Презентационный материал "Формирование функциональной грамотности"

Международные исследования PISA выявили следующие проблемы в подготовке современных школьников:
дефицит знаний типа – «знаю как»:
умение формулировать вопросы, обосновывать, доказывать;
использовать простейшие приемы исследования;

Необходимость строить задания:
основанные на материале из разных предметных областей;
задания, которые требуют привлечения дополнительной информации;
задания должны быть комплексными и структурированными, состоящими из нескольких взаимосвязанных вопросов:
«Что будет, если…?»,
«Попробуй объяснить» – задания на объяснение явлений и фактов;
«Как узнать?» – задания на применение методов познания;
«Сделай вывод» – задания на формирование умений делать выводы на основе данных.

На метеорологической станции в течение года наблюдали за количеством осадков. По результатам наблюдений составлена климатограмма. Рассмотрите диаграмму и ответьте на вопросы:
1.В каком месяце больше всего осадков.
2. В какой период времени (с какого месяца по какой) приходилось наименьшее количество осадков.
3.Предположите, для какого климатического пояса могла бы подойти данная климатограмма.

В России для измерения температуры воздуха и тела человека используется шкала Цельсия, а в США – шкала Фаренгейта.
Для пересчета температурных значений пользуются формулами, представленными в таблице:




Турист из США планирует через два дня прилететь в Санкт-Петербурга просит сотрудника российской турфирмы сообщить ему температуру в городе в день его прилета.
Определите, какую температуру по шкале Фаренгейта надо сообщить
туристу из США, если по прогнозу погоды в городе ожидается 10°С.
(привести расчеты)

Представьте, что вследствие глобального потепления климата льды Антарктиды вдруг растаяли. Какие столицы стран Европы могли бы стать в таком случае морскими портами. Как могла бы измениться специализация сельского хозяйства европейских государств. Ответ подтвердите расчетами:
S Мирового океана=361 млн. км
S Антарктиды включая шельфовые зоны= 14 млн. км
Средняя толщина ледникового щита Антарктиды= 2км
Плотность воды=1000кг/мз
Плотность льда =900 кг/мз

Решите задачи по теме: «Энергетическая и сырьевая проблема современности»:
Ежесуточная потребность человека в белках оценивается в 1 г на 1 кг массы, т.е. в среднем 70 г (1 вариант) - 100 г (2 вариант) белка в сутки. Определите, сколько тонн белка ежесуточно и ежегодно было необходимо для всего земного шара, если в 1950 г. на земле проживало 2,5 млрд. чел., в 1975 г. – 4 млрд, в 1989 г. – 5 млрд, в 2000 - 6 млрд. и сколько его потребуется при населении Земли в 10 млрд. чел

Существует библейское описание сотворения мира:
1 день. Бог сотворил небо и землю, отделил свет от тьмы и назвал свет днем, а тьму ночью. И был вечер, и было утро
2.день. И создал Бог твердь… и назвал… твердь небом и поместил небо между водой, которая находилась на земле, и водой над землей.
3.день. И собрал Бог воды под небом в одно место и открыл сушу. И назвал сушу землей, а собрание вод назвал морями. И повелел Бог произрастить земле зелень, траву и деревья, приносящие плоды. И покрылась земля растительностью
4 день. И сказал Бог, чтобы появились светила на тверди небесной, для освящения земли и для отделения дня от ночи. По сотворенным светилам теперь будет вестись отсчет календаря и времени. И появились светила: солнце, луна и звезды
5 день. Творец заселяет моря пресмыкающимися и рыбами, а землю – птицами.
6 день. Бог создает скотов, гадов, зверей, а затем – человека.
7 день. Выходной.
Найдите в тексте географические ошибки.

1. Аргументировано, объясните слова историка-географа В. И. Малова: «История географических открытий, формирование русских территорий — это полный драматизма долгий рассказ о великой человеческой предприимчивости и любознательности, об извечном стремлении заглянуть за горизонт» - подтвердите примерами.

2. Как вы понимаете фразу философа Шарля Монтескьё:
«Власть климата сильнее всех властей»?

3. Маргарет Тэтчер : «Глобальный климат менялся
и меняется непрерывно, но человек и природа
всегда, так или иначе, находили пути адаптации
к изменениям» .

