План - конспект урока по теме "Билгеле киләчәк заман хикәя фигыле" - 6 класс русская группа
Оценка 4.8

План - конспект урока по теме "Билгеле киләчәк заман хикәя фигыле" - 6 класс русская группа

Оценка 4.8
Домашнее обучение +2
doc
родителям
Детсад—6 кл
13.02.2017
План - конспект урока  по теме "Билгеле киләчәк заман хикәя фигыле" - 6 класс русская группа
Технологическая карта урока. Урок построен по требованиям ФГОС.Технологическая карта урока. Урок построен по требованиям ФГОС. Технологическая карта урока. Урок построен по требованиям ФГОС. Технологическая карта урока. Урок построен по требованиям ФГОС. Технологическая карта урока. Урок построен по требованиям ФГОС. Технологическая карта урока. Урок построен по требованиям ФГОС.Технологическая карта урока.
6 кл тех карта уку.doc
Укытучы Дәрес Сыйныф Дәрес төре Уку – укыту  методикасы Дәрес темасы Максат Көтелгән  нәтиҗә Төп  терминнар Предметара  бәйләнешләр                           Айзатуллова Әлфия Мөнир кызы Татар теле 6 Б (рус төркеме) ­Яңа белемнәрне “ачу” ­Катнаш дәрес  ­Өйрәнгәннәрне гомумиләштерү һәм системага салу ­Контроль дәрес ­Белемнәрне практик яктан куллану ­Ныгыту дәресе  репродуктив  аңлату­күрсәтү  проблемалы укыту  өлешчә эзләнү  тикшеренү Билгеле  киләчәк  заман хикәя фигыль. + + + + + + + + 1. Билгеле  киләчәк  заман хикәя фигыль кушымчалары белән  таныштыру;   2. Логик фикер йөртүне үстерү; билгеле  киләчәк  заман хикәя  фигыльне сөйләмдә активлаштыру; 3.Укучыларны иҗади сөйләшүгә тарту; татар телен өйрәнүгә  кызыксынуларын арттыру. Укучыларның  билгеле  киләчәк  заман хикәя фигыльләрен текст  эчендә таба белүләре, аларны диалогик һәм монологик сөйләмдә  кулланулары. Билгеле  киләчәк  заман хикәя фигыль, кушымчалары әйләнә­тирә дөнья, татар теле, әдәбият, сәнгать Татар теле  дәресенең техник картасы Ирешеләчәк нәтиҗә Предмет күнекмәләре: Язу күнекмәләре:.... Уку­язу күнекмәләре: Тел күнекмәләре: Шәхескә кагылышлы универсаль уку  гамәлләре (УУГ): ­дөрес сөйләм булуга омтылыш; ­үз фикереңне әйтә белү; ­төркемнәрдә килешеп эшли белү; ­иптәшеңә рухи ярдәм күрсәтә белү; ­фикереңне дәлилли белү; Регулятив УУГ: ­уку бурычларын кую; ­барлыкка килгән ситуациядә ориентлаша  белү; ­үз фикереңне төгәл җиткерү; ­дөрестән дөрес түгелне аеру; ­таныш арасыннан таныш булмаганны  билгели белү; ­нәтиҗәләр формалаштыру; Танып ­ белү УУГ: ­тиешле мәгълүматны табу һәм аерып алу; ­төрле рәвештә бирелгән мәгълүматны  кабул итү һәм аңлау; ­рәсем, иллюстрацияләр ярдәмендә  сорауларга җавап таба белү; ­укыганны анализлау; Коммуникатив УУГ: ­башкаларның сөйләмен ишетү һәм тыңлау; ­үз фикереңә ышандыра белү; ­башкаларга аңлаешлы сөйләм төзү; Эш формалары Фронталь эш Төркемнәрдә һәм парларда эш Индивидуаль (дифференциаль) эш   Эшне оештыру Ресурслар Куллану өчен дәреслек: Р.З.Хәйдарова,  З.Р.Нәҗипова .Татар теле Эш дәфтәре. Техник чаралар: ­ноутбук ­презентация ­күрсәтмәлелек Дәрес этаплары 1.Оештыру  моменты Ресурслар  слайдлар а) Уңай  психологик  халәт тудыру. 2.Белемнәрне  актуальләштерү  (Үткән  грамматик  материалны  кабатлау) КЫШ  РӘСЕМЕ  Дәресне оештыру структурасы. Укытучы гамәлләре  Укучылар гамәлләре ­Исәнмесез, укучылар. Минем  исемем Әлфия Мөнировна. Бүгенге  дәрестә сезнең белән бергәләп  эшләячәкбез. ­Минем кулымда серле тартма, анда  карточкалар, сез аларны сайлап  алыгыз әле.  ­Хәзер үз ел фасылыгызга барып  утырыгыз.  ­Исәнмесез. Серле тартмадан  карточкаларны  алалар, тиешле  урыннарына  утыралар. ­Рәсемнәрегезне карагыз әле, дөрес  утырдыгыз микән? ­Бик әйбәт. Эшебезне дәвам итәбез. ­Хәерле көн. Кәефләрегез яхшымы? Тикшерәләр. ­Әйе ­“Көнне матур сүз белән башласаң,  бөтен көнең яхшы үтәр”, ­диләр.  Әйдәгез әле, бер­беребезгә  хәерле  көн телик. ­Кызлар, утырыгыз. Малайлар да  утырыгыз. ­Укучылар, Әйдәгез минем сорауга  җавап биреп карагыз әле. Һәр җир карланган,  Сулар бозланган; Уйный җил – буран, Бу кайчак, туган?               ­Укучылар, хәзер елның кайсы  вакыты?   ­Кыш көннәре нинди була?   Хәерле көн миңа, Хәерле көн сиңа, Хәерле көн безгә, Хәерле көн сезгә. ­Кыш ­Кыш вакыты ­Салкын, җилле,  карлы, буранлы,  матур, ак. (балалар  тауда чана  шуалар) ­Балалар кайда?  ­Алар нишлиләр?  Ситуатив  күнегүләр ­Ә сез кыш көне нинди уеннар  уйныйсыз?  Әйдәгез, без дә, “Кар атыш” уенын  уйнап алыйк әле.   