План-конспект кинодискуссии по фильму "Живой"

№ п/п I. II Рассматриваемые вопросы. проверка наличия слушателей; доведение темы и раскрываемых вопросов; определение цели занятия. Вводная часть: ­ ­ ­ Основная часть: Вступительное слово:  «Здравствуй мама! Возвратился я не весь… Вот нога моя! На гвоздь её повесь…» Таковы слова героя Алексея Чадова…  Время 5 минут 150 минут Тема патриотизма будет во все времена значимой. 2015 год – год 70­летия Победы в Великой Отечественной Войне, 2019 год – год 30­летия вывода войск   советского   спецконтингета   из   демократической   республики Афганистан. 2013 год, 2012 год… у каждого человека своя дата, связанная с боевыми   действиями   и   не   только.   Армия   является   школой   мужества, профессиональной   подготовки   для   каждого   мужчины,   институтом воспитания патриотов. Отправляясь на службу, юноша должен знать, что он защищает свой народ, дом, мать, невесту, сестру…  После просмотра предлагается ряд вопросов, дискуссионного характера для   обсуждения,   поэтому   важно   соблюдать   правила   дискуссии.   Их соблюдение помогает выслушать мнение каждого и не отклониться от темы обсуждения.        1.1 просмотр кинофильма «Живой» Содержание фильма В   ходе   одного   из   боёв чеченской   войны разведгруппа   была   вынуждена отходить.   Чтобы   прикрыть   товарищей,   которые   выносят   раненого   в   ногу солдата,   несколько   разведчиков   жертвуют   собой,   чтобы   задержать наступающих боевиков. Главный герой Кир оказывается в госпитале, где ему ампутируют ногу. Он становится   инвалидом.   В Чечню он   поехал   служить   по   контракту,   чтобы заработать денег на свадьбу с любимой девушкой. Но вернувшись с войны, он понимает, что уже не может жить нормальной жизнью в мирное время. Часть его   души   осталась   в   горах  Кавказа вместе   с   погибшими   друзьями.   Он   не понимает, зачем остался в живых. Сразу   после   выхода   из   госпиталя   Кир   пытается   получить   выплату   по инвалидности, но бессовестный военный чиновник требует с него процент. Кир соглашается, получает деньги и покупает себе саблю. Он встречается с чиновником, который соглашается послать в санаторий на реабилитацию, но только за взятку. Кир выхватывает саблю и убивает чиновника. Кир добирается домой, на мокром ночном шоссе его сбивает машина. Он приезжает домой, перед ним появляются призраки двоих погибших друзей­ однополчан,   которые   пытаются   помочь   ему   разобраться   в   сложившейся ситуации и ответить на вопросы, на которые нет ответа. Только с ними Кир чувствует   себя   хорошо,   но   они   осуждают   его   поведение,   становятся   его совестью. Кир не находит покоя ни в родном доме, где мать становится для него чужим человеком, ни рядом с любимой девушкой, которая изменилась и не принимает   его   таким,   каким   он   стал,   ни   в   семье   сослуживца,   который пытается поскорей его выпроводить, потому что не может с ним общаться. Герой   фильма   хочет   разыскать   могилы   своих   товарищей   и   по   пути   на кладбище встречает молодого священника, который подвозит его на своей машине и отправляется вместе с ним. Кир находит могилы друзей и силой пытается помешать священнику прочитать молитвы за упокой, но священник непреклонен, он читает молитвы, невзирая на хлынувший дождь. Когда Кир возвращается с кладбища, повторяется сцена из начала фильма – он попадает под машину, но, очнувшись, видит своих друзей. Все вместе они солнечным утром уходят вдаль, растворяясь в утреннем тумане. Кир даже не замечает, что уже не хромает. Становится  ясно, что он погиб  под колесами  ещё  в начале   фильма   и   воссоединился   со   своими   боевыми   товарищами   в потустороннем   мире,   а   все   события,   происходящие   позже, –   его предсмертные грёзы.       1.2 обсуждение с осужденными предлагаемых вопросов Любой   художественный   фильм,   имеет   множество   возможностей интерпретации,   поэтому   заранее   прогнозировать   точный   ход   развития дискуссии невозможно и бессмысленно. Поэтому важно очертить основные темы,   опорные   моменты,   важные   образы   и   эпизоды   фильма.   Список примерных вопросов для обсуждения: 1) Рабочее   название   фильма   –   «Какими   мы   не   будем».   Почему режиссерская группа выбрала именно такое название?? Почему его сменили на «Живой»? Как   вы   думаете,  c  какими   трудностями   сталкиваются военнослужащие, вернувшиеся к мирной, гражданской жизни? Какие чувства, на ваш взгляд, испытывал Кир в начале, середине и Персонажи фильма употребляют слово «герой». А что значит для конце фильма? вас «быть героем»? 2) 3) 4) 7) 8) 9) 5) фильме? Какую   смысловую   нагрузку   несет   звуковое   сопровождение   в 6) Какова причина убийства начальника финансовой части, по вашему? Является   ли   главной   причиной   то,   что   он   попрекал   участника   войны заработанными деньгами? Сослуживцы Кира… они становятся его «совестью» или тенью, как вы думаете, почему? В какой момент в жизни Кира появляется священнослужитель? Почему   главного   героя   и   священнослужителя   играют   братья Алексей и Андрей Чадовы? Почему у них одно имя – Сергей и Сергий? 