Презентация "Интеграция основного и дополнительного образования"

НОУ частная гимназия имени святой  равноапостольной княгини Ольги «Интеграция основного и дополнительного образования»

Дополнительное образование - «зона ближайшего развития» личности ребенка, которую он выбирает сам или с помощью взрослого в соответствии со своими желаниями и потребностями.

Составляющая образовательного пространства

Функции дополнительного образования информационная,  обучающая,  воспитывающая, развивающая,  социализирующая,  релаксационная

Образовательная политика России межведомственное сотрудничество интеграция основного и дополнительного образования разработка программ нового поколения укрепление кадрового состава укрепление материально-технической базы

Отличительные черты педагогики дополнительного образования создание условий для свободного выбора каждым ребенком образовательной области, профиля программы и времени ее освоения, педагога;  многообразие видов деятельности, развитие мотивации личности к познанию и творчеству, самореализации и самоопределению; создание «ситуации успеха» для каждого;  признание за ребенком права на пробу и ошибку

Организация дополнительного образования случайный набор кружков, секций, клубов внутренняя направленность деятельности отдельное подразделение школы интеграцию основного и дополнительного образования

Что мы понимаем под дополнительным образованием? Школа после уроков. Это интересно! Творчество, интерес, увлечения, выбор, раскрытие своего «Я».

Система дополнительного образования Организационные условия Самостоятельное подразделение Наша гимназия – это непрерывный центр православной культуры самостоятельная структура

Формирование личности и социализация

Содержание деятельности НОУ частная  гимназия Познавательная область связь с социальными партнёрами на стыке коммуникативной и  эстетической областей в нравственной и гражданско­ правовой области

Концепция модернизации образования Система дополнительного образования детей развивается на межведомственной основе и выступает гарантом поддержки и развития одаренных детей.

Основа программы развития «Гражданско-правовое воспитание» - «Одаренный ребенок» - «Здоровье» - «Взаимодействия семьи и школы» - «Благотворительность и милосердие» - «Программа художественно-эстетического развития» - Духовно- патриотическое воспитание - Эколого-биологическое (Школа – мой дом) 

Кто может включиться в систему дополнительного образования  Учитель имеет возможность непосредственно включиться в систему дополнительного образования, организовав свой кружок или клуб. Это может быть не только предметный кружок, а любое творческое объединение, где учителю удастся реализовать свои личные интересы, увлечения, таланты, выходящие за рамки его профессии. Такая многогранность личности только усилит его авторитет среди обучающихся.  Следует обратить внимание на работу школьного библиотекаря, призванного оказать значительную помощь педагогам дополнительного образования и их воспитанникам.  Совершенно очевидно, что развитие дополнительного образования не может обойтись без родителей – энтузиастов, способных увлечь детей рукоделием, спортом, музыкой…