Цель воспитательной работы
Создание системы работы по воспитанию и развитию творческой личности, обогащенной знаниями о природе и человеке, готовой к созидательной, трудовой деятельности и нравственному поведению, социализация личности ребенка, формирование правовой культуры учащихся, уважительного отношения к окружающим, внедрению навыков здорового образа жизни и реализация программ по профилактике асоциального поведения.
Задачи воспитательной работы
поддерживать традиции образовательной организации, реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел;
реализовывать воспитательный потенциал и возможности школьного урока, поддерживать использование интерактивных форм занятий с обучающимися на уроках;
вовлекать обучающихся в кружки, секции, студии и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные возможности;
организовать работу с семьями обучающихся, их родителями или законными представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития обучающихся.
Воспитательная работа проводится по нескольким направлениям:
гражданское и патриотическое
духовно –
нравственное
художественно-
эстетическое
интеллектуально-
познавательное
физическое
развитие и
культура
здоровья
трудовое
воспитание
экологическое
воспитание
социальное
воспитание
Досугово-развлекательная деятельность
Эффективные формы деятельности в воспитательной работе с младшими школьниками
Спортивно-оздоровительная деятельность
Эффективные формы деятельности в воспитательной работе с младшими школьниками
Профессионализм
Педагогический
такт
Эмпатия
Какую роль в воспитании младших школьников играют родители?
Роль семьи в становлении личности ребенка несравнима ни с одним социальным институтом, включая школу. Именно семейное воспитание формирует и развивает личность, помогает ребенку овладеть социальными ролями, адаптироваться в обществе. Родители и другие родственники закладывают основы нравственности, задают нормы поведения, раскрывают внутренний мир и индивидуальные качества личности ребенка.
Добиваясь единства семьи и школы в создании воспитательного пространства, вспоминается поговорка: « Ребенок учится тому, что видит у себя в дому». А этих домов теперь у них два: рядом с учителем и с родителями, значит, мы должны быть едины в своих требованиях, заботах, стремлениях.
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.