План подготовки к ВОУД 9 класс: История Казахстана

 

 

Утверждено:

Директор школы:

«___»____ ______г.

 

 

 

 

План подготовки к ВОУД

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель истории:

 

 

 

Цель:

1.Способствовать пошению уровня знаний, достичь высоких показателей по «Истории» а также по итогам ВОУД, создать все условия для развития познавательных способностей

2. Улучшить качество знаний учащихся

3. Поспособствовать успешной сдаче ВОУД благодаря качественной подготовке учащихся

 

 

 

 

Обязанности:

 

1.Выявить конечный уровень роста компетенции (соотвествовать требованиям, готовность)

 

2.Контроль качественных показателей учебно-воспитательного процесса, направленных на развитие мышления учащихся (учащиеся должны каждодневно развивать память и мыслительные способности)

 

3. Поспособствовать систематическому повторению и закреплению знаний по истории, пробуждать мышление, активность, интерес, творческий поиск в ходе работы по изучению материала

 

4. Прививать интерес к теме, понимать цель темы, ее содержание, перспективы и уметь ориентироваться на практике

 

 

 

 

Ожидаемый итог:

 

    - повышение уровня квалификации учителя

    - повышение показателей качества знаний учащихся

    - Достичь высокого процента показателей по итогам ВОУД

 

 

 

Годовой план подготовки к ВОУД по предмету История

 

 

№	Проводимые мероприятия	Срок	Ответственный
1	Подготовка списка учащихся, участвующих в ВОУД	Сентябрь	Учитель по предмету Классный руководитель
2	Сбор материалов в папку сборников с тестами	Сентябрь	Учитель по предмету
3	Получение тестовых работ по предмету История	Каждую неделю	Учитель по предмету Классный руководитель
4	Проведение анализа и разбор допущенных ошибок	Каждую неделю	Учитель по предмету
5	Проведение индивидуальной работы с учениками, набравшие низкие баллы	Каждую неделю	Учитель по предмету
6	Работа с учебно-методическим пособием, изданным Национальным центром государственных стандартов образования и тестирования Министерства образования и науки РК за каждый год	Каждый месяц	Учитель по предмету
7	Составление мониторинга полученных тестовых работ по предмету История	Каждый месяц	Учитель по предмету
8	Работа с электронными учебниками	Каждый месяц	Учитель по предмету
9	Проведение родительских собраний по результатам подготовки учащихся к ВОУД по истории	Каждый месяц	Учитель по предмету Классный руководитель
10	Проведение экспертизы по результатам прошедшего ВОУД	Май	Учитель по предмету

 

 

 

 

Основные параметры, влияющие на качество образования

·       Качество состава преподавателей

·       Содержание образование

·       Овладение технологией, приемами и способами его освоения

·       Повышение уровня сформированности механизма освоения педагогами метода обучения

·       Оказание педагогически-психологической поддержки учителям в системе образования

·       Предоставление приемлемых, важных нагрузок

·       Знать социальное положение учителей

·       Помощь в возникновении учебно-воспитательной среды, хорошего уровня общения, отличной психологической среды, благоприятной обстановки при организации работ

·       Повышение всесторонности и эффективности педагогического мониторинга

 

 

 

Перечень документов, необходимых для подготовки ВОУД

·       Семинарские материалы предназначенные для ВОУД

·       Программа подготовительного занятия к ВОУД

·       Соотвествующие этому учебник-сборник, справочник, рабочая тетрадь

·       Портфолио материалов наблюдения, тестирования знаний учащихся

·       А)  Карта результатов пробного теста ВОУД

·       Ә)  Карта элемента анализа

·       Б)   Индивидуальная бумага результата ВОУД

·       В)   Тематический анализ по выявленным, допущенным тематическим ошибкам учащихся по тестам в конкурсе ВОУД, проверка работы отдельных учителей по содержавшимся разделам и темам

 

 

 

 

 

 

 

Расписание дополнительных занятий по ВОУД

І-полугодие

 

Дни недели
	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

 

 

 

ІІ-полугодие

 

Дни недели
	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

 

 

 

 

 

 

 

Работа учителя по подготовке учащихся к ВОУД

 

 

1. Организационные работы

 

¾  Ознакомление участников образовательного процесса с правилами организации и проведения ВОУД

