МБОУ СОШ №183

ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

ВО 2 Б классе

Классный руководитель:

 Андрюшина Наталья Анатольевна

Екатеринбург

2014

Цели и задачи воспитательной работы в начальных  классах определены целями и задачами всей школы.

Цель: создание условий для формирования свободной, талантливой, социально активной, физически и психически здоровой личности, гражданина России с присущими ему взглядами, мотивами деятельности, моделью поведения.

Задачи:

1.                 Создание в школе условий для развития личности ребенка в условиях гуманистического воспитания с учетом требований новой современной школы.

2.                 Воспитание понимания необходимости непрерывной связи личного развития и благополучия с аналогичными интересами общества в целом.

3.                 Всестороннее развитие человека, охватывающее интеллектуальный, нравственный, культурный, эстетический, политический рост личности.

4.                 Отношение к труду, являющееся показателем человеческой сущности, постоянное самосовершенствование и самовоспитание, достойное и уважительное отношение к обществу и самому себе.

5.                 Физическое развитие, гигиеническая культура, соблюдение правил человеческого общежития – естественных и естественно- приемлемых норм культурного человека.

6.                 Повышение имиджа школы.

7.                  

  Воспитательная работа в начальной школе предполагает создание единой непрерывной системы образовательно-воспитательного пространства, которое отвечает интересам ребенка, семьи и общества в целом и направлена:

- на здоровье сберегающее образование,

- на развитие физической, общественной активности ребенка,

- на выявление и сопровождение талантливых детей,

- на формирование у школьников потребности в созидательном труде, 

- на удовлетворение интеллектуальных, нравственных, культурных, эстетических потребностей школьников.

Работа строится так, чтобы каждый школьник мог попробовать себя в разных сферах деятельности, почувствовал успешность и в конечном итоге проявил себя инициатором в организации и проведении общественно значимых дел и инициатив.

Непрерывный образовательно-воспитательный процесс в школе осуществляется ступенчато. Следовательно, и задачи, стоящие перед педагогами, изменяются в зависимости от возрастных характеристик ребенка. В начальной школе ведущим в воспитании является адаптация ребенка  в социуме школы, развитие рефлексии собственного поведения, общение со сверстниками и взрослыми, воспитание гражданина.

Основу воспитательной системы начальных классов определяют следующие принципы:

- гуманистическое воспитание;

- личностно-ориентированный подход;

- принцип коллективизма;

-доступность;

-научность.

Вся воспитательная работа в начальной школе проводится по плану педагога-организатора, по планам классных руководителей, общешкольному воспитательному плану. Эти планы несут определённые цели и задачи, исходящие из потребностей школы и классов, согласовываются между собой и дополняют друг друга. В течение учебного года воспитательная работа может корректироваться с учетом районных, мероприятий и рекомендаций Министерства образования и науки РФ.

Во внеклассной деятельности используются различные формы работы, такие как беседа, творческие конкурсы (рисунков, стихов, песен, поделок и др.), КВНы, экскурсии, спортивные игры и соревнования, общешкольные утренники, линейки, трудовые десанты, исследовательские работы.

Для всестороннего развития личности школьников, для получения учениками возможности реализовать свои интересы и потребности, в начальной школе организована работа кружков.

В 2014-2015 учебном году будет продолжена работа на сайте МБОУ СОШ №183, где педагогами и учениками будет отражаться и анализироваться воспитательная работа школы.

В течение учебного года будут проводиться школьные линейки по подведению итогов проводимых мероприятий, награждению отличившихся учеников.

Ожидаемые результаты:

-Развитие в детях нравственных качеств: доброта, честность, справедливость, сострадание другому человеку.

-Привитие навыков коллективистских отношений, активной жизненной позиции.

-Привитие здоровье сберегающих навыков.

-Формирование патриотического сознания, уважительного отношения к старшему поколению, любви к родному краю.

-Формирование уважительного, ценностного отношения к труду.

-Формирование общетрудовых навыков, потребности в труде.

Основной постулат – уважать и любить людей, делать добро

·                  Старайся делать добро!

·                  Бойся обидеть человека!

·                  Люби и прощай людей!

·                  Поступай по отношению к другим так, как хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе.

·                  Познай мир и себя.

·                  Стремись найти свою цель в жизни.

·                  Не ленись и не ищи оправдания собственным слабостям.

·                  Лучше отдай свое, чем возьми чужое.

Качества личности, формируемые в процессе воспитательной работы с классным коллективом

·                  Интерес к самому себе

·                  Самопризнание себя как личности

·                  Управление собой

·                  Уважение чужого мнения

·                  Любознательность и вовлеченность в деятельность

·                  Эмоциональная устойчивость

·                  Желание действовать и совершать поступки

·                  Ответственность за свои поступки

Характеристика  класса.

Во 2б классе 26 учащихся. Из них 17 мальчиков и  9 девочек. Все 2006 года  рождения. Физическое состояние  учащихся соответствует возрастным  требованиям. Не все  учащиеся из  полных  семей. Есть  ученики из многодетных семей. До поступления в школу все учащиеся  посещали детский сад.

       По состоянию здоровья дети распределены на подготовительную и основную группы. Есть дети, здоровье которых нуждается в пристальном внимании. 

        У  учащихся  на   достаточном  уровне  сформирована  познавательная   и учебная   мотивация. К  урокам  и  учебным  занятиям  они   относятся с  ответственностью,  занимаются  с интересом, на  уроках  активны, показывают высокую работоспособность, хорошо  справляются с  индивидуальными заданиями повышенной  трудности.  Читают   много  дополнительной литературы. Умеют находить в книгах нужный материал. В  классе ведется дневник читателя, куда записываются сведения о прочитанной  учащимися книге. Хорошо знают многих авторов. Очень любят уроки математики, физкультуры, труда и рисования.

       Класс очень дружный,  друг к другу относятся доброжелательно, прислушиваются  к мнениям друзей, помогают слабым. Есть в классе лидеры. Они направляют класс при проведении разных   мероприятий. Есть в коллективе и  микрогруппы  по  интересам.  Мальчики    очень любят футбол. Есть группа, которая интересуется компьютером.

       Бывают в  классе  конфликтные  ситуации,  но  они  быстро    разрешаются благодаря   усилиям  старосты   класса и командиров  звездочек.  Актив класса работает  добросовестно.  Учащиеся  сами  следят за выполнением    поручений.

       Семейные условия детей благоприятные. Родители с уважением относятся к школе, к учителям. Возраст родителей относительно молодой. Средний возраст составляет  37 -40 лет. Они  помогают  классу  в проведении различных     мероприятий  и    всегда  с   вопросами  и  с   помощью  обращаются  к    классному руководителю.

Общий интеллектуальный уровень (умственный, духовный) учащихся – средний. Общий уровень знаний удовлетворительный. Есть ученики, которые учатся по настроению, не стремятся учиться лучше, хотя есть способности. Есть одаренные дети. Они отлично успевают по всем предметам, очень активные, эрудированные, всесторонне развитые, занимаются проектной деятельностью. Активно участвуют в районных конкурсах и добиваются хороших результатов.

Класс очень подвижный, энергичный. Особенно мальчики не могут усидеть на одном месте. Девочки также активные, артистичные. Учащиеся занятия без уважительных причин не пропускают. Кроме учебных занятий ребята участвуют в предметных кружках, индивидуально занимаются с учителями. Активное участие принимают в общешкольных мероприятиях, занимают призовые места. Умеют радоваться успехам друг друга. Все стараются принимать участие в делах класса, интересуются жизнью класса.