1. Научный текст: Ту́ндра (от фин. tunturi — безлесная плоская вершина;
 русское диалектное сендуха — вид природных зон, лежащих за северными
пределами лесной растительности, пространства с вечномёрзлой почвой,
не заливаемой морскими или речными водами, сильно заболоченная местность.
2. Литературный текст: «Чем ближе к морю, тем растительность
беднее. Мало-помалу исчезает тополь, ива обращается в кустарник, в общей
картине уже преобладает песчаный или торфяной берег с голубикой, морошкой
 и мохом. Постепенно река расширяется до 75—100 саж., кругом уже тундра,
берега низменны и болотисты… С моря подуло холодком».
Антон Чехов, «Остров Сахалин (Из путевых записок)», 1894
3.Сторис из тундры жительницы Ямала - «В основном зимой ездят уже на снегоходах, а на оленях только летом. Я сама всегда выезжаю на снегоходе, 3-4 часа - и уже в тундре, а за спиной 150 км пути. С одной стороны, это удобно, но это сказывается на оленях - в зимнее время они расслабляются, теряют навыки езды и скорости. Отец всегда говорит, что раньше олени были быстрее и сильнее, а сейчас стали хилыми, лишенные тренировки зимой»

Прочитайте текст, и ответьте на вопросы: «Этот горючий камень был известен еще в древности, китайцы называли его «пинг-тан» и использовали для приготовления пищи в домах «мандаринов», выпаривания соли, изготовления фарфора, выплавки меди, в красильном деле. В 315 году до нашей эры ученик Аристотеля Теофраст называл их «горящими камнями» – «антраксом». В ХVI веке нашей эры врач и алхимик Парацельс называл их «камни, измененные действием вулканического огня», а естествоиспытатель Агрикола говорил, что это отвердевшая нефть. Петр I писал о нем «Сей минерал, если не нам, то потомкам нашим зело полезен будет». В 1757 г. М.В. Ломоносов в своем «Слове о рождении металлов» высказал гипотезу о происхождении этого полезного ископаемого, которая легла в основу общепринятой теперь «теории превращений».
1. О каком полезном ископаемом, какой отрасли промышленности идет речь?
2. Назовите основные виды этого полезного ископаемого.
3. Когда в России возникло промышленное производство этого полезного ископаемого?
4. Основные потребители этого полезного ископаемого.
5.Происхождение этого полезного ископаемого.
6.. Объясните «теорию превращения» этого полезного ископаемого.

Составьте «Портрет» своего края - характеристика участка местности своего края, с использованием строк поэтов и писателей.

Представьте себе, что вы репортёр. Вы должны написать репортаж о субтропиках (не более 100 слов). Продумайте название и сюжет репортажа, форму подачи материала».

В кассе московского метрополитена продают билеты на разное количество поездок. Маркетинговая служба метрополитена хочет увеличить продажи билетов на 40 поездок. Для этого необходимо сообщить пассажирам, сколько рублей можно сэкономить при покупке билета на 40 поездок (при условии использования всех поездок) по сравнению с покупкой одноразовых билетов?
Определите эту экономию.
разовая поездка стоит 55 руб.
40 поездок: 55 х 40 = 2200, т.к. метрополитен предлагает за 40 поездок
1494 руб., то экономия составит: 2200 – 1494 =706 руб.

Укажите правильную последовательность природных зон на территории России.
А) арктическая пустыня –тундра –тайга –степь -пустыня;
Б) арктическая пустыня -тундра –лесотундра –тайга –смешанные и широколиственные леса - лесостепь –степь –полупустыня-пустыня;
В) арктическая пустыня -тайга –лесотундра –лесостепь –степь;
Г) арктическая пустыня –тундра –тайга –степь.

Развитие функциональной естественнонаучной грамотности на основе умений научно объяснять явления через задания с множественным выбором ответом 8 класс:

Рассмотрите фрагмент синоптической карты России и ответьте на вопросы:
1. В каком из показанных на карте городов в ближайшие дни наиболее вероятно существенное похолодание (или потепление).
2.Какой из перечисленных городов может находиться в зоне действия антициклона (циклона).

Развитие функциональной естественнонаучной грамотности на основе умений проводить учебные исследования через сопоставления материала с элементами прогноза (что сейчас – что произойдет) 7 класс:
«Что произойдет с Австралией, если ее передвинуть на 10 градусов к северу?»
При описании данного гипотетического материка надо учесть изменения:
Рельефа
Климата
Гидрографии: реки, озера, болота, подземные воды
Природных зон: почвы, растительность и животный мир.