¾  Углы ВОУД

¾  Установление связи с целью выбора 4 предметов

¾  Контроль за справедливым выставлением четвертных, итоговых оценок

¾  Создание мониторинга промежуточных тестов

 

 

2. Информационные работы

 

¾  Создание информационной группы для ознакомления с методическими книгами по проблематике ВОУД

¾  Ознакомление с нормативными документами

 

 

 

3. Психологическая подготовка

 

¾  Проведение семинаров для классных руководителей, учителей

¾  Проведение психологических тренингов

¾  «Как избежать неудобств» , и еще другие темы

¾  Проведение классных часов

¾  Система работы учащихся с тестами

¾  Участие в семинарах, курсах

¾  Использование тестов на контрольных занятиях

¾  Обучение эффективным методам работы с учащимися с помощью тестов

¾  Составление тестовых работ по каждому предмету

¾  Включение ВОУД в план воспитательного процесса учителя

 

 

 

 

 

Направления работы учителя-предметника

 

Диагностическое направление	Æ	Определение на полноту знаний отдельных тем	Æ	Тестирование Собеседование Контролирование
Практическое направление	Æ	Создание условий для пополнения новых знаний	Æ	Занятия, индивидуальная работа, самостоятельная работа, факультативные занятия
Надзорное направление	Æ	Отслеживание уровня освоения темы	Æ	Контролирование Тема тестирования

 

 

 

 

 

 

Диагностическая работа учителя

 

·       Экспертиза учебно-практических материалов учащегося;

·       Уровни сформированности учебных, мыслительных способностей и умений;

·       Использование этнокультурной лексики в определении эффективного обучения;

·       Результат внедренных работ;

·       Работа по самосовершенствованию;

 

 

 

 

 

 

 

 

№	Тема урока	Срок
	6-класс
	Терминология
1.	Периоды каменного века
2.	Этапы Полеолита,Мезеолита, Неолита, Энеолита
3.	Тестирование, работа с картой
4.	Эпоха бронзы (Андрон, Бегазы-Дандыбайская культура)
5.	Тестирование, работа с картой
.6	Железный век (Эпоха саков)
7.	История саков,усуней, Кангюй, гуннов, сарматов, источники
8.	Археологические памятники саков, усуней, Канлы ,гуннов, сарматов
9.	Тестирование, работа с картой
10.	(7-класс)Тюрки, Западно-Тюркский каганат, Тюргеши, Карлуки, Кимаки, Огузы, Кыпчаки
11.	Тестирование, работа с картой
12.	7-класс Караханидское, керейское, найманское, жалайырское, каракитайское государства
13.	Монгольская империя, Ак Орда, государства Золотой Орды
14.	Государство Амира Темира, Абулхаира, общественное строительство
15.	Казахское ханство,политика ханства, данные, культура
16.	Тестирование, работа с картой
17.	(8-класс) Тауке, ханство Абылая, данные «жеті жарғы» , восстания
18.	Джунгарское нашествие, присоединение Казахского ханства к Российское империи, строительство крепостей
19.	Реформы 1822-1824,1868-1869,1890 годов, культура 16-18 веков
20	Тестирование, работа с картой
21.	Движения 1905-1906 годов
22.	Восстание 1916 года
23.	Февральская революция
24.	Октябрьская революция, гражданская война
25.	Создание КАЗ.АССР
26.	ТЭС, Индустрилизация
27.	Коллективизация, восстания
28.	Создание КАЗ.ССР
29.	Великая отечественная война, освоение целины
30.	События 1960-1980годов
31.	Обретение независимости в 1991 году, Астана
32.	ООН, ОБСЕ, НАТО, культурное тестирование
33.	Тестирование
34.	Итоговое тестирование

Тематический календарный план

 

