Презентация к уроку русского языка по теме "Простое осложнённое предложение"

Пунктуация простого осложненного предложенияУрок русского языка в системе подготовки к ЕГЭ в 11 классе

Цель урока: повторение пунктуации простого осложненного предложения

1.Каковы признаки простого предложения?2. Предложение распространенное и осложненное – это одно и то же?

Кисель там варят из резины,Галоши делают из глины, Кувшины лепят пирожки…

Тяжелые, холодные тучи лежали на вершинах окрестных гор. (М.Лермонтов) Скучные, глухие времена дедушки сменились временами молодых господ. (И.Бунин) Опять знакомо запахло пресной теплой водой, илом, полевой вечерней свежестью. (И. Бунин)

 Мне слышался вечерний гул домой бегущих табунов и дальний лай знакомых псов. (М. Лермонтов) Анекдот о трех картах сильно подействовал на его воображение и целую ночь не выходил из его головы. (А. Пушкин) Ветер пришел на помощь березе и своим голым вени­ком она начала из года в год хлестать ель по макушке. (М. Пришвин)

Как будто, ведь, вряд ли, примерно, вот, как раз, все-таки, непременно, обязательно, именно, даже, вдруг, как бы, между тем, к тому же, почти, поэтому, словно, буквально.

1. Но, может быть, вы хотите знать окончание ис­тории Бэлы?2. Ветер здесь может быть очень сильным.

Как часто мы браним осень, называем ее скучной, тоскливой порой. Может быть, мы правы? Короче ста­новятся наши прогулки, и тускнеет игра света и тени. Фасады домов, делающиеся серыми, кажутся все на одно лицо. Совсем недавно, два дня назад, было тепло, вольно, хорошо и в лесу, и в поле. Но в тихую осень, полную красок, вдруг ворвались дожди и ветры. Однако золото осени еще не тускнеет. Оно, заворожив многих худож­ников, продолжает согревать нас на их полотнах.

Краски и звуки осени (1) Я изучал осень упорно и долго. (2) Для того, что­бы увидеть по-настоящему, надо убедить себя, что ты видишь это впервые в жизни. (3) Так было и с осенью. (4) Я уверил себя, что эта осень первая и последняя в моей жизни. (5) Это помогло мне пристальнее всмотреть­ся в нее и увидеть многое, чего я не видел раньше, когда осени проходили, не оставляя никакого следа, кроме памяти о слякоти и мокрых московских крышах. (6) Я узнал, что осень смешала все чистые краски, какие существуют на земле, и нанесла их, как на холст, на далекие пространства земли и неба. (7) Я видел листву, не только золотую и пурпурную, но и алую, фиолетовую, коричневую, черную, серую и почти белую. (8) Краски казались особенно мягкими из-за осенней мглы, неподвижно висевшей в воздухе. (9) А когда шли дожди, мягкость красок сменялась блеском. (10) Небо, покрытое облаками, все же давало достаточно света, чтобы мокрые леса могли загораться вдали, как багряные пожары. (11) В сосновых чащах дрожали от холода березы, осыпанные сусальной позо­лотой. (12) Эхо от ударов топора, далекое ауканье баб и ветер от крыльев пролетевшей птицы стряхивали эту листву. (13) Вокруг стволов лежали широкие круги от палых листьев. (14) Деревья начинали желтеть снизу: я видел осины, красные внизу и совсем еще зеленые на верхушках.

Домашнее задание. Упр. 333 из учебника А.Д. Дейкиной