Поурочное планирование по предмету СБО в 5 "А"кл на тему "Семейные отношения"

Предмет: Социально- бытовая ориентировка.

Дата: 23.11.2021

Класс: 5«А»

Раздел долгосрочного плана: «Семья»

Учитель- дефектолог: Макеева И.Р.

Тема урока:

Семейные отношения.

Тип урока:

Формы работы:

Методы урока

Изучение нового материала.

Индивидуальная, фронтальная.

 Наглядные,беседа, демонстрация.

Цели обучения которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):

5.6.1.1. называть членов своей семьи (фамилия, имя, отчество)

5.6.2.1 уметь вежливо относиться к старшим членам семьи;

Цели урока (исходя из целей обучения + кор-разв):

·         Вспомнить определение «семья».

·         Учится называть членов своей семьи.

·         Познакомить с правилами поведения в семье.

·         Корригировать мышление с помощью разбора проблемных вопросов, отгадывание загадок, задания «Выбери правильный ответ», «Кто есть кто?»; речь через артикуляционную гимнастику, словарную работу, умение «Назови свою ФИО и ФИО членов свое семьи», «Найди лишнее»,

«Образуй от данных прилагательных существительное», работа с текстом

 «Правила поведения в семье»; память через актуализацию прошлого опыта; мелкую моторику и координацию движений при выполнении пальчиковой гимнастики.

Привитие ценностей:

Обучение на протяжении всей жизни –Привитие любви к учебе через любознательность, творчество и критичность к изучаемому материалу, постоянное развитие ума, тела, отношений и характера. Включает в себя развитие таких умений и навыков, которые будут способствовать самостоятельному обучению учащихся. Воспитание чувства уважения, любви к своей семье, чувства ответственности к членам своей семьи.

Языковая цель:

Предметная лексика и терминология:                                                                           

Изучат лексику, связанную с семьей.

Словарь: семья (отбасы)

Критерии оценивания:

• Знает и называет определение «семья».
• Знает и называет членов своей семьи.
• Знает правила поведения в семье.

Ход урока:

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

1-2 уровень

3-4 уровень

Начало урока

3 минуты

1.Организационный момент. Проверка готовности к уроку.

Психологический настрой.

 На какой урок пришли? Какое у вас настроение? (таблица смайликов)

Физминутка (двигательные упражнения)        

Артикуляционная гимнастика: «Вкусное варенье», «качели», «часики»

Работа с календарем.

- Какое сейчас время года? 

- А какой сейчас месяц?

- Скажите название месяца по-казахски (караша)

- Какой сейчас день недели?

- Какое сегодня число?

Компьютер.

Компьютер(презентация)

Середина урока

2 минуты

3минуты

3 минуты

5минут

5минут

2минуты

5 минут

7 минут

2 минуты

2. Сообщение темы и целей урока .

Загадка.

Это слово

Каждый знает, ни за что не променяет!

К цифре «семь»

Добавлю «Я»-

Что получится?

Запись числа, темы урока.

3.Актуализация знаний.

На доске три определения семьи.

Учащиеся выбирают правильное определение семьи.

Семья – это близкие родственники, которые живут вместе.

Семья – это люди, которые живут рядом, на одной улице.

Семья – это люди, которые вместе работают.

4.Словарная работа.

Семья – это близкие родственники, которые живут вместе.

Семья- отбасы.

ФО: «Лайки/Звёзды успеха» / Рефлексия «Лестница успеха»

5.Изучение нового материала.

К\Р задание.

Дополнительное задание (Алалыкин М , Тарская А., Божко В.)

ФО: «Лайки/Звёзды успеха» / Рефлексия «Лестница успеха»

Задание «Назвать ФИО свое и членов своей семьи»

ФО: «Лайки/Звёзды успеха» / Рефлексия «Лестница успеха»

6.Физ.минутка: «Пальчиковая гимнастика»

К\ р задание «Найди лишнее»

«Отношения в семье»

Заботливые, уважительные, доброжелательные, злые, любящие.

Один учащийся у доски, остальные учащиеся  задание выполняют самостоятельно.

Задание. Образуйте от данных прилагательных существительные.

(Забота, уважение, доброта, злость, любовь)

ФО: «Лайки/Звёзды успеха» / Рефлексия «Лестница успеха»

Работа с текстом «Правила поведения в семье»

(Чтение учителем, чтение учащимися по цепочке, пересказ учащимися 2 уровня)

ФО: «Лайки/Звёзды успеха» / Рефлексия «Лестница успеха»

7.Закрепление изученного материала

ФО: «Лайки/Звёзды успеха» / Рефлексия «Лестница успеха»

Дескрипторы:

·          Называет определение «семья».

·         Называет членов своей семьи.

·         Знает и называет правила поведения в семье.

Самостоятельно

Самостоятельно

Самостоятельно

Самостоятельно

Самостоятельно

Самостоятельно

С помощью учителя

С помощью учителя.

С помощью учителя.

С помощью учителя.

С помощью учителя.

С помощью учителя

Опоры на доске

Компьютер  (презентация)

Карточки

Опоры слова

Карточки с текстом

.

Карточки

Конец урока

4 мин

Рефлексия

·          Что запомнилось сегодня на уроке больше всего?

·          Что понравилось?

·          Что было трудным?

Таблица смайликов.

Подведение итогов:

Молодцы сегодня все справились с заданием на отлично.

Оценивание с пояснением ФО «Лайки/Звёзды успеха»-

Дополнительная информация

Оценивание: ФО метод «Лайки/Звёзды успеха» - сердечки/звёзды за каждое правильное выполненное задание, верный ответ на вопрос учителя, а также за старание.

«Чек Лист» - результаты оценивания (парты с именами учащихся и результатами).

Рефлексия: «Лестница успеха» -  Ученики на ступеньках лесенки отмечают,  как усвоили материал урока: нижняя ступенька - не понял, вторая ступенька - требуется небольшая помощь или коррекция, верхняя ступенька – хорошо усвоил материал и работу может выполнить самостоятельно.