слогов.

Выпиши слово три раза. Подчеркни пропущенную букву, слог

Например: Душистый, душистый, душистый.

№ 12.

Перенос слов. Запомни! Слова переносятся по слогам. При переносе одну букву нельзя оставлять на строке и нельзя переносить на новую строку.

Выпиши и раздели слово на слоги для переноса.

Например:

 Оси-на,

№ 13.

 Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением.

(а, о, е, и, я )

Выпиши слово. Поставь ударение. Выдели безударную гласную и проверь её ударной. Запиши проверочное слово.

Например:

Сады — сад,

волна — волны.

№ 14.

 Безударная гласная в корне слова,  непроверяемая ударением. (словарные слова)

Выпиши слово три раза. Запомни как оно пишется. Обозначь ударение, подчеркни букву, которую нужно запомнить.

Например: Ворона, ворона, ворона.

№ 15.

 Парные звонкие и глухие согласные.

Выпиши слово правильно. Подчеркни согласную. Измени слово так, чтобы после согласного стоял гласный. Запиши проверочное слово.

Например: Мороз — морозы,   ягодка — ягода.

№ 16.

 Разделительный твёрдый знак (Ъ)

Выпиши слово правильно. Подчеркни твёрдый знак и гласную букву перед которой он пишется. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.

Например: Съезд, подъезд, объявление.

№ 17.

 Разделительный мягкий знак

(Ь)

Выпиши слово правильно. Подчеркни мягкий  знак и гласную букву перед которой он пишется. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.

Например: Вьюга, обезьяна, деревья.

№ 18.

 Мягкий знак (Ь), показатель мягкости согласного.

Выпиши слово, в котором допущена ошибка, правильно. Подчеркни мягкий знак и согласную перед ним. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.

Например: Окунь, мальчик, уголь.

№ 19

Мягкий знак (ь) после  шипящих на конце существительных  ж. р.

( на конце существительных ж.р. после шипящих пишется ь знак, на конце существительных м.р. после шипящих ь знак не пишется)

Выпиши слово, в котором допущена ошибка, правильно. Определи у существительного род.

Подчеркни мягкий знак .Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.

Например:

рожь- ж.р.,

печь, речь.

№ 20

Написание буквы Ы после Ц в окончаниях существительных (если после Ц в окончаниях существительных произносится и слышится звук [ы], то пишется буква Ы, а не И.)

Выпиши слово, в котором допущена ошибка, правильно. Поставь в слове ударение, выдели окончание, подчеркни букву Ы.  Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.

Например: птенцы,  леденцы, голубцы

№ 21

Правописание приставок со словами

(приставка - часть слова, пишется слитно со словом. Между приставкой и словом нельзя вставить другое слово)

Выпиши слово, в котором допущена ошибка, правильно. Выдели приставку, запиши ещё одно слово с такой же приставкой.

Например:полетел, побежал

№ 22

Правописание

 предлогов со словами ( предлог- отдельное слово. Предлоги со словами пишутся раздельно. Между предлогом и словом можно вставить ещё одно слово)

Выпиши слово с предлогом, в котором допущена ошибка, правильно. Подчеркни орфограмму - пробел.

Например: добежать

до  аптеки.

№ 23

Написание частицы НЕ со словами — действиями (глаголами)

(Не с глаголами пишется раздельно)

Выпиши слово с частицей не, в котором допущена ошибка, правильно. Подчеркни орфограмму — пробел, запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.

Например:

не спешить,

не играл,

не смотрел.

№ 24

Написание слов — названий действий( глаголов) с основой на ЧЬ

( на конце слов — названий действий( глаголов) с основой на ЧЬ, стоящих в начальной форме, пишется Ь)

Выпиши слово в котором допущена ошибка, правильно. Подчеркни ЧЬ. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.

Например: лечь, стричь, помочь.

№ 25

Сложные слова с буквой соединительного  гласного (О, Е)

Выпиши слово. Выдели корни, подчеркни соединительную гласную (О, Е)

Например:                                                                  лесоруб.

