План конспект урока Предмет: ИЗО Класс: 1 Учебник: Изобразительное искусство. Шпикалова Т.Я.- Москва «Просвещение», 2015г. Тема урока: В сентябре у рябины именины. Декоративная композиция. Тип урока: Урок изучения нового материала. Оборудование: Мультимедийный проектор, компьютер, краски акварельные, гуашь, альбом, палитра, кисти, стаканчики, салфетки Цели урока как планируемые результаты обучения, планируемый уровень достижения целей: Цель: Научить выполнять декоративную

План конспект урока Предмет: ИЗО       Класс: 1 Учебник:  Изобразительное   искусство.   Шпикалова   Т.Я.­   Москва «Просвещение», 2015г. Тема урока: В сентябре у рябины именины. Декоративная композиция. Тип урока: Урок изучения нового материала.        Оборудование: Мультимедийный проектор, компьютер,  краски акварельные, гуашь, альбом, палитра, кисти, стаканчики, салфетки Цели   урока   как   планируемые   результаты   обучения,   планируемый уровень достижения целей:           Цель: Научить выполнять декоративную композицию. Задачи:  ­познакомить с декоративной композицией; ­дать понятия живопись и произведение живописи; ­развивать творческие способности, умения наблюдать. Формирование УУД: Личностные УУД: самоопределение – оценивание произведения искусства и  выражение собственного мнения о них при посещении выставок. Регулятивные УУД: контролировать выполнение собственных элементов и приемов  изображения с образцом. Познавательные УУД: овладение новыми приемами художественного изображения  кистевой росписи – точка, мазок, пятно. Коммуникативные УУД: осознанно строить речевое высказывание, формулировать  свое мнение. Этап урока Организационный момент Время, мин 1 мин Задача Включение в  беседу,  активация  учебной  деятельности Характеристика этапов урока Форма Содержание учебного  материала Знакомство  с темой  урока Методы и  приёмы  работы Словесный,  наглядный Фронтальная Деятельность учителя Проверка готовности  обучающихся к уроку,  сообщение темы урока. Эмоциональная,  психологическая и  мотивационная  подготовка учащихся к  усвоению изучаемого  материала Проверка домашнего задания Самоопределение  к деятельности 10 мин Проверить  выполнение  задания,  повторить  изученное Формировать  представление о значимости  предмета 4 мин Выполнение заданий,  ответы на  вопросы Формулиро вание цели  урока Словесный,  практический Фронтальный,  индивидуальны й Словесный,  наглядный Фронтальная Задает вопросы по  пройденному ранее  материалу, 10 учащимся  – индивидуальные  задания Выполняют игровые  упражнения. Работа с  плакатами. Чему мы должны  Деятельнос ть учеников Получив  целевую  установку,  дети  слушают  учителя и  смотрят  предложенн ую  презентаци ю, слушают  песню «То  берёзка, то  рябинка…», отвечают на поставленн ые вопросы, рассматрива ют рисунок  рябины Отвечают  на вопросы,  выполняют  задания Выполняют  задания.  Отвечают  на вопросы. Изучение нового  материала. 10 мин Изготовление  изображений в декоративном  приеме Практическ ая  творческая  работа Практический Индивидуальна я Физкультминутка  3 мин Творческая  практическая  деятельность. 10 мин Изготовление  изображений в декоративном  приеме Практическ ая  творческая  работа Практический Индивидуальна я Итог урока.  3 мин Словесный Фронтальная сегодня научиться? Проводит беседу по  теме « Нет ничего  волшебнее рябины»,  народные промыслы  «Хохлома». Выясняет форму  листьев, ягод рябины по  рисунку. Демонстрирует приёмы рисования по  теме. Объясняет правила  организации рабочего  места. Корректирует  действия учащихся,  оказывает  консультативную  помощь в подборе цвета, композиционного  решения.  Предлагает игру детям,  быстрее окончившим  работу Организует обсуждение  работ, сравнение с  образцом Обучающие ся слушают  учителя,  работают с  учебником,  отвечают на вопросы. Выполняют  упражнения Подготавли вают  рабочее  место.  Выполняют  задание Рассматрив ают  выполненны е рисунки,  оценивают  работы