Презентация "Животный мир зоны степей"

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечания

1.Организационный момент

Проверить готовность обучающихся к уроку и эмоциональный настрой.

Проверка готовности к уроку.

2. Актуализация знаний

Давайте с вами вспомним прошлую тему. Мы изучали какие растения растут в зоне степей.
Так какие это растения? Назовите цветы, травы, которые вы помните.

Какой климат в данной зоне? Значит растения должны приспособится к таким условиям.

Что из этого правильно?

Растительный мир зоны степей.

Тюльпаны, лиловые ирисы, ковыль, мятлик, типчак, чертополох, гусиный лук.

Засушливый и жаркий.

Выбирают правильный ответ.

На доске вывешиваются варианты ответы (листья узкие/ широкие; корни ветвистые и длинные/луковицы).

Слайд 2.

                                                                 3. Постановка учебной задачи.

Так как мы с вами изучили растения, то теперь можем перейти к животным, которые там обитают.

Открывают новую тему в учебнике.

На доске записывается число и тема урока.

Слайд 3.

4. Сообщение новых знаний. Физкультминутка

Животные живут на открытых пространствах и среди трав, поэтому большинство из них прекрасные бегуны. В степях обитают перепела, куропатки, жаворонки. В отдельных районах, далеко от городов и посёлков, встречается птица степей – дрофа. Она занесена в красную книгу. Эта крупная птица имеет длинные ноги, летает тяжело. После дождя, когда у неё намокают крылья, она даже не может взлететь. Питается дрофа семенами. Растениями, а также насекомыми.

Особенно многочисленны в чернозёмных степях грызуны: суслики, хомяки, тушканчики, мыши – полёвки, а в азиатской части степей – сурки. Все эти грызуны на зиму впадают в спячку и делают запасы. Хомяк, например, запасают на зиму до 20 килограммов зерна. Кукурузных початков, моркови и картофеля.

Грызуны являются пищей для многих хищных птиц: луней, степных орлов, коршунов, ястребов, пустельги, сов, а также для волков, лис, барсуков, степных хорьков, горностаев, ласок. Поедают их змеи – степные гадюки, полозы.

Выборочное чтение отрывка одним из учеников.

Животные зоны степей хорошо приспособились к природным условиям. Оперение птиц и мех зверей окрашены под цвет и травы, что делает их незаметными. Многие хищные животные ведут ночной образ жизни, то есть выходят на охоту в тёмное время суток. Грызуны зимой, когда нет растительности, впадают в спячку.

Давайте узнаем, какая есть экологическая проблема в данной зоне.

А теперь немного разомнёмся:
Пальцы сложили в замок и делаем волнообразные движения.
Руки подняли высоко-высоко, потянулись и медленно опустили.

Слушают.

Первый ученик читает.

Слушают.

Второй ученик читает.

Выполняют упражнение.

 Презентация: слайд 4

Слайд 5,6.

Слайд 7.

В степях встречается много насекомых. Сверчки и кузнечики наполняют степь своим стрекотанием. Ими питаются многие птицы. Особенно большую пользу приносят розовые скворцы и степные жаворонки, которые в огромном количестве уничтожают вредителей полей и садов.

Слайд 8.

Сейчас в нашей стране почти не осталось степей, не распаханных человеком. Из-за этого серьёзного изменения произошли в растительном и животном мире.

5. Закрепление изученного.

Теперь проверим, как вы поняли тему и внимательно слушали.
- Расскажите о животных зоны степей.

- Почему в чернозёмных степях мало диких животных?

- Расскажите, как животные приспособились к жизни в степях?

- В степной зоне обитают разные животные (произвольное перечисление и рассказ о них, выстраивание пищевой цепи).

- В чернозёмных степях мало диких животных потому, что они плодородны и полностью распаханы.
- животные степной зоны быстро бегают, впадают в спячку, запасают корм на зиму, ведет ночной образ жизни.

6. Итог и рефлексия

- Ребята, наш урок подошел к концу.

- Давайте подведем с вами итоги. Кто назовет тему нашего урока?
Что нового вы узнали?

- Что вам понравилось?

Выставление оценок.

Животный мир зоны степей.

7. Домашнее задание

Запишем теперь домашнее задание стр 118-119 читать и отвечать на вопросы.

На доске ДЗ стр118-119.