Педагогический проект "Использование игровых методов обучения на уроках биологии"

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

«Использование игровых методов обучения на уроках биологии»
Автор - составитель проекта:
учитель биологии
высшей квалификационной категории
Королькова Ирина Васильевна
2017

Цель исследования –
изучение применения
игровых методов обучения
на уроках биологии.
Объект исследования – процесс обучения детей
средней ступени.
Предмет исследования –
использование игровых
методов обучения на уроках
биологии в 5-7 классах.

Гипотеза
Обучение детей будет более эффективным, если учитель будет использовать на уроках игровые методы обучения с учетом возрастных особенностей учащихся.

Задачи:
изучить и проанализировать педагогическую, методическую литературу и практический опыт по проблеме;
раскрыть сущность понятия методы обучения, рассмотреть разные подходы к их классификаций и условия их использования;
выявить особенности игровых методов обучения;
провести исследовательскую работу по определению эффективности игровых методов обучения учащихся на уроках биологии и проанализировать ее результаты.

I – констатирующий

II – формирующий

III – контрольный

Проведенный анализ психолого-педагогической литературы позволил нам выявить следующее:
Игра (большой энциклопедический словарь) - вид осмысленной непродуктивной деятельности, где мотив лежит не в результате её, а в самом процессе.
Понятие игра в психологии — форма деятельности в условных ситуациях, направленная на усвоение общественного опыта, который фиксирован в общественных способах осуществления предметных действий.
В словаре по обществознанию игра трактуется, как деятельность, направленная на условное моделирование жизненной ситуации, событий, мотив которой заключается не в ее результатах, а в самом процессе в ходе которой происходит удовлетворение потребностей в удовольствии, снятии напряжения, а также развитие определенных навыков, и умений.
По словам Сухомлинского В. А. игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра - это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.
В (педагогическом энциклопедическом словаре) игра — форма деятельности в условных ситуациях, направленной на воссоздание и усвоение общественного опыта, фиксированного в социально закреплённых способах осуществления предметных действий, в предметах науки и культуры.

Применение игровых методов обучения по результатам опроса

Стебель — важная часть побега

В мире животных. Тип Членистоногие.

В результате контрольного
эксперимента, при активном
использовании ролевых игр
и игр-путешествий:


увеличился уровень успеваемости обучающихся на 12,8%;
повысился уровень усвоения учебного
материала;
возросла потребность проведения уроков с
элементами игры на 7,7%;
возрос познавательный интерес учащихся на
уроках биологии.

Спасибо за внимание