Презентация "Деятельность - способ существования людей"

Деятельность – способ  существования людей

Может ли в своей жизни  человек ничего не делать?

План урока 1. Что такое деятельность? 2. Структура деятельности 3. Виды деятельности

Деятельность – способ  существования людей

Опорные слова Активность Совершенствование Окружающий мир

Деятельность – это вид  человеческой активности,  направленный на  совершенствование  окружающего мира и самого  себя.

Задание 2. Заполни схему  Структура деятельности

Структура деятельности

2. Структура деятельности: Субъект деятельности –  тот, кто осуществляет  деятельность. Объект деятельности –  предмет или явление, на  которые направлена  деятельность. Например, земледелец  (субъект деятельности)  работает на земле и  выращивает на ней  различные  сельскохозяйственные  культуры (объекты  деятельности).

Цель деятельности – образ ре­ зультата, на достижение которого  направлена деятельность. Например, в голове архитектора,  прежде чем начнется строительство  дома, возникнет его образ. Средства для достижения  цели. Например, для того, чтобы построить  дом нужны строительные материалы,  механизмы, орудия труда. Результат деятельности. В идеале – это достижение цели. В деятельности большое значение имеет воля, т.е. способность  действовать упорно в направлении поставленной цели, преодолевая при  этом противоположные по своей направленности собственные желания  и стремления.

Мотивы деятельности Основными мотивами,  побуждающими человека                                   к деятельности, являются: потребности; социальные установки  (ориентация человека как члена  общества на те или иные ценности,  предписывающие определенные  социально принятые способы  поведения); убеждения (взгляды на мир,  идеалы и принципы, а также  стремление вопло­тить их в жизнь  через свои действия); интересы  влечения и эмоции  (бессознательные мотивы).

Интересы – осознанная  потребность, которая характеризует  отношение людей к предметам и  явлениям, имеющих для них важное  значение, притягательность. Они зависят от положения человека  в обществе, от его принадлежности к  той или иной соц. группе. Например, юноша принадлежит к  молодежи, которая имеет свои,  отличные от других групп интересы  (получить образование, профессию,  материальные условия для создания  семьи и т.д.). Различают интересы: по степени  общности (индивидуальные, групповые,  общественные), по сфере  направленности (экономические,  политические, социальные, духовные),  по возможностям осуществления  (реальные и мнимые) и др.

Задание 3: вставить  пропущенные слова • Потребности – это переживаемая и  осознаваемая человеком _________ в  том, что необходимо для  _________его  организма и ____________ личности.

Задание 4. Используя текст  2,  исправьте ошибки,  допущенные при составлении  таблицы внеся буквы в  соответствующие графы.

Критерии для  классификации Виды деятельности 1. Отношение человека к  окружающему миру А) Законная – Незаконная Моральная ­ Аморальная       2. Общественный прогресс 3. Социальные нормы Б)­ Практическая ­ Духовная В) Прогрессивная – Регрессивная Созидательная ­ Разрушительная 4.  Социальные формы  объединения людей Г) Однообразная, монотонная, шаблонная Инновационная, изобретательская, творческая 5. Способы  осуществления Д) Коллективная, массовая, индивидуальная 6. Сферы общественной жизни Ж) Экономическая, политическая, социальная, духовная 7. Этапы становления  и развития  личности человека Е) Игра – учение – труд ­ общение

Классификация  видов  деятельности Критерии для классификации 1. Отношение человека к окружающему миру 2. Общественный прогресс 3. Социальные нормы 4. Социальные формы объединения людей 5. Способы осуществления 6.Сферы общественной Виды деятельности Б)- Практическая - Духовная В)Прогрессивная – Регрессивная Созидательная - Разрушительная А)Законная – Незаконная Моральная - Аморальная Д) Коллективная Массовая Индивидуальная Г)Однообразная, монотонная, шаблонная Инновационная, изобретательская, творческая Ж)Экономическая,

ПОВТОРЯЕМ ! Субъект Объект Мотивы деятельности Потребности Структура деятельности Социальные установки Цель Средства Результат Убеждения Интересы Влечения Эмоции

ЗАКРЕПЛЯЕМ! Задание 5.  Рассматривая игру как вид деятельности, исследователи характеризуют ее как стихийную, вечно обновляющуюся, изменяющуюся, модернизирующуюся. С опорой на курс обществоведения и социальный опыт приведите три подтверждения изменчивости игры как вида деятельности

Задание 6  • «Простейшим, самым доступным видом деятельности является  _______________(А). Она носит условный  __________________(Б) и реализует потребность ребёнка в  активности и в познании окружающего мира на основе  усвоения человеческих форм поведения. Более сложным  видом деятельности является ___________________(В),  направленное на усвоение научных знаний и приобретение  соответствующих навыков и умений. Наиболее важным видом  человеческой деятельности считают __________________(Г).  Он обеспечивает не только существование человеческого  ___________________(Д), но является также условием его  непрерывного  _______________(Е). Среди его видов  различают предметно­практический и абстрактно­ теоретический, или первый часто называют физическим, а  второй — умственным».

• Задание 7. Ниже приведен ряд  терминов. Все они, за исключением   двух, относятся к понятию «структура  деятельности». Найдите два термина,  «выпадающих» из общего ряда, и  запишите в таблицу цифры, под  которыми они указаны. 1.Субъект 2.Цель 3. Средства 4.  Индивид 5. Объект. 6 Результат.  7.Потребности

ЗАКРЕПЛЯЕМ! Составить план по теме  «Деятельность – способ  существования людей» 1. _________________ 2. _________________ а)………….. б)…………. в)…………. 3. _________________ а)………….. б)………….. в)…………. 4. _________________

Подведение итогов урока

Домашнее задание: Эссе на тему.  «Деятельность – единственный путь к знанию»                                                          Б. Шоу