На 1 уроке дети знакомятся с первой учебной книгой "Азбука", с правилами воспитанных детей, правилами поведения на уроке, с правилами обращения с учебной книгой, с видами речи (устная и письменная) и предложением. Составляют рассказ по картинкам. Проводятся физкультминутки и рефлексия.На уроке дети знакомятся с первой учебной книгой "Азбука", с правилами воспитанных детей, с видами речи и предложением. Проводятся физкультминутки.
Правила поведения на уроке
Правила для
В нашей школе есть закон –
Зря не хмурься, будь смелей –
Парта – это не кровать,
На уроках не болтай,
Не дразни, не зазнавайся,
Вставайте дружно всякий раз
Спросить ты хочешь – не кричи,
Содержи всегда в порядке
первоклассника
Вход неряхам запрещен!
И найдешь себе друзей.
И на ней нельзя лежать.
Когда учитель входит в класс.
А только руку подними.
Как заморский попугай.
В школе всем помочь старайся.
Запомни эти правила!
Книжки, парту и тетрадки.
ПРАВИЛА ОБРАЩЕНИЕ С УЧЕБНОЙ КНИГОЙ
Книги как люди: рождаются, живут, стареют. Как и
люди, могут болеть. Мы все знаем, что любую болезнь
легче предупредить, чем вылечить. И мы с вами должны
книги и учебники: что? – БЕРЕЧЬ!
Давайте мы с вами запомним, что с книгами делать нельзя:
Не рисовать, не писать ничего в книгах;
Не вырывать листы, не вырезать картинки;
Не перегибать книги, чтобы не выпадали листы;
Не читать книги во время еды;
Не класть в книги карандаши и ручки,
чтобы не порвать их корешок;
Пользоваться закладкой.
«Хочешь говорить –
подними руку!»
Речь
устная
(говорим,
слушаем)
письменная
(читаем, пишем)
Физкультминутка
Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише,
Деревцо все выше, выше.
Что делает девочка?
Что делают гуси?
РЕФЛЕКСИВНООЦЕНОЧНЫЙ
– Что мы делали на уроке?
– Что вам понравилось?
– Кого можно похвалить?
– Я доволен своей работой на уроке – красный
цвет.
– Я хорошо работал, но умею ещё лучше –
зелёный.
– Работа не получилась, не доволен собой –
синий цвет