№ 26

Буквы И (Ы) после Ц в корне слова

После Ц в корне слова пишется буква И.

Исключение: Цыган подошёл к цыплёнку  на цыпочках и цыкнул цыц.

Выпиши слово, в котором допущена ошибка, правильно. Поставь ударение, выдели корень, подчеркни буквы И (Ы)

Например: Цирковой, цитрусовый, цыган.

№ 27

Правописание непроизносимой согласной в корне слова

Выпиши слово правильно. Подчеркни согласную. Измени слово так, чтобы после согласного стоял гласный. Запиши проверочное слово.

Например:   Местный- место, устный — уста, чудесный-чудеса

№ 28

Удвоенная буква согласного на стыке частей слова

Выпиши слово правильно. Разбери слово по составу. Письменно покажи как образовано слово.

Например: ранний —рано - ран/ + н + ий = ранний

№ 29

Правописание безударных падежных окончаний имён существительных

Выпиши словосочетание. Поставь вопрос от главного слова к зависимому. Определи склонение и падеж. Выдели окончание.

Например: шёл (по чему) по площади (3 скл, Д.п.)

{ 3 класс 1 часть }

№ 30

Слова с удвоенной буквой согласного, пришедшие из других языков

Выпиши слово правильно. Подчеркни удвоенные согласные. Запиши ещё два слова на эту орфограмму.

Например: Миллион, тонна, терраса.

№ 31

Написание букв О и Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных

( В существительных с основой на шипящий или Ц под ударением пишем О, без ударения Е)

Написать правильно слово, поставить ударение,

определить падеж, выделить

окончание. Запиши ещё   2 слова на эту орфограмму.

Например: Задачей (Т.п.)— свечой (Т.п),

тучей (Т.п).

№ 32

Написание существительных с основой на шипящий в форме Р.п., мн.ч. ( У существительных с основой на шипящий в форме Р.п., мн.ч. Ь знак на конце не пишется.)

Выпиши слово правильно. Определи падеж и число.

Например: туч (Р.п., мн. ч.)

№ 33

Написание существительных с суффиксом -ИЩ-

( Слово с суффиксом  -ищ- оканчивается на -А,  если слово от которого оно образовано ж.р.; и оканчивается на -Е , если слово от которого оно образовано м.р; ср.р)

Выпиши слово правильно. Определи от основы какого слова оно образовано, определи род.

Например: зубище- зуб (м.р.);

рыбища — рыб/а (ж.р)

№ 34

Написание суффикса -ок- после шипящих

(В суффиксах существительных, корни которых оканчиваются на шипящий, пи шется буква -о, если суффикс стоит под ударением)

Выпиши слово правильно. Поставь ударение, выдели суффикс.

Например: флажок, бычок, ужонок.

№ 35

Написание безударных падежных окончаний имён прилагательных.

Выпиши имя прилагательное вместе с именем существительным к которому оно относится. Поставь вопрос. Обрати внимание на окончание вопроса. По ударному окончанию вопроса определи безударное окончание прилагательного. Определи род, число, падеж. Окончание выдели.

Например: Озером (каким?) глубоким (ср.р., ед.ч., Т.п.)

№ 36.

Чередование звуков в корне слова, видимое на письме. О, Е- беглые гласные.

 (если безударный гласный в корне слова нельзя проверить ударением, измени форму слова (на Р.п., ед.ч.) и выясни, является ли он беглым гласным. (если беглый гласный значит надо писать О или Е)

Выпиши слово правильно. Измени форму слова (на Р.п., ед.ч.), выясни является ли он беглым. Выдели корень, подчеркни беглый гласный.

Например: корень — нет корня (беглый значит пишется Е)

№ 37

Чередование звуков в суффиксах слов, видимое на письме. О, Е- беглые гласные.

