Презентация к родительскому собранию "проблема взаимодействия детей с современными гаджетами"

Проблема  взаимодействия детей с  современными  гаджетами Родительское собрание в 8 «А» классе 12.02.2018г.

• Любишь ли ты проводить время в интернете? –да 100% • Для чего используешь интернет?-для общения, в личных целях, для развлечения, познания нового ,( чтобы вы спросили, надо так), посмотреть видео, ищу какую-либо информацию • Как именно ты проводишь время в интернете?-(как-то так, обычно), сидя за столом, сижу в соцсетях, смотрю ютуб, общаюсь с друзьями, чтобы смотреть фильм. • Чем тебя привлекает это занятие?(А что?, чем-то), общение, интерес, познание, узнать интересное, затрудняюсь ответить, ну… там все сидят, то, что хочу делать, что могу делать. Анкетирование детей • Когда, в каких ситуациях/ после каких ситуаций ты больше всего любишь посещать интернет?(не важно, а что?), не зависимо от проблемы, в свободное время, без разницы, вечером, когда есть свободное время. Когда мне грустно, если нужно что-то узнать, в свободное время. • На что согласился бы променять это занятие?(А что ?Это так важно?, не знаю,____, на проведение времени с семьей, на свидание с девушкой, на общение с друзьями,

Упражнение «Ромашка» Для чего может  использоваться  интернет?

Игра «Отцы и дети» *Что вам нравится в этом занятии? *Когда/в каких ситуациях/ после каких ситуаций вы больше всего  любите посещать интернет? *На что согласились бы променять это занятие? *Почему для этих целей выбрана виртуальная реальность, а не  реальная жизнь (ведь и общаться, играть и т.д. можно не только  посредством телефона или компьютера)

• Каждый участник пишет на отдельном листочке свой вопрос, который его интересует лично его (в рамках данной темы). • Каждый передает свой листок своему соседу слева и получает листок с вопросом от соседа справа, отвечает на вопрос (написанный на этом листочке) парой фраз. • Затем снова участники таким же способом меняются Игра «Советы» листочками и также отвечают на вопросы. • Так продолжается, пока к каждому участнику не вернётся листок с его вопросом. Таким образом, получается, что каждый получает на свой вопрос столько ответов, сколько присутствует участников игры. Затем автор вопроса выбирает наиболее понравившийся совет (или несколько советов) и озвучивает его.

Упражнение «Голос  благодарности» • Каждый (по очереди) обращается к тому, кто сегодня в чём -то помог ему, со словами «Спасибо тебе за то, что ты сегодня помог мне в том-то / поднял мне настроение / подсказал / поддержал и т.д.»

Семейный кодекс • Пункт 1 ст.63 СК от 29.12.1995 №223 –ФЗ : • Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей. Родители, осуществляющие родительские права в ущерб правам и интересам детей, несут ответственность в установленном законом порядке

Сетевые игры может соревноваться виртуальный набрано выполнена, ещё один • Здесь можно получать опыт успешности и контроля над своими успехами: ещё одна город миссия захвачен, впечатляющее количество очков!.. Человек счастлив, потому что справляется, наконец, он успешен! • подросток со сверстниками, получая, таким образом, суррогат общения и приобретая в их глазах некий статус. Подобная игровая зависимость основана на бегстве от реальности.

Симптомы сетевой  зависимости • - ребенок выходит в Интернет тогда, когда у него плохое настроение; • - чувствует себя подавленно, когда проводит в Интернете меньше времени, чем обычно; • - чувствует, что предполагаемая интернет- зависимость мешает работе (учебе) или отношениям с людьми вне Интернета; • - скрывает от родных и знакомых, сколько времени на самом деле проводит в Интернете и что там делает; • - пытается проводить в Интернете меньше времени, но безуспешно; • - находясь в оффлайне, часто думает о том, что сейчас происходит в Интернете; • - предпочитает общаться с людьми или искать информацию через Интернет

Группы самоубийств • Поддержка • Обмениваются обратить на себя внимание информацией • Заигрывают с темой смерти • Призыв

• анонимные угрозы в Сети • размещение фотографий и компрометирующего видео, публикация сплетен… • побыть в образе взрослого • примерить на себя воображаемую маску супергероя • пережить момент всемогущества и грандиозности Преследование в сети • В этом возрасте крайне необходимо вести беседы о здоровой половой жизни с ребенком. Всю информацию, которую подросток найдет в Интернете, он может обсудить с родителями. Это не должно быть чем-то постыдным, запретным. Открытые беседы со старшими помогут понять элементарные вещи. Не стоит пускать развитие ребенка в этой сфере на самотек. Важно научить детей не оставлять информацию о себе на любых сайтах, не размещать свои фотографии в чатах, на площадках общего доступа. Рассмотрев основные опасности в Интернете, можно предпринять соответствующие действия, чтобы избежать негативных последствий.

Родители должны  защитить ребенка! • Родителям необходимо предупредить ребёнка о том, что он обязательно должен сообщить им, если его начнут травить в сети, шантажировать каким-либо компрометирующим материалом. Например, лучше быть один раз наказанным за курение за школой, снятую кем-то из сверстников на камеру, чем попасть в ситуацию, угрожающую жизни.

Рекомендации  родителям • Хорошо, если у подростка есть возможность вести бумажный дневник и быть уверенным в том, что его никто не читает. • Важно, чтобы подростку было разрешено приводить домой приятелей Полезно ввести дома «комендантский час» в отношении интернета. Агрессивный подросток, который преследует в Сети сверстника, должен быть наказан • •

Рефлексия форма проведения нашей встречи? • Жалеете ли Вы о • Полезно ли для Вас было наше общение? • Понравилась ли затраченном времени?

Благодарю  Вас за  работу! Пусть в вашей семье процветает СЧАСТЬЕ!