Памятка для родителей - Реагирование на случаи насилия

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ РЕАГИРОВАНИЕ НА СЛУЧАИ НАСИЛИЯ руководителей) участников конфликта, Прекращение насилия Став свидетелем издевательства или драки, или узнав о них, работники образовательной организации должны немедленно вмешаться, при необходимости, призвать на помощь охранников или коллег. Главная задача - разнять стороны, прекратить насилие и, в случае необходимости, оказать первую помощь пострадавшим. Также должны поступить и учащиеся - немедленно сообщить взрослым, призвать участников прекратить насилие, разнять дерущихся, если это не угрожает их безопасности. Оказание первой помощи До прибытия медицинского работника образовательной организации или при его отсутствии первую помощь пострадавшему оказывает любой работник образовательной организации, который при обнаружении (или подозрении на наличие) у пострадавшего травм и повреждений, вызывает скорую медицинскую помощь и незамедлительно проинформирует о происшествии родителей (если пострадавший ученик). Информирование о случае Об инциденте необходимо проинформировать классного руководителя классных ответственного заместителя директора, директора образовательной организации, а в их отсутствие — дежурного администратора. В зависимости от ситуации, характера и последствий случая директор образовательной организации информирует о нем вышестоящий орган управления образованием, правоохранительные органы и местную администрацию. Разбор и регистрация случая Сразу же после инцидента следует поговорить по отдельности с пострадавшими, обидчиками и свидетелями. Такую беседу, как правило, проводит классный руководитель, при необходимости и возможности в ней участвует психолог образовательной организации. Если выявлены ранее произошедший случай насилия или регулярные издевательства, то первую беседу следует провести с пострадавшим, и лучше всего, если это сделает педагог, которому пострадавший доверяет. Затем надо поговорить с обидчиком и свидетелями. На этом этапе важно разобраться в случае, чтобы определить дальнейшую тактику работы с его участниками. Разбор случая предполагает установление: - реальности факта совершения насильственных или дискриминационных действий; - длительности и повторяемости этих действий (первый и единственный случай, повторные насильственные действия или систематические издевательства - буллинг); - характера действий и обстоятельств, при которых они происходили; - активные последователи, свидетели, защитники); - состояния пострадавшего; участников действий (пострадавший, инициатор/зачинщик, обидчик, 1 - мотивации совершения насильственных или дискриминационных действий; - отношения свидетелей к происходящему, пострадавшему и обидчику; - динамики происходящего, возможных последствий насилия для всех его участников и вероятной модели развития ситуации. Школа без насилия. Методическое пособие / Под ред. Н.Ю. Синягиной, Т.Ю. Райфшнайдер. — М.: АНО «ЦНПРО», 2015. — 150 с. Материал подготовлен педагогом­психологом – Е.М. Бондарь  2