Презентация

Исследовательская работа Исследование  синдрома  эмоционального выгорания  педагогов МАОУ «Викуловская  средняя общеобразовательная  школа № 2»

Актуальность

Объект исследования ­ синдром эмоционального выгорания педагога.  Предмет исследования ­ психолого­педагогические условия преодоления педагогом синдрома эмоционального выгорания в профессиональной деятельности.

Гипотезой данного исследования        послужили следующие предположения:  ­  синдром  эмоционального  выгорания   развивается  в  процессе длительной   профессиональной деятельности педагога; ­  на  развитие  синдрома  эмоционального   выгорания  оказывают влияние,  как   личностные  качества   педагогов,   так   и    организационные  характеристики их  деятельности.

Цель: определение  уровня эмоционального выгорания учителей  и  факторов, его вызывающих.  Задачи:   1.  Диагностика синдрома эмоционального выгорания у педагогов;   2. Диагностика личностных особенностей педагогов;    3. Анкетирование, с целью  выявления  влияния  организационных   факторов    на                 развитие    синдрома  эмоционального выгорания;    4. Анализ влияния организационных и личностных факторов на развитие  синдрома эмоционального выгорания педагогов.

Эмоциональное «выгорание» ­ состояние психики педагога, которое он испытывает  равнодушие или глубокое негативное  чувство к своей профессиональной деятельности и профессиональному общению.  Физические Симпто мы Поведенчески е Психологичес кие

Психологические условия педагогической деятельности и  личности учителя личностные черты интерес к жизни интерес интерес человеку культуре к к

Условия работы учителя, способствующие развитию синдрома эмоционального  «выгорания» внешние факторы  хроническая напряженная  внутренние факторы  интенсивная  интериоризация;  слабая мотивация  эмоциональной отдачи. психоэмоциональная  деятельность;  повышенная  ответственность;  неблагополучная  психологическая  атмосфера;  психологически трудный  контингент.

Методика исследования     Для проведения данного исследования   была выбрана методика В.В. Бойко  “Исследование эмоционального выгорания”.    Данная   методика   предназначена   для    измерения    уровня    проявления  эмоционального выгорания. Методика  состоит из опросного листа,  включающего в  себя 84 суждения. Интерпретация  результатов  проводится  по  трем  фазам,   включающим в себя по 4 симптома.

Опытно ­ экспериментальная база и  этапы исследования Исследованием в общей сложности было охвачено 28   человек в возрасте от 24­60 лет со стажем работы от 1 года  до 39 лет.  Работа проведена в 4 этапа:  I этап – теоретический II этап – эмпирический III этап ­ аналитический  IV этап ­ заключительный

Результаты исследования 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% сложился складывается не сложился напряжение резистенция истощение

№№ п/п Пед. часы Кл. рук. Педагогически й стаж Должность 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13. 14 24 15 28 6 12 17 14 6 18 19 6 6 29 30 - - + - - - + - + + - - + - 24 года 24 года 26 лет 2 года 26 лет 23 года 28 лет 1,5 года 24 года 7 лет 1 год 3 года 19 лет 2 года Итоговый показатель синдрома ЭВ 34% 16% 14% 42% Учитель МХК Директор Учитель русского языка и литературы Заместитель директора по воспитательной работе Заместитель директора по учебной работе 29% Учитель биологии Учитель технологии, соц. педагог Педагог-библиотекарь Учитель начальных классов Учитель географии Педагог-организатор, хореограф Педагог-логопед Учитель физкультуры Учитель английского языка 25% 48% 9% 16% 17% 18% 20% 24% 36%

15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 18 18 18 18 18 17 31 12 27 24 19 31 12 12 + + + + + + - - + + + + - - 24 года 26 лет Учитель начальных классов Учитель начальных классов 10 лет 13 лет 26 лет 39 лет 17 лет 21 год 14 лет 5 лет 7 лет 14 лет 25 лет 7 лет Учитель начальных классов Учитель начальных классов Учитель начальных классов Учитель русского языка и литературы Учитель английского языка Учитель химии и биологии Учитель физики и информатики Учитель истории Учитель географии Учитель физической культуры Учитель технологии Учитель обществознания и истории 18% 17% 23% 21% 20% 35% 18% 27% 15% 16% 14% 23% 21% 15%

Способы преодоления негативных  состояний

Сравнение уровня проявления эмоционального выгорания  учителей в зависимости от педагогического стажа 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 1-10 лет 11-24 года 25-39 лет

Сравнение уровня проявления эмоционального выгорания  учителей в зависимости от педагогической нагрузки 23.00% 22.50% 22.00% 21.50% 21.00% 20.50% 20.00% 19.50% 19.00% 1-18 часов 19-24 часов 25-31 часов

Сравнение уровня проявления эмоционального выгорания  учителей с наличием и отсутствием классного руководства 30.00% 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 0.00% учителя с классным руководством учителя без классного руководства

Сравнение уровня проявления эмоционального  выгорания учителей начальных классов и  учителей ­ предметников 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 0.00% учителя начальных классов учителя- предметники

Заключение и выводы 1. Был изучен   феномен  синдрома  эмоционального  выгорания. 2. Были исследованы факторы, влияющие  на   формирование  и развитие данного явления.       Таким образом,  результаты, полученные в ходе  исследования, подтверждают гипотезу  о том,  что   синдром  эмоционального  выгорания  развивается  в   процессе длительной  профессиональной  деятельности педагога, на  его развитие   оказывают   влияние как личностные, так и  организационные   факторы  и  эти  факторы  взаимно усиливают друг  друга.