Данная презентация исследовательской работы имеет описательный исторический характер. Ученику важно знать как и когда появилась книга, какой книга была раньше. Что нужно делать , чтобы книга жила вечно! Эта работа развивает познавательный интерес и формирует читательский потенциал. Очень рекомендую для изучения и просмотра!презентация исследовательской работы
«Книга учитель
Книга – наставница
Книга – близкий товарищ и друг.
Ум, как ручей, высыхает и старится,
Если ты выпустишь книгу из рук».
В.Ф.Боков
Цель исследования:
определить роль книги и
чтения в жизни младших
школьников.
Задачи исследования:
• - найти в научно-популярной литературе
сведения об истории создания книги;
• - провести анкетирование среди
одноклассников и их родителей.
• - совместно с библиотекарем
проанализировать посещаемость библиотеки
учащимися младших классов;
• - выявить причины нежелания школьников
• - привлечь внимание одноклассников к книгам
читать;
и чтению.
ГЕТЕНБЕРГ ИОГАНН-
немецкий изобретатель
Первая русская печатная
книга: «Апостол». 1 марта
1564 года
:
« Когда у меня в руках новая книга, я
чувствую, что в мою жизнь вошло
чтото новое, говорящее, чудесное…
Я люблю книги: каждая из них
кажется мне чудом».
Максим Горький
Конкуренты печатных
изданий
Книга по-прежнему
необходима!
Приложение1.
Анкета для учащихся
Ф.И. учащегося
1. Есть ли у тебя дома детские книги?
2. Читаешь ли ты их ?
3. Посещаешь ли ты библиотеку?
4. Как часто ты читаешь книги?
5. О чем ты любишь читать?
6. Назови свою любимую книгу(книги)
7. Фамилии каких писателей ты знаешь?
Приложение 2.
Анкета для родителей.
1. Ф.И. родителя
2. Есть ли в вашем доме детские книги? Сколько их?
3. Читает ли ваш ребенок эти книги? Как часто?
4. О чем он любит читать?
5. Есть ли у него любимая книга? Какая?
6. Когда и как вы покупаете ребенку книги? Вместе с ним или сами?
Результаты
анкетирования:
У 13 опрошенных ребят дома есть детские книги.
Но, читают эти книги лишь 11 из них.
Ежедневно читают книги 6 ребят
Несколько раз в неделю – 3 ребят,
По выходным – двое из ребят
Остальные читают либо от случая к случаю, либо не
читают вообще.
В ходе анкетирования выяснилось, что:
7 учеников любят сказки
4 ученика любят читать рассказы о животных
2 ученика любят читать юмористические рассказы о
детях
Конкурс рисунков
«ГЕРОИ ЛЮБИМЫХ
КНИГ»
Посещение нашей
школьной
библиотеки
вывод
Исследуя эту проблему, я достигла следующих целей:
изучила специализированную литературу;
узнала мнение одноклассников о роли книги в их жизни;
найденный мной материал об истории создания книги
заинтересовал моих одноклассников;
в классе организовали выставку рисунков
«Герои любимых книг»;
вместе с классом посетили школьную библиотеку и
узнали много нового и интересного;
многие ребята стали активнее посещать библиотеку,
обмениваться своими книгами;
Любите книги!
«С книгой жить – век не
тужить»!
книга в нашей жизни.ppt
