Подготовка к ВПР по русскому языку в 7 классе

Подготовка к ВПР

Русский язык. 7 класс

Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Нам нрав..лось бр..дить по тихим улицам ра(с/з)сматр..вая здания. Сестра любила архитектуру разб..ралась в ней. Её трогали стари(нн/н)ые стены со рвами и д..рев..ями около них или какие(нибудь) цв..тущие3 уголки среди запустения умершей эпохи. Она могла среди жасми(н/нн)ых зар..слей залюбоваться дверью (не)прикрытой хозяином или мостом, где полукруглые арки отмече(н/нн)ы ч..рными углами теней. 
Она ц..нила роскош.. дв..рцов и примечала стиль в разруше(нн/н)ой хижине. З..лёная черепица старых крыш и белоснежные стены с прозрач..ными, как син..я вода, стёклами – всё вызывало интерес подогрева..мый любопытством. Невысокие, но широкие ступени особенно притягивали её. Она радос..но (с/з)бегала по ним к огромным д..рев..ям сада в просветы со..нца и тени. (З/С)десь она чу..ствовала, будто погружает..ся в столпивш..юся у дома пр..роду.

Проверяем

Нам нравилось бродить по тихим улицам, рассматривая здания. Сестра любила архитектуру, разбиралась в ней. Её трогали старинные стены со рвами и деревьями около них или какие-(нибудь) цветущие3 уголки среди запустения умершей эпохи. Она могла среди жасминных зарослей залюбоваться дверью, (не) прикрытой хозяином, или мостом, где полукруглые арки отмечены чёрными углами теней. 
Она ценила роскошь дворцов и примечала стиль в разрушенной хижине. Зелёная черепица старых крыш и белоснежные стены с прозрачными, как синяя вода, стёклами – всё вызывало интерес, подогреваемый любопытством. Невысокие, но широкие ступени особенно притягивали её. Она радостно сбегала по ним к огромным деревьям сада в просветы солнца и тени. Здесь она чувствовала, будто погружается в столпившуюся у дома природу.

В детстве мы любили заб..рат..ся на два тополя-близн..ца росших за большим с..лом на к..согор.. .
К..нюшня сч..тавш..ся(3) самым большим (з/с)данием к..залась (от)сюда д..ревя(н,нн)..м сарайч..ком. А за с..лом т..рялась в мутном марев.. бе(з/с)крайняя степь.(4) Мы см..трели (в)даль и вид..ли загадоч..ные земли озёра и ниточ..ки рек – всё новое, ещ.. (не)изведа(н,нн)ое нами. Мы слушали пр..таившись на ветках, (не)з..мные(2) звуки в..тров. Лист..я в ответ им дружно наш..пт..вали о кр..ях, что скрывались за сизыми далями.
Я слушал шум т..полей и сер..це у меня кол..тилось. Я сил..лся пр..дставить себе те д..лёкие дали но лиш.. об одном (не)думалось тогда. Кем посаж..(н,нн)ы (з/с)десь тополя О чём м..чтал этот (не)извес..ный мне ч..ловек С какой надеждой р..стил их

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:1) распознавание многозначного слова: слушали;2) самостоятельно составленное предложение, в контексте которого данное многозначное слово употреблено в другом значении.Вариант ответа: В суде слушали дело об аварии на заводе.Возможны варианты предложения, в контексте которых данное многозначное слово употреблено в иных значениях.
ИЛИ
1) распознавание многозначного слова: (на) ветках;2) самостоятельно составленное предложение, в контексте которого данное многозначное слово употреблено в другом значении.Вариант ответа: Ветка железной дороги была подведена к предприятию.Возможны варианты предложения, в контексте которых данное многозначное слово употреблено в иных значениях.
ИЛИ
1) распознавание многозначного слова: звуки;2) самостоятельно составленное предложение, в контексте которого данное многозначное слово употреблено в другом значении.Вариант ответа: На уроке русского языка пятиклассники изучали гласные звуки.Возможны варианты предложения, в контексте которых данное многозначное слово употреблено в иных значениях.
ИЛИ
1) распознавание многозначного слова: ветров;2) самостоятельно составленное предложение, в контексте которого данное многозначное слово употреблено в другом значении.Вариант ответа: Наш отец никогда не бросал слова на ветер.Возможны варианты предложения, в контексте которых данное многозначное слово употреблено в иных значениях.

Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами

1) (На)счёт в банке были перечислены денежные средства.2) (В)течени.. всего года мы много занимались математикой.3) (В)продолжени.. месяца проходили соревнования.4) (В)роде Суворова не было выдающихся военачальников.

Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 

1) На уроке геометрии ученики решали задачу (на)подобие треугольников.2) Наша семья отдыхала на юге (в)продолжени.. всего лета.3) Мы с сестрой шли (на)встречу друг другу.4) (Не)смотря в сторону брата, Дмитрий отдал бабушке письмо отца.

Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.

1) Я ошибся (в)следстви.. своей невнимательности.2) (Во)время выполнить домашнее задание – главное условие.3) (По)среди реки проплывали пассажирские пароходы.4) (В)течени.. быстрой реки образовались мели.

Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 

1) (В)течени.. этого года оценки Павлика стали лучше.2) (В)продолжени.. получаса шёл сильный снег.3) (На)встречу с известным писателем пришли школьники.4) Катя прошла в комнату, (не)смотря в сторону брата, открывшего дверь.

Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.

1) Приходи ко мне вечером, что(бы) сделать уроки.2) Николай ответит за(то) решение, которое принял.3) Экскурсовод обратил внимание на то(же) самое.4) Дедушка принёс конфеты, а так(же) торт.

Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 

1) Музыка звучала тихо, за(то) мелодично.2) Что(бы) приготовить на ужин?3) Я то(же) пойду в поход с одноклассниками.4) Петя вёл себя сегодня так(же), как и вчера.

Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. >>>

1) Что(бы) избежать брака, кузнец должен знать свойства металлов.2) Офицер сделал замечание часовому за(то), что тот был невнимателен.3) Я так(же), как и подруга, узнала этот странный голос.4) Справа то(же) виднелись какие-то острова.

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 

1) Туристы отдохнув продолжили свой путь.2) Лес стряхнувший с себя ночной мрак предстал во всём величии.3) Наклонившись к холодной воде золотились на солнце цветы.4) Утонувшая в сумраке окрестность далеко была видна с косогора.

Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 

1) Рассказывая содержание фильма Петя очень волновался.2) С помощью теоремы выученной вчера мальчик смог решить задачу.3) В комнату принесли щенка найденного на улице и напоили молоком.4) Работающий непрерывно кран переносил тонны груза на корабль.

Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.

1) В саду играла скрипка словно сострадая людям потерявших опору в жизни.2) К школе можно было пройти по заросшей мхом тропинке.3) Он шёл вперёд собираясь во что бы то ни стало достичь поставленной цели.4) Неподалёку от пристани смеялись радуясь новому дню дети.