Поделиться
Русский язык.. Карточки с заданиями для индивидуальной работы или работы в паре..pptx
Русский язык. Карточки с заданиями для индивидуальной работы или работы в паре.
Составитель: Малышева В.Н.
Карточка № 1
Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните слоги с разделительным Ь знаком.
Пришла долгожданная весна. Текут бурные руч*и. На дерев*ях набухли почки. Скоро появятся лист*я. Вылезли мурав*и. Громко чирикают вороб*и.
Карточка № 2
Составьте предложения из данных слов. Вставьте пропущенные буквы.
Грачи, гнёзда, на, дерев*ях, в*ют.
Орёл, на, скале, гнездо, в*ёт.
Вороб*и, гнёзда, часто, занимают, чужие.
Лист*я, с, дерев*ев, опали.
Карточка № 3
Измените порядок предложений, чтобы получился маленький рассказ. Озаглавьте его. Вставьте пропущенные буквы.
Прилетел воробей и занял его. Вот гнездо готово. Ласточка в*ёт гнездо, таскает ком*я глины и пер*я. Дружно выгнали ласточки вороб*я. Позвала она своих подруг. В*ётся ласточка вокруг гнезда, не может выгнать вороб*я.
Карточка № 4.
Спишите предложения, вставив пропущенные сказуемые. Озаглавьте рассказ.
Старушка в магазине (что сделала?) кошелёк с деньгами. Коля (что сделал?) его. В это время старушка (что сделала?) в магазин. Она (что делала?) кошелёк. Коля с радостью (что сделал?) его старушке.
Слова для справок: потеряла, нашёл, вернулась, искал, отдал.
Карточка № 5
Спишите предложения. Подчеркните в них второстепенные члены, отвечающие на вопросы КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ?
*Туча закрыла яркое солнце.
*Сверкнула ослепительная молния.
*Загрохотал далёкий гром.
*Полил сильный дождь.
*Потекли быстрые ручьи.
Карточка № 6
Спишите. Вместо вопросов вставьте подходящие по смыслу слова. Подчеркните второстепенные члены предложения.
С (какого?) утра до (какого?) вечера перелетает пчёлка с цветка на цветок. Вот села она на (какую?) ромашку. От неё перелетела на (какой?) колокольчик. Потом полетела на (какую?) кашку. Всё лето работает( какая?) труженица.
Слова для справок: раннего, позднего, белую, душистую, голубой, маленькая.
Карточка № 7
Прочитайте текст. Найдите в нём родственные слова. Подчеркните в них общую часть.
Школьники вырастили сад. Мы любим наш красивый садик. Осенью посадили в нём яблони. Хорошо гулять по садовой дорожке. Когда я вырасту, то стану садоводом.
Карточка № 8
Списать слова, вставив пропущенные буквы. Подчеркнуть парный согласный в конце слова. Доказать .
Сугро*, моро*, наро*, тулу*, пиро*, сторо*, коллекти*, шар*, гара*, шала*, ночле*, сеноко*, жира*, холо*, коло*, хле*, насо*, стол*, шка*, сне*.
Карточка № 9
Измените слова, чтобы они означали один предмет. Запишите их через тире. Подчеркните парный согласный в конце слова.
Огороды, сугробы, морозы, пруды, прутья, плоды, плоты, отряды, народы, тетради, берега, обрывы, овраг, дубы, пироги, труды, клады, солдат, холода, наряды, жирафы, шарфы, столбы.
Карточка № 10.
Спишите текст. Вставьте пропущенные буквы.
Напишите проверочные слова.
Хороша пого*ка. Мы едем на
ло*ке вни* по р*ке. Приезжаем
на остро*. Здесь растут м*л*дые ду*ки. Кругом з*л*неет тра*ка.
По у*кой доро*ке идём на другую сторону остро*ка. Там ч*десный пля*. Купаемся, собираем яго*ки.
Удачного применения.
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