Тематический календарный план

№	Тема урока	Срок
	6-класс
	Терминология
1.	Периоды каменного века
2.	Этапы Полеолита,Мезеолита, Неолита, Энеолита
3.	Тестирование, работа с картой
4.	Эпоха бронзы (Андрон, Бегазы-Дандыбайская культура)
5.	Тестирование, работа с картой
.6	Железный век (Эпоха саков)
7.	История саков,усуней, Кангюй, гуннов, сарматов, источники
8.	Археологические памятники саков, усуней, Канлы ,гуннов, сарматов
9.	Тестирование, работа с картой
10.	(7-класс)Тюрки, Западно-Тюркский каганат, Тюргеши, Карлуки, Кимаки, Огузы, Кыпчаки
11.	Тестирование, работа с картой
12.	7-класс Караханидское, керейское, найманское, жалайырское, каракитайское государства
13.	Монгольская империя, Ак Орда, государства Золотой Орды
14.	Государство Амира Темира, Абулхаира, общественное строительство
15.	Казахское ханство,политика ханства, данные, культура
16.	Тестирование, работа с картой
17.	(8-класс) Тауке, ханство Абылая, данные «жеті жарғы» , восстания
18.	Джунгарское нашествие, присоединение Казахского ханства к Российское империи, строительство крепостей
19.	Реформы 1822-1824,1868-1869,1890 годов, культура 16-18 веков
20	Тестирование, работа с картой
21.	Движения 1905-1906 годов
22.	Восстание 1916 года
23.	Февральская революция
24.	Октябрьская революция, гражданская война
25.	Создание КАЗ.АССР
26.	ТЭС, Индустрилизация
27.	Коллективизация, восстания
28.	Создание КАЗ.ССР
29.	Великая отечественная война, освоение целины
30.	События 1960-1980годов
31.	Обретение независимости в 1991 году, Астана
32.	ООН, ОБСЕ, НАТО, культурное тестирование
33.	Тестирование
34.	Итоговое тестирование

 

Итоги тестирования по истории

Класс: 9В

День:  ______________

 

№	Имя-фамилия ученика	Количество баллов	Оценка
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

 

Преподаватель:  Разаков К.Б.

 

 

 

Итоги тестирования по истории

Класс: 9В

День:  ______________

 

№	Имя-фамилия ученика	Количество баллов	Оценка
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

 

Преподаватель:  Разаков К.Б.

 

 

Методическая подготовка к ВОУД

 

Обязанности:

 

1.     Организация педагогической методики ВОУД

2.     Организация методического сообщения по ВОУД

3.     Научно-методическая организация ВОУД

4.     Организация методической помощи учителям

 

Направления:

 

1.     Оказание методической и педагогической поддержки учителям

2.     Охват методическими пособиями

3.     Подготовка материалов методического сборника на высоком уровне

4.     Инновационная организация

5.     Организация повышения образовательного уровня педагогов

6.     Оказание методической помощи учителям в проведении ВОУД

7.     Методические рекомендации учителям

8.     Проведение семинаров, круглых столов, консультаций, практик

 

 

Психо-педагогическая поддержка по подготовке к ВОУД

 

Цель:

                                 

1.     Работа со стратегическими и тактическими дисциплинами при подготовке к ВОУД.

2.     Учить учащихся верить в себя, следить за собой, развивать свои способности в своих руках.

3.     Не снижать, не допускать уровня тревожности участников в процессе обучения

 

Обязанности:

 

1.     Наблюдение за уровнем тревожности учащихся

2.     Проведение психологической направленности работы с учащимися перед тестированием, выявление их способностей.

3.     Работа с родителями, педагогами, выпускниками при подготовке к ВОУД

 

 

 

 

 

Работа учителя по подготовке учащихся к ВОУД

 

1. Организационные работы

 

¾  Ознакомление участников образовательного процесса с правилами организации и проведения ВОУД

¾  Углы ВОУД

¾  Установление связи с целью выбора 4 предметов

¾  Контроль за справедливым выставлением четвертных, итоговых оценок

¾  Создание мониторинга промежуточных тестов

 

 

2. Информационные работы

 

¾  Создание информационной группы для ознакомления с методическими книгами по проблематике ВОУД

¾  Ознакомление с нормативными документами

 

 

3. Психологическая подготовка

 

¾  Проведение семинаров для классных руководителей, учителей

¾  Проведение психологических тренингов

¾  «Как избежать неудобств» , и еще другие темы

¾  Проведение классных часов

¾  Система работы учащихся с тестами

¾  Участие в семинарах, курсах

¾  Использование тестов на контрольных занятиях

¾  Обучение эффективным методам работы с учащимися с помощью тестов

¾  Составление тестовых работ по каждому предмету

¾  Включение ВОУД в план воспитательного процесса учителя

 

 

 

 

 

 

 

 

Диагностическая работа учителя

 

·       Экспертиза учебно-практических материалов учащегося;

·       Уровни сформированности учебных, мыслительных способностей и умений;

·       Использование этнокультурной лексики в определении эффективного обучения;

·       Результат внедренных работ;

·       Работа по самосовершенствованию;

 

Предложение руководителям МСУ

     Допускается важность установленных процедур участников сбора.

