Педагогическая технология формирования готовности учащихся сельских школ к самостоятельному проектированию индивидуальных образовательных траекторий в условиях сетевого взаимодействия образовательных организаций и семей учащихся

Муниципальное образование городской округ город-курорт Сочигородской конкурс инновационных проектов образовательных организаций города Сочи в 2021/2022 учебном годуНоминация: Эффективные модели сетевого взаимодействия для решения задач современного Тема:Педагогическая технология формирования готовности учащихся сельских школ к самостоятельному проектированию индивидуальных образовательных траекторий в условиях сетевого взаимодействия образовательных организаций и семей учащихся.

1. Каринэ Дживановна Чолакян, директор МБУ ДО «Хоста» г. Сочи
2. Истомин Виктор Владимирович, директор МОБУ ООШ №44
3. Райков Роман Васильевич, директор МОБУ ООШ №56

Понятие –неформальное образование

Неформальное образование (понятие часто используется как синоним термина дополнительное образование детей) – это образование, которое зачастую происходит вне образовательного пространства, где отчетливо обозначены задачи, методы и результаты обучения. В данном случае речь может идти об образовательных учреждениях или общественных организациях, о клубах либо кружках, об индивидуальных занятиях с репетитором или тренером, о наставничестве и дистанционном обучении, о различных тренингах, мастер-классах, конференциях, слетах педагогов, семинарах, курсах, краткосрочных программах, которые могут быть предложены на любом этапе образования либо трудовой деятельности.

Отличительной чертой неформального образования является то, что оно, как правило, не сопровождается выдачей документа, в большинстве случаев носит систематический и целенаправленный характер.

Что характерно, неформальное образование доступно людям всех возрастных категорий на протяжении всей жизни

Актуальность

В Сочи на базе каждого села планируют создать курортные зоны, предполагается, что это будут отдельные туристические точки, где гостям представят гастрономические особенности каждого населенного пункта.

Актуальность

Основная идея проекта состоит в интеграции усилий учреждений общего и дополнительного образования и семей учащихся сельских школ г. Сочи в решении проблемы обеспечения доступности качественного персонализированного образования каждому учащемуся.
Сетевое взаимодействие общеобразовательных школ, учреждений дополнительного образования и семей учащихся выступает главным фактором продуцирования разнообразных образовательных и информационных ресурсов, которые могут использоваться учащимися в процессе проектирования индивидуальных образовательных траекторий.

Разработчики образовательной программы и методического комплекса совместно с педагогами образовательных учреждений, участвующих в эксперименте, осуществляют экспериментальную отработку содержания и способов взаимодействия, включая:

1-й этап

Результат 1 этапа: методическая и организационная готовность участников проекта к его реализации в режиме формирующего социально-педагогического эксперимента.

Линии развития проекта