Педагогический проект«Приобщение детей с ОВЗ к чтению посредством русских народных сказок»

Педагогический проект«Приобщение детей с ОВЗ к чтению посредством русских народных сказок»

Автор: В.В. Константинова

2021г.

Работая с детьми со сложной структурой дефекта, я отметила, что им не только сложно прочитать сказку, но и понять прочитанное. Героев сказки они забывают, а последовательность событий вообще не запоминают. Знакомство с литературой у каждого ребенка начинается именно со сказок, которые сопровождают все его детство и остаются с ним на всю жизнь. Сказка - необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Процесс общения с книгой – это процесс становления в нём личности. Книга должна войти в мир ребёнка как можно раньше, обогатить этот мир, сделать его интересным, полным необычайных открытий. Ребёнок должен любить книгу, тянуться к ней.

Цели проекта:
- помочь родителям понять значение чтения для речевого развития ребенка;
- совместно с родителями воспитывать у детей  интерес к чтению сказок.
- помочь родителям понять, что прививая любовь к книге, мы помогаем ребенку познавать окружающий мир и себя в нем, формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие художественного слова.

- пробудить у детей интерес к общению с книгой;
- расширить представления детей о значении библиотек в жизни человека;
- возрождение домашнего чтения;
- позитивные изменения в речи детей;
- обобщение и распространение семейного опыта.

Чтение русских народных сказок:
«Каша из топора»
«Колобок»
«Теремок»

Работа с демонстрационным материалом:
Рассматривание иллюстраций к сказкам;
Работа по вопросам, с использованием табличек.

Как называется сказка?

Назови героев сказки

Кто сломал теремок?

Дидактические задания
(разработаны учителем)

Творческая работа по сказкам
Дети выполняли рисунки и аппликации, к понравившимся сказкам.

Иллюстрационная викторина
детям были представлены иллюстрации к сказкам и изображения героев, им необходимо было назвать сказку и имя героя.