Презентация "Подготовка к сочинению-рассуждению по роману А.С. Пушкина "Дубровский"

Как вы понимаете значение слова МЕЧТА? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Сбылись ли мечты Владимира Дубровского»? Приведите два примера-аргумента из текста, подтверждающие Ваши рассуждения

Мы все умеем мечтать в детстве и юности, но часто предаём свои мечты, когда становимся взрослыми. Почему так происходит и какое значение несёт в себе это слово? По моему мнению, мечта – это сильное желание человека чего достичь.
В романе Пушкина Владимир Дубровский мечтал о счастье. Но, к сожалению, его мечты не сбылись. Почему?
Во-первых, …
Во-вторых, …

Таким образом, Владимир – несчастный человек. Рано потерял близких, родных ему людей: сначала мать, а потом и отца. Кроме этого, оказался лишён и поместья. Что ему оставалось делать?...

ТЕМА СОЧИНЕНИЯ

7. Как вы понимаете значение слова НЕВЕЖДА? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Кирила Петрович Троекуров – невежа или невежда»? Приведите два примера-аргумента из текста, подтверждающие Ваши рассуждения.

НЕВЕЖА или НЕВЕЖДА?

Вся жизнь человека проходит в познании. Каждый день мы учимся чему-то новому, осваиваем окружающий мир, науку, изучаем людей. А на свет мы появляемся абсолютными невеждами.
Значит, невежда – это необразованный человек, человек, который не желает развиваться, получать новые знания.
В романе Пушкина «Дубровский» одним из главных героев является Кирила Петрович Троекуров. Как следует из произведения «в домашнем быту Кирила Петрович высказывал все пороки человека необразованного». В чём это проявлялось?
 

1. Как вы понимаете значение слова ДРУЖБА? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Можно ли назвать друзьями Кирила Петровича Троекурова и Андрея Гавриловича Дубровского?» Приведите два примера-аргумента из текста, подтверждающие Ваши рассуждения.
2. Как вы понимаете значение слова СМЕЛОСТЬ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Можно ли В. Дубровского назвать смелым?» Приведите два примера-аргумента из текста, подтверждающие Ваши рассуждения.
 

1. Как вы понимаете значение слова ДРУЖБА? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Можно ли назвать друзьями Кирила Петровича Троекурова и Андрея Гавриловича Дубровского?» Приведите два примера-аргумента из текста, подтверждающие Ваши рассуждения.

2. Как вы понимаете значение слова СМЕЛОСТЬ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Можно ли В. Дубровского назвать смелым?» Приведите два примера-аргумента из текста, подтверждающие Ваши рассуждения. 

3. Как вы понимаете значение выражения ЖАЖДА МЕСТИ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «К чему приводит жажда мести в романе «Дубровский»? Приведите два примера-аргумента из текста, подтверждающие Ваши рассуждения.

4. Как вы понимаете значение слова НЕСПРАВЕДЛИВОСТЬ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «В чём выражается несправедливость в романе «Дубровский»? Приведите два примера-аргумента из текста, подтверждающие Ваши рассуждения.

5. Как вы понимаете значение выражения СИЛА ЛЮБВИ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как любовь к Маше повлияла на замыслы Владимира в романе «Дубровский»? Приведите два примера-аргумента из текста, подтверждающие Ваши рассуждения.

6. Как вы понимаете значение слова БЛАГОРОДСТВО? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Можно ли В. Дубровского назвать благородным разбойником»? Приведите два примера-аргумента из текста, подтверждающие Ваши рассуждения.

7. Как вы понимаете значение слова БЛАГОРОДСТВО? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Кого нельзя назвать благородным(ми) в романе Пушкина «Дубровский»? Приведите два примера-аргумента из текста, подтверждающие Ваши рассуждения.

8. Как вы понимаете значение слова НЕВЕЖДА? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Кирила Петрович Троекуров – невежа или невежда»? Приведите два примера-аргумента из текста, подтверждающие Ваши рассуждения.

Д/З: написать сочинение-рассуждение на одну из тем.

Спасибо!!!