- Повышение качества образования в связи с современным состоянием (модернизацией) системы образования напрямую связано с профессиональной квалификацией и творчеством учителя

- Повышение качества образования, создание условий для учащихся

- Контроль за качеством образования учащихся при ВОУД, государственный контроль

В связи с этим план подготовки ВОУД во всех сельских школах привести в соответствие с планом А. Б., а также предусмотреть в плане самообразования учителя.

Рекомендации руководителям М. А. Б при подготовке учащихся, сдающих ВОУД:

- Охватить профессиональный уровень и качественный состав учителей, преподающих в 9 классах

- от учителей-предметников требуется мониторинг и критерии обучения и анализ проведенных тестов-предоставление методической помощи учителям при подготовке ВОУД

- проведение практических семинаров в течение года

- организация индивидуальных и групповых совещаний в объеме школы

- организация тестирования в 9-х классах внутри школы

- направление учителей школ на курсы повышения квалификации в объеме тестирования учителей-предметников по книжкам ВОУД (курсы повышения квалификации)

- Тестирование учителей-предметников по книжке ВОУД при повышении профессиональной квалификации учителей

- Работа с родителями, учащимися

- Обеспечение дидактической системы учителей-предметников в учебном процессе. Использование тестовых наборов, вышедших в разные годы. Наблюдение за психоэмоциональным состоянием учащихся совместно со школьным психологом.Подготовка методической разработки по проведению психологических тренингов, подготовке к ВОУД

 

Педагогические идеи системы работы учителя

·        Специальное индивидуальное обучение;

·        Дифференцированное обучение;

·        Расчет уровня интеллектуального развития учащегося;

·        Вовлеченность каждого учащегося в процесс познания;

·        Непрерывность ступени образования и...

·        Диагностика уровня обучения;

·        Дать возможность самореализации;

·        Создание условий для успеха;

·        Воспитание коммуникативных навыков;

·        Опора на теорию личностно ориентированного обучения;

Деятельность учителей-новаторов

·        Проектировочно-конструктивная деятельность учителя;

·        Использование этнокультурной лексики через творческие задания;

·        Методическая тема работы проектной программы:

·        Составление технической карты;

·        Определение диагностической деятельности учителя;

Проблемы и трудности, возникающие при выполнении программы

При полном выполнении программы «Подготовка к ВОУД» возникают следующие проблемы и трудности:

1.     нежелание учащихся и родителей получать качественное образование;

2.     проблемы со здоровьем учащихся и родителей;

3.     низкий уровень образования родителей;

учащегося, его развития, образования, наличие самостоятельного перемещения на низком уровне;

4.     заниженная самооценка учащегося и зачастую не потребность в выбранной им профессии это признание предмета легче, чем в других дисциплинах

5.     Недостаточная обеспеченность учебниками большинства учащихся из - за высокой стоимости учебников, необходимых для ВОУД

Преимущества ВОУД 

1.учащиеся стремятся подготовиться к полной программе

2.получает дополнительные занятия

3.повышается ответственность родителей за обучение и воспитание ребенка

4.через тестирование узнает уровень своих знаний и усвоит то, что не знает

5.увеличится работа учителей, руководителей школ с учащимися

6.учителя всесторонне повышают свои знания

7.отношение общественности к образованию меняется и принимается во внимание

8.повысилась связь между учителем, родителями, учеником

9.выставляется справедливая оценка знаний учащихся

          10.труд учителей также оценивается справедливо

 

 

Направления работы учителя-предметника

 

Диагностическое направление	Æ	Определение на полноту знаний отдельных тем	Æ	Тестирование Собеседование Контролирование
Практическое направление	Æ	Создание условий для пополнения новых знаний	Æ	Занятия, индивидуальная работа, самостоятельная работа, факультативные занятия
Надзорное направление	Æ	Отслеживание уровня освоения темы	Æ	Контролирование Тема тестирования

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Итоги по результату тестирования 9-го класс по Истории

 

№	Имя-фамилия ученика
		баллыы	оценка	баллы	оценка	баллы	оценка	баллы	оценка
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
		Всего «3» - «4» - «5» - Процент -		Всего «3» - «4» - «5» - Процент-		Всего «3» - «4» - «5» - Процент-		Всего «3» - «4» - «5» - Процент-