Почвы

Урок разработан учителем географии МОУ СОШ № 24 Ануфриевой О.И., Кировский район, город Волгоград, 2017 год.

Цели и задачи урока: 1.Выявить и рассмотреть причины почвообразующих факторов . 2. Познакомиться вкладом В.В.Докучаева в создание почвоведения. 3. Используя интерактивные ресурсы, разъяснить новые термины . 4. Изучение почв необходимы для применения, этих знаний в быту, на своих личных земельных участках. 5. Развитие аналитического мышления и активизация творческой деятельности обучающихся. 6.Развитие информационно- коммуникативных компетенций обучающихся.

Почвоведение – наука о почвах. Впервые выделил почву как «особое тело» замечательный русский учёный Василий Васильевич Докучаев Он является основателем учения о почвах и о зонах природы. Докучаев установил, что размещение основных типов почв по поверхности Земли подчинено

Василий Васильеви ч Докучаев (1846- 1903)- основатель современн почвоведе ого ния.

Почва –преобразованная часть литосферы

Взаимосвязь почв, растительности и климата Каждый тип почв формируется в строго определенных климатических условиях при определенном соотношении тепла и влаги . В тоже время каждому типу соответствует и определенный тип растительности. Отмершие стебли и листья принимают непосредственное участие в образовании гумуса

Механический состав почвы Не пропускают влагу, служат водоупором -Глинистые (тяжелые) -Суглинистые (тяжелые) -Песчаные (легкие) -Супесчаные (легкие) Легко промываются влагой

ПЕРЕГНОЙ ВОДА СОЛИ ПОЧВА ВОЗДУХ МИКРОБЫ ПЕСОК ГЛИНА

Состав почвы Почва состоит из твёрдой, жидкой, газообразной частей минеральными соединениями (почвенный раствор). и живых организмов. Твёрдая часть – это минеральные и гумусовые вещества. Жидкая часть – вода с растворёнными в ней органическими и

Структура почвы Почвы Структурные: а) Хорошо разрыхлены корнями растений и различными животными - землероями. б) Имеют комковатую структуру (перегнойный горизонт). в) В порах таких почв содержатся в достатке вода и воздух. г) Почвы плодородны. Бесструктурные: а) Недостаточно разрыхлены. б) Состоят из мелких пылеватых частиц до 0,05 мм в диаметре (пылевая структура). в) Впитывая воду, образуют сплошную вязкую массу, которая препятствует проникновению влаги и воздуха. г) Почвы неплодородны.

Почвенные горизонты • А1 – горизонт перегноя (гумусовый), образуется при • С – материнская горная порода. • А2 – горизонт вымывания, залегает под перегнойным. Его накоплении остатков растений и животных и преобразовании их в гумус. Окраска перегнойного горизонта тёмная. Книзу он светлеет, так как содержание гумуса в нём уменьшается. можн6о определить по смене тёмной окраски на светлую. У подзолистых почв окраска этого горизонта почти белая из-за интенсивного вымывания частиц гумуса. В таких почвах перегной отсутствует. Горизонты вымывания бедны питательными веществами. Почвы, в которых эти горизонты развиты, обладают низким плодородием. глинистыми частицами. Окраска его различна. У некоторых типов почв он коричневато – чёрный из – за примеси гумуса. Если этот горизонт обогащён соединениями железа ми алюминия, то становится бурым. В почвах лесостепей и степей горизонт В мучнисто – белого цвета из – за высокого содержания кальция, часто в виде шарообразных конкреций*. • В –горизонт вмывания, наиболее плотный, обогащённый

Почвы степей В этой зоне самые благоприятные условия. Здесь количество осадков столько же сколько может испариться с поверхности, а растения дают ежегодно большую массу веществ, т.е. в степях формируются самые богатые перегноем почвы – черноземы. Они обладают хорошей зернистой структурой . В них содержатся все необходимые растениям элементы питания. Чернозёмы –

Закрепление изученного материала. ( Слайд ) Тест. ( 3 мин.)   1.Кто из ученых является основателем науки о почвах? 1.А. Воейков. 2.М.Ломоносов. 3.В. Докучаев. 4.А. Ферсман.   2.Какие условия необходимы для образования почвы? 1.Материнская горная порода, растения. 2.Климат, рельеф 3.Растения, животные 4.Всё перечисленное верно. 3.Какой горизонт почвы называют материнской горной породой? 1.А1 2.А2 3.В 4.С 4. Что является важнейшим свойством почвы? 1. Влажность 2. Структура 3. Плодородие 4. Наличие микроорганизмов. 5. Плодородие почвы зависит от содержания в ней : 1.Влаги 2.Гумуса 3.Минеральных солей 4.Воздуха. 6.Какая структура почвы наиболее благоприятна для развития сельскохозяйственных растений? 1.Зернистая 2.Пылеватая 3.Плитчатая 4.Ореховая.

Рефлексия . 1.Что нового, интересного вы узнали сегодня на уроке? 2.Как вы усвоили пройдённый материал? 3.Какие были трудности? Удалось ли их преодолеть? 4.Пригодятся ли вам знания, полученные сегодня на уроке? Оцените как прошёл урок :   .

Домашнее задание: Параграф 26, вопросы и задания 1-4 стр.129 ( устно)

Спасибо за урок!