А) Скажи, что ты катаешься на  санках Б) Скажи, что она катается на лыжах В) Скажи, что вы катаетесь на  коньках. Г) Спроси, усть ли у него лыжи Д) Спроси, есть ли у них санки Е) Прогласи ее на горку Ж) Пригласи их на улицу. ­Җөмләләрдәге фигыльләр кайсы  заманда? ­Укучылар, сез кабинетка кергәндә  белдерү күрдегезме?  ­Әйдәгез аны кабат карап китик әле. ­ Урамда, тауда,  шугалакта ­Чана, чаңгы,  тимераякта шуалар,  кар бабай ясыйлар Укучыларның  җаваплары А)Мин чанада шуам Б)Мин чаңгыда  шуам В)Мин тимераякта  шуам Г)Синең чаңгың  бармы? Д)Синең чанаң  бармы? Е)Әйдә тауга  барабыз Ж)Әйдә урамга  чыгабыз. ­Хәзерге заманда ­Әйе Бер укучы  белдерүне укый БЕЛДЕРҮ Кадерле укучылар! Тиздән Яңа ел  җитәчәк. Мәктәптә  Яңа ел бәйрәме  узачак. Ул 30нчы  декабрьдә, сәгать  11дә үтәчәк.  Килегез, күңелле  булачак! Кыш бабай һәм Кар ­Сез белдерүне аңладыгызмы?   ­Кемнәр язган?                      ­Кемнәр өчен язганнар?      ­Нинди бәйрәм җитәчәк?    ­Кайда узачак?                      ­Кайчан үткәреләчәк?           ­Сәгать ничәдә булачак?       ­Кайда булачак?                           ­Хәзер белдерүне русчага тәрҗемә  итеп карыйбыз.     3.Аңлату  ­Җөмләләрдән фигыльләрне табыгыз әле. ­Алар нинди сорауга җавап бирәләр? ­Алар нинди кушымчалар ярдәмендә ясалган? кызы. ­Әйе ­Кыш бабай һәм Кар кызы ­Укучылар өчен ­Яңа ел ­Мәктәптә ­30 нчы декабрьдә ­сәгать11дә ­Актлар залында Укучылар  чылбарлап, тәрҗемә итәләр Дорогие ученики!  Скоро наступит  Новый год. В школе  пройдет новогодний  праздник. Он  состоится 30  декабря, в 11 часов  в актовом зале.  Приходите, будет  весело! Дед мороз и  Снегурочка ­җитәчәк,  узачак,  үтәчәк, булачак ­Нишләячәк? ­ЯЧАК, ­ЯЧӘК,  ­АЧАК, ­ӘЧӘК  кушымчалары  ярдәмендә ­Ничек уйлыйсыз, бу фигыльнең  кайсы заманы? ­Киләчәк ­Димәк, без бүген дәрестә нәрсә  турында сөйләшәбез? Дөрес. Бүгенге дәреснең темасы: ­фигыль, заман,  ……..­ төрле  җаваплар 4.Беренчел  ныгыту  Билгеле КИЛӘЧӘК ЗАМАН хикәя  фигыль Укытучы теманы тактага яза ­Ә теманы ачыклар өчен без тагын  нәрсәләр эшләрбез икән, кайсыгыз  әйтә? ­Тактадагы  фигыльләргә карагыз  әле,  1нче баганадагы сүзләрне  киләчәк заманга куеп карыйк: БАР                   КИЛ                  ТЫҢЛА            СӨЙЛӘ      ­Димәк, киләчәк заман фигыльләре  ничек ясала?         Дәфтәрләренә  язалар ­Укыйбыз, язабыз,  тәрҗемә итәбез,  сөйләшәбез .... –  укучыларның төрле  җаваплары. Рус  телендә булса да  ярый. Барачак Киләчәк Тыңлаячак Сөйләячәк  1) если основа  оканчивается на  согласный звук  ­АЧАК,  ­ӘЧӘК 2) если основа  оканчивается на  гласный звук – ЯЧАК, ­ЯЧӘК 3) ели в слове  мягкие гласные 4) если в слове  твердые гласные Таблица ­Кагыйдәне карагыз. Истә  калдырыгыз. Ул сезнең  дәреслекләрегезнең 68 нче битендә  бар. ­Мине тыңлагыз. Үрнәк буенча  сүзләрне үзгәртегез. (измените по  образцу) ҮРНӘК: УЙНАДЫ­ УЙНАЯЧАК ҖЫРЛАДЫ КИЛДЕ Җырла ЯЧАК Кил ӘЧӘК 5.Динамик  пауза 6.Ныгыту 7.Йомгак.  КАРШЫ АЛДЫ ӘЗЕРЛӘДЕ БАРДЫ ЧАКЫРДЫ УЗДЫ БҮЛӘК ИТТЕ КОТЛАДЫ күзләрне ял иттерәбез ­Укучылар, сезнең өстәлләрдә  белдерү формасында биремнәр. Сез  бирелгән җөмләләргә тиешле  кушымчаларны сайлап алырга һәм  ябыштырырга тиешсез. ­Минем сезнең игьтибарыгызны  тагын да тикшерәсем килә. Беренче  җөмләгә һәм рәсемнәргә таянып,  текстны дәвам итегез. ТИЗДӘН КЕШЕЛӘР ЯҢА ЕЛ  БӘЙРӘМЕН КАРШЫ АЛАЧАК. ­Сез әлеге текстта кайсы заман  фигыльләрен кулландыгыз? ­Билгеле киләчәк заман фигыль  кушымчаларын әйтегез әле? ­Нинди сорауга җавап бирә? ­Миңа берегез тулы итеп, җавап  бирә аламы?  ­Рәхмәт. Бик әйбәт.  ­Сез бүгенге дәрестә ничек  Каршы ал АЧАК Әзерлә ЯЧӘК Бар АЧАК Чакыр АЧАК Уз АЧАК Бүләк ит ӘЧӘК Котла ЯЧАК Белдерүләрне алып,  төркемнәрдә  эшлиләр 1 нче төркемнең эше экранга чыга 2 чне төркем күз  белән тикшерү 3 нче төркем укый Белдерүләрне  укытучы җыя,  укучылар  дәфтәрләренә  язалар ­Киләчәк заман ­ячак, ­ячәк, ­ачак,  ­әчәк ­Нишләячәк? ­Билгеле киләчәк  заман хикәя фигыле  нишләячәк?  соравына җавап  бирә һәм –ачак,  ­әчәк, ­ячак, ­ячәк  кушымчалары  ярдәмендә ясала Үзләренә бәя Рефлексия.  Өй эше. бирәләр эшләдегез? Әйдәгез үзегезгә бәя  бирик әле. Алдыгызда өч төсле  карандаш. Берәр төсне сайлап,  күрсәтегез. (ЯШЕЛ – аңладым, аңлата алам САРЫ – аңладым, ләкин аңлата  алмыйм КЫЗЫЛ ­ аңламадым) ­Мин бик шат. Без дәресебезгә  куйган максатларга ирештек.  Рәхмәт. Дәреслектәге кагыйдәне  Әлеге кагыйдәдә биоерлән  1. өйрәнеп килергә. 2. сүзләр белән җөмләләр төзеп  килергә. 3. киләчәк заман фигыльләрен  кулланып, сөйләргә. Яңа ел бәйрәме турында