( В слове, где есть орфограмма «беглый гласный в суффиксе», пиши букву Е, а в слове гдеэтой орфограммы  нет пиши букву И)

Выпиши слово правильно. Измени форму слова (на Р.п., ед.ч.), выясни является ли он беглым. Выдели корень и суффикс.

Например:

замочек — нет замочка; Костюмчик — нет костюмчика

№ 38

Написание глаголов 2 лица ед. ч.  в настоящем и будущем времени. ( глаголы 2 лица ед. ч.  в настоящем и будущем времени пишутся с Ь знаком на конце)

Выпиши глагол правильно. Определи лицо и число, выдели окончание.

Например: рисуешь — 2л, ед.ч.

№ 39.

Написание Ь знака после шипящих во всех формах глагола.

(Во всех формах глагола (2л.ед.ч; начальная форма, повелительная форма)  после шипящих на конце основы и на конце окончаний пишется Ь знак)

Выпиши глагол правильно. Определи в какой форме употреблён данный глагол. Выдели окончание или суффикс

Например: Поешь — 2л. ед.ч.;  не плачь — повел. форма; беречь — нач. форма.

№ 40   

Написание Ь знака после шипящих  в глаголах  повелительной формы во  мн. ч.

( глаголы в повелительной форме во мн. числе с шипящим на конце основы пишутся с Ь знаком после шипящего)

Выпиши глагол правильно. Подчеркни шипящий с Ь знаком. Запиши ещё два слова на эту орфограмму.

Например: отрежьте, поешьте, намажьте.

{3 класс

3 часть }      

№ 41

Правописание безударных личных окончаний глаголов

Выпиши глагол, поставь в неопределённую (начальную) форму, определи спряжение, выдели окончание.

Например: пишет (писать) – I спр.; слышишь (слышать) – II спр. Исключение

№ 42

Написание безударных суффиксов глагола в форме прошедшего времени ( У глаголов в форме прошедшего времени сохраняется суффикс начальной формы: ехал – ехать)

Выпиши глагол правильно, поставь в неопределённую (начальную) форму. Обрати внимание на глагольный суффикс ( перед суффиксом –ть-), выдели суффикс в глаголе прошедшего времени.

Например: слышал (слышать)

№ 43

Написание О и Ё (Е) после шипящих в суффиксах существительных и прилагательных ( В суффиксах существительных и прилагательных после шипящих под ударением пишется О, без ударения Е)

Выпиши слово правильно. Определи часть речи (существительное или прилагательное). Поставь ударение, выдели суффикс.

Например: Мужичок (сущ.), овражек (сущ), холщовый (прил.), плюшевый (прил).

№ 44

Написание О и Ё (Е) после шипящих в окончаниях существительных и прилагательных ( В окончаниях существительных и прилагательных в ед. ч. после шипящих под ударением пишется О, без ударения Е)

Выпиши слово правильно. Определи часть речи (существительное или прилагательное). Поставь ударение, выдели окончание.

Например: мечом (сущ), ковшом (сущ), рощей (сущ.), о большой (прил.), о могучей (прил.)

№ 45

Написание О  после шипящих под ударением в корнях существительных ( В корнях существительных после шипящих под ударением пишется О, если при изменении слова или в однокоренных словах ударение остаётся на прежнем месте и звук остаётся тот же – звук [o])

Выпиши существительное правильно, измени слово или подбери однокоренные слова, поставь ударение, определи место ударения и звук [o].

Например: шорты – шортам; капюшон – капюшонов, капюшончик.

№ 46

Написание Ё (Е) после шипящих под ударением в корнях существительных ( В корнях существительных после шипящих под ударением пишется Ё, если 1. при изменении слова или в однокоренных словах ударение переходит на другой слог и таким образом появляется чередование гласных звуков 2. ударение остаётся на прежнем месте, но всё равно появляется чередование)

Выпиши существительное правильно, измени слово или подбери однокоренные слова, поставь ударение, определи место ударения и проследи появляется ли чередование гласных звуков. Покажи графически.

