Презентация исследовательской работы "Книга в нашей жизни"

КНИГА В НАШЕЙ ЖИЗНИ

«Книга ­ учитель     Книга – наставница                                                                                       Книга – близкий товарищ и друг. Ум, как ручей, высыхает и старится,                                                                                               Если ты выпустишь книгу из рук». В.Ф.Боков

Цель исследования:  ­ определить роль книги и  чтения в жизни   младших  школьников.

Задачи исследования: • - найти в научно-популярной литературе сведения об истории создания книги; • - провести анкетирование среди одноклассников и их родителей. • - совместно с библиотекарем проанализировать посещаемость библиотеки учащимися младших классов; • - выявить причины нежелания школьников • - привлечь внимание одноклассников к книгам читать; и чтению.

Первая рукописная книга

Рукописные книги

ГЕТЕНБЕРГ ИОГАНН- немецкий изобретатель

БИБЛИЯ

Страницы библии

Первая русская печатная книга: «Апостол». 1 марта 1564 года

:  « Когда у меня в руках новая книга, я  чувствую, что в мою жизнь вошло  что­то новое, говорящее, чудесное… Я люблю книги: каждая из них  кажется мне чудом». Максим Горький

Конкуренты печатных изданий

Книга по-прежнему необходима!

Приложение1.  Анкета для учащихся Ф.И. учащегося 1. Есть ли у тебя дома детские книги?  2. Читаешь ли ты их ?  3. Посещаешь ли ты библиотеку?  4. Как часто ты читаешь книги?   5. О чем ты любишь читать? 6. Назови свою любимую книгу(книги)  7. Фамилии каких писателей ты знаешь? Приложение 2. Анкета для родителей. 1. Ф.И. родителя  2. Есть ли в вашем доме детские книги?  Сколько их? 3. Читает ли ваш ребенок  эти книги?  Как часто? 4.  О чем он любит читать? 5.  Есть ли у него любимая книга? Какая?  6.  Когда и как вы покупаете ребенку книги? Вместе с ним или сами?

Результаты анкетирования: У 13 опрошенных ребят дома есть детские книги.  Но, читают эти книги лишь 11 из них.   Ежедневно читают книги ­  6 ребят  Несколько раз в неделю – 3 ребят,  По выходным – двое из ребят   Остальные читают либо от случая к случаю, либо не  читают вообще.  В ходе анкетирования выяснилось, что: 7 учеников любят сказки 4 ученика­ любят читать рассказы о животных 2 ученика­ любят читать юмористические рассказы о  детях

Конкурс рисунков «ГЕРОИ ЛЮБИМЫХ КНИГ»

Посещение нашей школьной библиотеки

вывод Исследуя эту проблему, я достигла следующих целей:                                  ­изучила специализированную литературу;                                                ­узнала мнение одноклассников о роли книги в их жизни;                                ­найденный мной материал об истории создания книги  заинтересовал моих одноклассников;                                                          ­в  классе организовали  выставку рисунков  «Герои любимых книг»; ­ вместе с классом посетили школьную библиотеку и  узнали много нового и интересного;  ­многие ребята стали активнее посещать библиотеку,  обмениваться своими книгами;

Любите книги! «С книгой жить – век не тужить»!