Развитие функциональной естественнонаучной грамотности на основе умений интерпретировать научную информацию через задания на сопоставление 8 класс:
Сгруппировать предложенные слова в таблицу:

 

Гидросфера, Курильские острова, литосфера, Сибирь, наводнение, Саяны, отсутствие дождей,
гибель растений, возникновение пожаров, сильные ветры иссушающие почвы, атмосфера,
локальная неоднородность атмосферы, чередование теплых и холодных слоев воздуха, Алтай,
магнитное поле Земли, уничтожают посевы, разрушают плотины, Европейская часть России –
центр и юг, реже – север, разрушения, гибель людей, разрушение зданий, поднимают предметы
в воздух, Предкавказье и т.д.

15 лет назад в Кармадонском ущелье сошёл ледник Колка. В результате происшествия погибли и пропали без вести по меньшей мере 125 человек, в том числе почти все члены съёмочной группы фильма «Связной», включая режиссёра картины Сергея Бодрова — младшего. Подвижки Колки уже были зафиксированы ранее: за 100 лет до этой катастрофы — в 1902 году — жертвами обвала стали десятки местных жителей. Учёные полагают, что спустя некоторое время ледник сойдёт снова.

Россия – страна континентальная или морская? Докажите это конкретными примерами.
Морская: 3 океана, 12 морей, морская граница - 38 тыс. км, а сухопутная граница - 22 тыс.км.
Континентальная:
от центра Москвы до ближайшего моря (Балтийского) - 625 км.
от центра России (на меридиане Енисея) до ближайших морей: 1660 км до Карского моря.
В РФ большинство морей используются очень слабо и в целом значимость моря в хозяйственной жизни населения очень невелика
2. Россия — богатая страна? Докажите это конкретными примерами.
огромная территория
сосредоточены разнообразные ресурсы — природные, материальные, духовные.
главная ценность национального богатства страны — человек
большое количество уникальных памятников природы и культуры, 11объектов ЮНЕСКО

Составьте «демографический портрет россиянина»:
Женщина, среднего возраста (примерно 40 лет), замужем, проживает в городе, имеет среднее профессиональное образование, работает с основным источником дохода – зарплатой, в семье 1 ребенок.

Составьте Памятку туристу, который отправляется в Антарктиду

2. Рис теплолюбив, но не любит слишком высокую температуру, так как это мешает развиваться росткам. Оптимальная температура для роста растений – 25–30°С, максимальная – 40 °С. Выращивание риса в значительной степени зависит от количества атмосферных осадков: для хорошего урожая требуется не менее 1000–1200 мм в сезон. Слой воды на почве сглаживает суточные колебания температуры воздуха и питает небольшую корневую систему растения. Пасмурная погода отрицательно сказывается на продолжительности вегетации и продуктивности риса.
Какие условия необходимо соблюдать при выращивании риса на дачном участке, расположенном в Московской области? Отметьте «да» или «нет» для каждого из условий.

3. Культивировать рис впервые начали в глубокой древности. Пять тысяч лет назад рис уже использовали как хлебную культуру по всей Юго-Восточной Азии. В традиционных рисовых странах зерна сначала проращивают на грядках, затем, через месяц-полтора, когда стебельки достигают высоты примерно 20 сантиметров, молодые нежные растения втыкают в почву на затопленных полях. Предположите, какое действие, необходимое для выращивания риса, совершают китайские крестьяне, изображённые на старинной гравюре.

4. В горных районах Азии рис выращивают на рисовых террасах, представляющих собой ступенчатые грядки. Почему рис выращивают не на склоне холма, а строят такие террасы? Выберите все верные ответы.

5.При проливном рисоводстве рис выращивают при постоянном затоплении водой. За счёт размножения в воде метаногенных бактерий оно даёт около 60% антропогенного выделения метана, который является важным парниковым газом. Увеличение концентрации парниковых газов в атмосфере приводит к повышению среднегодовой температуры на планете.
 Мировое производство риса: данные прошлых лет и прогноз

Как будет сказываться прогнозируемая тенденция в производстве риса на изменении уровня Мирового океана, если будет преобладать проливная стратегия рисоводства? Ответ поясните.