Практикум по подготовке к ЕГЭ. Задание 25

Среди предложений 11-18 найдите такое (ие) , которое (ые) связано(ы) с предыдущим при помощи указательного местоимения, наречия и однокоренных слов. Напишите номер(а) предложения(ий)

(1)Начался осенний перелёт

спешат в теплые страны.

(2)Они

птиц.

Термин местоимение означает, что оно употребляется в высказывании и тексте вместо имён, т. е. вместо существительных (прилагательных, числительных): я, мы, ты, вы, он, она, оно, они во всех падежных формах.

Личные местоимения

в любой момент может «выдохнуть» в атмосферу вдвое больше углерода, чем человек за всё время индустриального развития.

дважды «выдыхал» массу углекислоты.

(1)Мировой

океан

(2)За последние двадцать тысяч лет

он

напоминает богатейший рудник.

того уровня, при котором на суше начинают разработку месторождения.

(1)Мировой

океан

(2) Оказывается, содержание металлов в нём намного выше

в нём

Задание 25
Для успешного выполнения этого задания необходимо знать РАЗРЯДЫ МЕСТОИМЕНИЙ, так как довольно часто при работе с текстом выпускникам предлагается найти предложение, которое связано с предыдущим именно местоимённой связью.

их

Мать

(1) Д.И. Менделеева воспитывала в строгости.

(2)Она

с детства приучала к труду.

детей

(1) Эти специалисты давно занимались изучением тайн океана.

(2) Их

исследования привлекают внимание учёных всего мира.

Призыв об охране лесов должен быть обращён прежде всего к
Ей жить на этой земле, ей и украшать её. (Л. Леонов)

молодёжи.

Ей

ей

Притяжательные местоимения отвечают на вопросы ЧЕЙ? ЧЬЯ? ЧЬЁ? ЧЬИ? (ЕГО, ЕЁ, ИХ)

Иван неожиданно вернулся в родное село. Его приезд обрадовал и напугал мать.

Иван

Его

Далеким, милым дёрганьем кричали коростели. Эти коростели и закаты незабываемы; чистым видением сохранились они навсегда. (Б. Зайцев)

Эти

Наречия со значением времени и пространства позволяют уточнить временную и пространственную характеристику текста.

Ученые решили провести несколько экспериментов.

поместили воду в сосуд, потом подогрели её.

Сначала

Место было прекрасное. Лучше и придумать было нельзя.

Лучше

Лексический повтор –это стилистическая фигура, заключающаяся намеренном повторении в соседних предложениях текста одного и того слова, формы слова или речевой конструкции.

развивается прежде всего там, где вы сами себе чужой. развивается прежде всего там, где вы не отличаете себя от других. (14) Завидуете – значит, не нашли себя. (Д.С. Лихачёв)

(12) Зависть

(13)Зависть

(1) Давайте совершим прогулку по Москве.

Редкая поездка по столице обходится без метро.

Синонимический повтор.

(1) В искусстве всякое творение индивидуально и неповторимо.

А в науке задача состоит в том, чтобы найти закон природы.

Повтор- контекстный антоним.

(6)В лесу мы видели
шёл вдоль опушки и никого не боялся.

лося.

(7)Сохатый

(1)Левитан был мастером
этого художника висят сегодня в лучших музеях мира.

(2)Картины

пейзажа.

Особое значение для развития русского литературного языка имело творчество А.С. Пушкина.
Великому русскому поэту удалось в своих произведениях органично соединить высокие старославянизмы, иноязычные заимствования и элементы живой разговорной речи.

А.С. Пушкина

Великому русскому поэту

У природы много друзей. Недругов у неё значительно меньше.

друзей

Недругов

много

меньше

горами.

плечами.

(1) Страшен враг
(2) Гораздо опаснее он

Контекстные антонимы-слова одной и той же части речи, противоположные по смыслу только в данном контексте.

за

за

Описательные обороты- это сочетание слов, образуемое для замены какого-либо слова, наименования.

Наша память хранит с малолетства весёлое имя: Пушкин. Это имя, этот звук наполняет собою многие дни нашей жизни… (А. Блок)

Это имя, этот звук

Пушкин.

Назначение
описательных оборотов: избежать повторения одного и того же слова.

Построили шоссе.
Шумная, стремительная река жизни соединила область со столицей. (Ф. Абрамов)

шоссе

Шумная, стремительная река

жизни

Однокоренные слова - слова, имеющие один и тот же корень, НО в одном из этих слов есть приставка или суффикс, которого нет в другом.

Зимний день короток. Неслучайно многие люди так ждут солнечной погоды, чтобы хоть какое-то время порадоваться яркому свету.

Зимний

зимой

Задание 25
Готовясь к выполнению задания 25 ЕГЭ по русскому языку, необходимо хорошо знать сочинительные и подчинительные союзы,
так как союзная связь тоже востребована в текстах задания, проверяющего знание выпускниками средств связи предложений в тексте.

Чем больше человек окружён этой духовной культурой, погружён в неё, тем он счастливее, тем интереснее жить, жизнь приобретает для него содержательность. А в чисто формальном отношении к работе, к учению, к товарищам и знакомым, к музыке, к искусству нет этой «духовной культуры». (Д.С. Лихачёв)

А

Перестанешь учиться- не сможешь и учить. Ибо знания всё растут и усложняются. (Д.С. Лихачёв)

Ибо

немолодая, сухая, лёгкая, с увядшим лицом и тревожно-счастливыми глазами. никогда не сидела спокойно.

Если в задании не конкретизируется тип союза (сочинительный или подчинительный), то ищите сочинительный, который находится в начале предложения.

(30)Женщина

(31)И

она

Задание 25
При подготовке к заданию «Средства связи предложений в тексте» следует повторить тему «Частицы», так как при помощи этой служебной части речи также осуществляется смысловая и грамматическая связность частей текста.

Частицы (ведь, только, вот, вон)

Всем очень понравился спектакль. Только Ирина, как всегда, была чем-то недовольна.

Только

Формы слова (как правило, разные падежные формы одного и того же имени существительного или прилагательного). Формы одного и того же слова могут изменяться: лес, лесом, о лесе. У формы слова изменяется окончание, а вся остальная часть остается неизменной.

Над посёлком плыло тёмное небо с яркими иглистыми звёздами. Такие звёзды бывают только осенью. (В. Астафьев)

звездами

звёзды