"Почему дети ведут себя плохо?"

Консультация для родителей в детском саду  "Почему дети ведут себя плохо" «Я уделяю своим детям много внимания и очень их люблю, так почему же они по­прежнему плохо ведут себя?» К несчастью, мы привыкли делить общество на две возрастные группы —  детей и взрослых. Одна из причин, почему люди вообще ведут себя не так, как хотелось бы, заключается в том, что они не находят для себя достойного  места в обществе или ощущают, что их вклад в «общее дело» не представляет  какой­либо ценности. В прошлые времена, когда большинство людей обеспечивали свое  существование за счет физического труда, помощь детей в семье была просто  необходима, и они могли каким­то образом проявить себя. Со временем образ жизни менялся, и ребенку становилось все труднее находить себе достойное  применение и ощущать свою значимость. В современном обществе эта  проблема стоит очень остро. Мы зачастую просто не готовы указать детям те  пути, которые бы привели их к ощущению своей ценности. А разве взрослые не хотят чувствовать свою значимость и причастность ко  всему? По существу, чувство причастности к общему делу — это и есть  чувство своей значимости. Если оно у нас есть, мы охотно принимаем участие  во всех совместных делах. И это наполняет нас радостью. Поэтому, когда мы утрачиваем это чувство и падаем духом, наше поведение  имеет тенденцию меняться в худшую сторону. Такого рода изменения могут  проявляться в чувстве жалости к себе, в стремлении что­то себе доказать или, наоборот, отказаться от своих притязаний. Обычно, мы ведем себя негативно,  когда преследуем цель добиться проявления той или иной реакции на свое  поведение от окружающих. Дети же ведут себя плохо потому, что они сомневаются в собственных  способностях и возможности проявить себя достойным образом. Они еще не  умеют жить по «взрослым» принципам, поэтому обнаруживают, что проще  простого достичь самовыражения плохим поведением. И тогда мы начинаем  беспокоиться. А ведь беспокойство — это еще не причастность... Когда мы видим, что плохое поведение становится невыносимым, то хотим  как­то повлиять на наших детей, что часто заканчивается применением  тактики запугивания (подхода с позиции силы). Когда же мы рассматриваем  плохое поведение как информацию к размышлению, то задаем себе такой  вопрос: «Что мой ребенок хочет сказать мне своим поведением?» Это позволяет нам вовремя снять нарастающее напряжение в отношениях с ним и  одновременно повышает наши шансы исправить его поведение.