Например: 1. пчёлка – пчела [o]/ [и] ; шёпот – шептать [o] – [ы ]

2. щёлка – щель [o] – [ э ]; шёпот – шепчет [o] – [ э ]

№ 47

Написание кратких форм прилагательных м.р, ед.ч. с основой на шипящий. ( краткие формы прилагательных м.р., ед.ч. с основой на шипящий пишутся без Ь знака)

Выписать краткую форму прилагательного правильно, определи род, число.

Например: Могуч (Крат. прил. м.р., ед.ч. пишется без Ь знака); неуклюж (Крат. прил. м.р., ед.ч. пишется без Ь знака);

№ 48

Написание суффиксов наречий (в суффиксах наречий после шипящих под ударением пишется О, без ударения Е)

Выпиши наречие правильно, поставь ударение, выдели суффикс.

Например: свежо, хорошо, неуклюже, жгуче.

4 класс 1 часть

№ 49

Написание личных местоимений 3 лица с предлогами. (после предлогов в начале личных местоимений 3 лица пишется «н»)

Выпиши местоимение с предлогом, определи лицо и падеж, подчеркни букву «н»

Например: у него (3 л. Р.п.); к нему (3 л. Д.п.)

№ 50

Написание букв И и Ы  в корне слова после приставок. (если корень слова начинается с буквы И и пишется после приставки, которая оканчивается на согласный, то на месте И нужно писать Ы)

Выпиши слово правильно, посмотри от какого слова образовалось новое слово, выдели приставку и корень.

Например: он обыграл (играть)брата в шашки; их разыскивает  (искать) милиция.

№ 51

Написание -ться- и -тся- в глаголах. (Если глагол отвечает на вопрос что делает? или что сделает?, то перед  -ся буква Ь знак не пишется. Если глагол отвечает на вопросы что делать?, что сделать? то глагол стоит в неопределённой (начальной) форме и в нём перед –ся пишется Ь знак)

Выпиши глагол правильно. Поставь к глаголу вопрос. По вопросу определи пишется ли Ь знак в сочетании –ться- Подчеркни сочетание в вопросе и в слове.

Например: Качаются (что делают?);  куда торопиться (что делать?)

№ 52

Синтаксический разбор  предложения.

Запомни!  Слова в предложении  связаны   парами  по смыслу. Связь  слов  устанавливается при  помощи  вопросов  от  слова  к  слову.

Выпиши  предложение.  Подчеркни  грамматическую основу  предложения (подлежащее, сказуемое). Подчеркни второстепенные члены предложения (определение, дополнение, обстоятельство). Обозначь  части  речи, определи падежи (у сущест. и прилагательн), время (у глагола). Выпиши словосочетания  с вопросами.

Например:  Седые (  туманы  плывут  к  облакам. (Повеств., невоскл., прост, распр.)

туманы (какие?) седые, 

плывут (куда?  к чему?) к облакам.

№ 53

Однородные  члены  предложения.

(Запятая ставится, если
однородные члены
соединены союзами А, НО:
 Занятая ставится, если
однородные члены
соединены повторяющимися союзами и: Запятая не ставится если однородные члены соединены одиночным союзом и )

Выпиши предложение. Обозначь однородные члены и слово, от которого они зависят. Вспомни, что ты знаешь о знаках препинания и союзах между однородными членами. Выполни схему предложения.

Например: Сильный  ветер  сорвал  листья с деревьев и разметал  их  по дороге

Солнце светит, но не греет.

№ 54

Сложное предложение, знаки препинания в сложном предложении. ( Предложение, в котором несколько частей и каждая часть имеет свою основу, называется сложным. Между частями сложного предложения обычно ставится запятая)

Выпиши предложение. Определи сколько частей в этом предложении. Подчеркни грамматическую  основу в каждой части. Вспомни, что ты знаешь о знаках препинания в сложном предложении. Выполни схему предложения.

Например:  Опустел сад, и осыпались листья.

Опустел сад, осыпались листья.