Презентация "Роль здоровьесберегающей технологии на уроках"

«Единственная красота, которую я знаю, - это ЗДОРОВЬЕ».Генрих Гейне

"Роль здоровьесберегающих
технологий в организации
образовательного процесса,
способствующих сохранению
и укреплению здоровья
обучающихся"

«Здоровье необходимо, это базис счастья… Добыть здоровье проще, чем счастье…».Н.М. Амосов

обеспечение школьников возможностью сохранения здоровья на весь период обучения в школе

Цель:

1. Организовать работу с наибольшим эффектом для сохранения и укрепления здоровья обучающихся.2. Создать условия ощущения у детей радости в процессе обучения.3. Обучать ребенка различным приемам и методам сохранения и укрепления своего здоровья с целью самостоятельного применения их в последствии.

Задачи:

«Если нельзя взрастить ребенка, чтобы он совсем не болел, то во всяком случае поддержать у него высокий уровень здоровья вполне возможно». Н.М. Амосов

Помни: в 1 классе приготовление домашних заданий не должно занимать более 1 часа; во 2 классе – 1,5 часа; в 3-4 классах – 2 часа.

Исследование двигательной активности в режиме дня

100%

50%

30%

20%

продолжительность активного внимания первоклассников составляет 15-20 минут. После 30-35 минут непрерывных занятий у них резко падает работоспособность: интенсивность работы снижается на 37%, а качество ее на 50%. При этом около 50 % учащихся начинают отвлекаться от работы.

Ученые считают:

Утренняя гимнастика

Упражнения для развития мелкой моторики

Упражнения для сохранения и укрепления зрения

Создание эмоционального настроя урока

Использования оздоровительных мероприятий в учебном процессе позволяет снижать утомляемость и повышать работоспособность, а всё это способствует сохранению и укреплению здоровья учащихся.

Невозможно вырастить ребенка здоровым, если он сам не принимает усилий, поэтому с первых дней учу детей как сохранять здоровье. Этому способствуют классные часы и внеклассные мероприятия.

Здоровьесберегайск

Закалкина

Утренняя гимнастика

Спортивная

«Зелёный уголок»

«Уголок здоровья»

«Зона отдыха»

ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ

Мы выбираем

Спасибо за внимание!

1. Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе. - М.: АПК и ПРО , 2002. - 121 стр.
2. Бутова С.В. Оздоровительные упражнения на уроках // Начальная школа. – 2006. - № 8. – С. 98-100
3.10. Образовательные Здоровьесберегающие технологии: опыт работы методического объединения учителей начальных классов /авт.-сост. В.Ф. Феоктистова. – Волгоград: Учитель, 2009, 121 с.
4. www.kp.ru/daily/24570/742220/
3. Сухомлинский, В.А. Сердце отдаю детям / В.А.Сухомлинский - М.: Просвещение, 1979. - 170 стр.