Презентация на тему: Использование интерактивных методов на уроках математики в средней школе

Использование интерактивных методов на уроках математики в средней школе

Формы взаимодействия учителя и учеников:

1. Пассивные методы
2. Активные методы
3. Интерактивные методы

Принципы работы на интерактивном занятии:

занятие – не лекция, а общая работа.
все участники равны независимо от возраста, социального статуса, опыта, места работы.
каждый участник имеет право на собственное мнение по любому вопросу.
нет места прямой критике личности (подвергнуться критике может только идея).
все сказанное на занятии – не руководство к действию, а информация к размышлению.

В зависимости от охвата обучающихся, интерактивные технологии обучения делятся на следующие формы организации деятельности:

парная (работа обучающегося в паре с обучающимся, учителем и т.д.);
фронтальная (учитель обучает одновременно группу учащихся или весь класс);
групповая (все учащиеся активно обучают один другого);
индивидуальная (самостоятельная работа учащихся).

КЛАСТЕР

а). Синквейн, составленный учащимися 9 класса на уроках итогового повторения
Задача.
Сложная, текстовая.Сравнивает, анализирует, утверждает.Чтобы решить задачу, надо составить математическую модель.Ответ.

б) Синквейн, составленный учащимися 10 класса после изучения свойств функций.
Функция.
Рациональная, четная (нечетная).Возрастает (убывает), имеет область определения, имеет производную.Рациональная функция непрерывна в каждой точке области определения.График.