Памятка "Развитие мелкой моторики рук у учащихся начальных классов"

  • Памятки
  • docx
  • 08.01.2017
Публикация в СМИ для учителей

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Рука – это способ передачи информации. В самом начале развития цивилизации у человека всегда существовала потребность в передачи информации. Человек пользовался изображениями, пиктограммами, иероглифами, лишь потом возник алфавит. Моя задача, как учителя начальных классов, заключается в том, чтобы я научила детей передавать информацию посредством руки, и информация должна быть качественной, а для этого мелкая моторика рук учащихся должна быть развита на высоком уровне.
Иконка файла материала Буклет выступление.docx

«Рука является вышедшим наружу мозгом»                                               Кант

«Истоки способностей и дарований детей находятся на кончиках пальцев»                                                              

                                 В.А.Сухомлинский

Ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память, внимание, связная речь.

Поэтому работа по развитию мелкой моторики должна начаться задолго до поступления в школу.

Степень развития мелкой моторики у ребенка определяет самые важные для его будущего качества: речевые способности, внимание, координацию в пространстве, концентрацию и воображение.

 

Развитие мелкой моторики рук

в начальной школе

1. Пальчиковые игры

 

Самомассаж рук

1. «Ручки греем» -упражнение выполняется по внешней стороне ладони.

2. «Добываем огонь» - энергично растираем ладони друг о друга, чтоб стало горячо.

3. «Пила» - ребром ладони одной руки «пилим» по ладони, предплечью другой руки.

4. «Точим ножи» - активное растирание раздвинутых пальцев, движения рук вверх-вниз.

5. «Гуси» - пощипывание руки вдоль предплечья от кисти к локтю.

6. «Точилка» - сжав одну руку в кулачок, вставляем в него поочередно по одному пальцу другой руки и прокручиваем влево-вправо каждый пальчик по 2 раза.

7.  «Человечки» - указательным и средними пальцами выполняем точечные движения вдоль предплечью(человечки–«маршируют», «прыгают», «бегут»).

 

 

Развитие моторики рук с помощью массажного мяча.

 

2. Пальчиковые игры

Игры на развитие тактильных ощущений

 

 

Пальчиковый театр

 

 

3. Творческие задания

Рисование различными способами

 

 

Рисование по трафаретам, шаблонам, фигурным линейкам

  

 

Лепка

 

Аппликации и конструирование из бумаги

  

 

Вышивание

 

 

4. Весёлый карандашик

 «ДОБЫВАНИЕ ОГНЯ»

Прокатывание карандаша между ладонями.

Положи карандаш на одну ладошку, прикрой её другой. Прокатывай карандаш между ладонями сначала медленно, а потом быстрее, от кончиков пальцев к запястьям. А теперь попробуй сделать это сразу с двумя карандашами.

   

 «ДОГОНЯЛОЧКА»

      Вращение карандаша вокруг своей оси пальцами обеих рук.

    Возьми карандаш всеми пальчиками. Покрути его. Пусть пальчики бегут по карандашу, догоняя друг друга.

     Пальчики бегут вперёд,

     И никто не отстаёт.

 

Графические упражнения, диктанты

 

           

 

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №23

Копейского городского округа

 

 

 

                       

 

 

 

Выполнила:

                          учитель начальных классов                            

                         Попкова Ольга Михайловна