10) Какова роль религии в данном жизненном отрезке? Чему учит данный фильм? О чем он? Заключение:  Патриотическое поведение предполагает сознательное служение общим интересам   народа,   Патриотизм формируется,   складывается,   вырабатывается   в   то   же   время,   как традиция и правило общественной жизни при решении общих проблем.   слияние   с   родным   народом. 2 III Заключительная часть: ­ ­ ­ повторение темы занятия, основных вопросов; обсуждение основных вопросов подведение итогов занятия. 5 минут 3 Тематика   фильма:  фильм   патриотического   содержания   о   ветеранах   и участниках боевых действий в Чеченской республике. Материально­техническое   обеспечение:  просторное   помещение,   ноутбук, проектор, экран, стулья по количеству участников, флипчарт, маркеры разных цветов,   листы   белой   бумаги   и   пишущие   принадлежности   (по   количеству участников). Продолжительность мероприятия: 2,5 часа (продолжительность фильма 88 минут / 1 час и 28 минут; обсуждение) 4 11) Комментарии для ведущего:  при обсуждении каждого вопроса (или блока вопросов)   и,  обязательно,   в   заключение   обсуждения   фильма   ведущий   делает обобщения, подводит итоги.  Подводит   итоги   дискуссии,   анализирует   выводы,   к   которым   пришли участники дискуссии, подчеркивает основные моменты правильного понимания проблемы, показывает ложность, ошибочность высказываний, несостоятельность отдельных позиций по конкретным вопросам темы спора. 5 o Правило уважения! «Один участник говорит – остальные молчат» ­ когда участники делятся впечатлениями и проявляют эмоции.  o Правило актуального общения.  Обсуждаются актуальные, теперешние мысли, чувства и проблемы, возникающие в группе.  o Правило   единой   формы   обращения.  Обычно   под   такой   формой понимается   обращение   на   «ты»   и   по   имени,   однако   это   не   обязательно. Участники   могут   говорить   друг   другу   «Вы».   Главное,   чтобы   при   этом   все находились в равных условиях: называть кого­то одного на «Вы» и по отчеству, в   то   время   как   все   остальные   говорят   «ты»   и   пользуются   только   именами, недопустимо.  o Используйте  прямое   обращение к   другим   участникам:   говорите   им Правила участия  «ТЫ», а не «ОН» или «ОНА».  o Правило персонификации высказываний.  Любые  высказывания   вида: «Все   знают,   что…»,  «Мы   все   считаем…»   не   всегда   являются   допустимыми. Поэтому автор любого высказывания должен говорить только от своего имени: «Я считаю…, я думаю…, я уверен…». Это основные правила. Также могут вводиться и иные, но базовые правила проведения очень важны для первичного создания атмосферы, способствующей продуктивной работе. 6 Правила ведения дискуссии Дискуссия (от   лат. discussio –   рассмотрение,   исследование)   –   обсуждение какого­либо   спорного   вопроса,   проблемы;   спор.   Важной   характеристикой дискуссии,   является аргументированность.    отличающей   её   от   других   видов   спора, Под дискуссией также может подразумеваться публичное обсуждение каких­ либо проблем, спорных вопросов. Отличительной чертой дискуссии выступает отсутствие тезиса, но наличие в качестве объединяющего начала темы.  При   ведении   данного   мероприятия   необходимо   использовать   некоторые правила ведения обсуждения. Всегда   помните   о цели   дискуссии –   найти   истину,   решение,   выход. Обсуждайте только то, что относится к данному вопросу.  С уважением относитесь к мнению другого человека. Любое мнение – это точка зрения человека, которая имеет право на существование. Пока дискуссия не окончена,   любая   точка   зрения   может   быть   верной.   А в конце   обсуждения могут оказаться реальными кажущиеся в начале невероятными вещи. Любое   высказываемое   мнение   должно   быть   аргументировано.   Этим дискуссия   отличается   от скандала   на базаре.   Рассказчик   должен   доказать, почему он так считает.  Уважайте мнение любого человека.  Иногда   мнение   важной   персоны   или авторитета изначально считается верным просто в силу статуса этого человека (профессор, опытный исследователь). Опирайтесь на реальные факты. Иногда свежий непредвзятый взгляд новичка помогает по­иному взглянуть на ситуацию, найти новые подходы к решению давней проблемы, считавшейся неразрешимой. Придерживайтесь дружелюбного тона. Обращайтесь к человеку по имени или другим уважительным способом. Ваш оппонент ­ человек с другой точкой зрения. Не допускайте оскорблений, перехода на личности. В дискуссии могут участвовать только те, кто открыт для другой точки зрения   и терпим   к иному   мнению.   Необходимо   слушать   и   слышать. Относитесь к терпимо. Критикуя чужую точку зрения, необходимо стараться предложить свою собственную. 7