«Техника» вычисления
«Техника» вычисления
Введение Цель работы заключается в том, чтобы выяснить плюсы и минусы техники для вычисления
Введение
Цель работы заключается в том, чтобы выяснить плюсы и минусы техники для вычисления.
Исходя из цели были определены следующие задачи:
Рассмотреть виды вычислительной техники.
Использовать технику вычисления на конкретных примерах.
Определить какая «техника» преобладает большей пользой.
Использовались следующие методы исследования:
Теоритический анализ литературы по теме исследования;
Проведение ряда вычислительных исследований;
Фотографирование.
Глава 1. Вычислительные приборы
Глава 1. Вычислительные приборы
Суммирующая машине Паскаля «Паскалина». Она была изобретена для арифметических вычислений в 1642 году.
Не программированный калькулятор
Не программированный калькулятор
Калькулятор Б3-34 появился в 1979 году
Счеты и техника вычислений Счеты в основном используются для сложения и вычитания, но также в редких случаях для умножения и деления
1.1. Счеты и техника вычислений
Счеты в основном используются для сложения и вычитания, но также в редких случаях для умножения и деления.
Калькулятор Калькулятор – электронное вычислительное устройство для выполнения операций над числами или алгебраическими формулами
1.2. Калькулятор
Калькулятор – электронное вычислительное устройство для выполнения операций над числами или алгебраическими формулами. Большинство калькуляторов работают от солнечной батареи, зарыв которую, устройство перестает работать.
Глава 2. Исследование времени вычисления на счетных устройствах
Глава 2. Исследование времени вычисления на счетных устройствах
В исследовательской работе была поставлена цель выяснить плюсы и минусы техники для вычисления.
2.1. Телефонный калькулятор
2.1. Телефонный калькулятор
Вычислительные исследования на разновозрастных обучающихся
2.2. Вычислительные исследования на разновозрастных обучающихся
Класс | Кол-во участников | Пример на сложение (время, с) | Процент выполнения % (правильность) | Пример на вычитание | Процент выполнения % | Среднее время выполнения tср, с |
8 Г | 16 | 67 | 81,25 (13 чел.) | 65 | 43, 75 (7 чел.) | 66 |
9 В | 18 | 138 | 66,6 (12 чел.) | 116 | 55,5 (10 чел.) | 127 |
10 | 10 | 25 | 100 (10 чел.) | 39 | 100 (10 чел.) | 37 |
11 Б | 14 | 17 | 71,4 (10 чел.) | 31 | 85,7 (12 чел.) | 24 |
Таблица 1 «Вычисления в столбик»
Класс Кол-во участников Пример на сложение
Класс | Кол-во участников | Пример на сложение | Процент выполнения % | Пример на вычитание | Процент выполнения % | Среднее время выполнения tср, (с) | |
9 В | 1-группа | 9 | 91 | 44,4 (4 чел.) | 71 | 66,6 (6 чел.) | 82,5 |
| 2-группа | 74 | 77,7 (7 чел.) | 66 | 77,7 (7 чел.) | 73,5 | |
10 | 1-группа | 5 | 73 | 60 (3 чел.) | 43 | 100 (5 чел.) | 68 |
| 2-группа | 63 | 80 (4 чел.) | 121 | 82 | ||
11 Б | 1-группа | 7 | 50 | 100 (7 чел.) | 60 | 100 (7 чел.) | 55 |
| 2-группа | 60 | 85,7 (6 чел.) | 59 | 100 (7 чел.) | 59,5 | |
Таблица 2 СЧЕТЫ
Класс Кол-во участников Пример (время, с)
Класс | Кол-во участников | Пример (время, с) | Процент выполнения % | Время выполнения tср , с | |||
1 обычный | 2 инжен | 1 | 2 | ||||
8 Г | 1-группа | 8 | 94 | 110 | 37,5 (3 чел.) | 12,5 (1 чел.) | 102 |
194 | 41 | 50 (4 чел.) | 87,5 (7 чел.) | 117,5 | |||
9 В | 9 | 106 | 19 | 66,6 (6 чел.) | 22,2 (2 чел.) | 62,5 | |
55 | 21 | 11,1 (1 чел.) | 55,5 (5 чел.) | 38 | |||
Таблица 3 «Калькулятор»
10 | 1-группа | 5 | 107 | 59 | 20 (1чел.) | 60 (3 чел.) | 83 |
38 | 80 (4 чел.) | 40 (2 чел.) | 72,5 | ||||
11 Б | 7 | 98 | 64 | 57,1 (4 чел.) | 100 (7 чел.) | 81 | |
300 | 62 | 100 (7 чел.) | 42,85 (3 чел.) | 181 |
Класс Кол-во участников Пример
Класс | Кол-во участников | Пример | Процент выполнения % | Время выполнения, tcр, с | |||
1 | 2 | 1 | 2 | ||||
8 Г | 1-я группа | 8 | 67 | 78 | 25 (5 чел.) | 37,5 (3 чел.) | 42,5 |
2-я группа | 45,5 | 96 | 12,5 (1 чел.) | 50 (4 чел.) | 70,75 | ||
9 В | 1-я группа | 9 | 59,5 | 46 | 100 (9 чел.) | 11,1 (1 чел.) | 52,75 |
2-я группа | 69 | 38 | 77,7 (7 чел.) | 88,8 (8 чел.) | 53,2 | ||
10 | 1-я группа | 5 | 46,5 | 98 | 100 (5 чел.) | 80 (4 чел.) | 72,25 |
2-я группа | 67 | 71,5 | 60 (3 чел.) | 100 (5 чел.) | 69,25 | ||
11 Б | 1-я группа | 7 | 37 | 84 | 71,4 (чел.) | 42,85 (3 чел.) | 60,5 |
2-я группа | 67 | 47 | 71,4 (5 чел.) | 57 | |||
Таблица 4 «Телефонный калькулятор»
Класс Кол-во участников Процент выполнения %
Класс | Кол-во участников | Процент выполнения % | Время выполнения t, с | |
8 Г | 1-группа | 8 | 25 (2 чел.) | 738 |
12,5 (1 чел.) | 555 | |||
9 В | 9 | 11,1 (1 чел.) | 357 | |
22,2 (2 чел.) | 540 | |||
10 | 5 | 60 (3 чел.) | 469 | |
80 (4 чел.) | 323 | |||
11 Б | 7 | 71,4 (5 чел.) | 295 | |
57,1 (4 чел.) | 120 | |||
Таблица 5 «Калькулятор. Задача»
Заключение В нашем современном мире научный прогресс не стоит на месте
Заключение
В нашем современном мире научный прогресс не стоит на месте. И все-таки я считаю, что нужно почаще использовать работу своего мозга. Ведь он может выдать гениальную идею, которая в дальнейшем станет научным открытием. Нужно пользоваться тем, что дано человеку природой.
Все дело в мыслях.
Мысль – начало всего.
И мыслями нужно управлять.
И поэтому главное дело совершенствования:
работать над мыслями!
Л. Н. Толстой
Спасибо за внимание!!!
Спасибо за внимание!!!
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