План - конспект урока по теме "Билгеле киләчәк заман хикәя фигыле" - 6 класс русская группа

План - конспект урока  по теме "Билгеле киләчәк заман хикәя фигыле" - 6 класс русская группа

План - конспект урока по теме "Билгеле киләчәк заман хикәя фигыле" - 6 класс русская группа

План - конспект урока  по теме "Билгеле киләчәк заман хикәя фигыле" - 6 класс русская группа

План - конспект урока по теме "Билгеле киләчәк заман хикәя фигыле" - 6 класс русская группа

План - конспект урока  по теме "Билгеле киләчәк заман хикәя фигыле" - 6 класс русская группа

План - конспект урока по теме "Билгеле киләчәк заман хикәя фигыле" - 6 класс русская группа

План - конспект урока  по теме "Билгеле киләчәк заман хикәя фигыле" - 6 класс русская группа

План - конспект урока по теме "Билгеле киләчәк заман хикәя фигыле" - 6 класс русская группа

План - конспект урока  по теме "Билгеле киләчәк заман хикәя фигыле" - 6 класс русская группа

План - конспект урока по теме "Билгеле киләчәк заман хикәя фигыле" - 6 класс русская группа

План - конспект урока  по теме "Билгеле киләчәк заман хикәя фигыле" - 6 класс русская группа

План - конспект урока по теме "Билгеле киләчәк заман хикәя фигыле" - 6 класс русская группа

План - конспект урока  по теме "Билгеле киләчәк заман хикәя фигыле" - 6 класс русская группа

План - конспект урока по теме "Билгеле киләчәк заман хикәя фигыле" - 6 класс русская группа

План - конспект урока  по теме "Билгеле киләчәк заман хикәя фигыле" - 6 класс русская группа