Презентация к уроку окружающего мира в 3 классе на тему : "Организм человека"

Урок по окружающему миру 3 класс Тема урока:  Организм человека

Цель: Знакомство учащихся с общим  строением организма человека.    Задачи:  1) образовательная: учить наблюдать, сравнивать,  делать выводы; учить работать самостоятельно. 2) развивающая: развивать логическое мышление,  интеллектуальные и творческие способности детей,  познавательный интерес к изучению предмета;   3) воспитательная: воспитывать потребность ведения  здорового образа жизни;

Ну­ка, юный мой дружок, Ты готов начать урок? Все в порядке на столе? Есть порядок в голове? Чтобы иметь знания,  Понадобятся терпенье и старание. А  помогать  мне сегодня  будут   собака Тишка и его друг ­ кот Вася!

Этот раздел учебника  познакомит вас с тем, *как устроен и работает  организм человека; *что нужно и чего нельзя  делать для того, чтобы  быть здоровым. Надежная защита организма. Опора тела и движение. Наше питание. Организм человека. Органы чувств. Дыхание и кровообращение. Умей предупреждать болезни. Здоровый образ жизни.

Человек­ часть живой природы. Человек­ часть  живой природы. Докажите это! Человек как и любой живой  организм: Дышит Питается Растет Размножается  Умирает

Сходство:  класс млекопитающих. ЧЕЛОВЕК   Кормит маленьких  детей  молоком ЖИВОТНОЕ Кормит  маленьких   детей  молоком

Отличие: Человек умеет: говорить  мыслить  трудиться изучил свой организм,  может вылечить себя от  многих болезней. Животные Все это не умеют.

Продолжительность жизни. • Очень давно люди не знали, как они  устроены, как надо лечится, если  заболели? Поэтому в древности жили  очень недолго. 50 000 лет назад­ 19­20 лет 300 лет назад­ 29 лет 100 лет назад­ до 40 лет  в наше время­73 года

Средняя  продолжительность жизни. • Количество людей        Возраст     10                                  до 90 лет =900     10                                  до 70 лет =700     10                                  до 50 лет =500      Полученные результаты  сложить Всего: 30                            Всего:2100       В:К.л                      2100:30=70 лет

Развитие науки. Ученый­ физиолог Иван Петрович Павлов. Является создателем учения о  высшей нервной  деятельности животных и  человека. Десятки лет  занимался изучением  сердца и кровеносных  сосудов, затем стал изучать  процессы пищеварения. В  1904 году присуждена  Нобелевская премия за  вклад в медицину.

Кто такой  физиолог?  Физиолог­ ученый,  занимающийся изучением  строения и работой  органов. Что изучает? Анатомия     Строение тела человека Физиология   работу внутренних органов

Внешнее  строение тела человека            Голова   Шея    Туловище ( грудь,  живот, спина)  Верхние и нижние  конечности

Ф/м « У  дядюшки  Абрама» У дядюшки Абрама сорок сыновей  и сорок дочерей. Они не ели и не  пили все на дядюшку смотрели. Правая рука. Левая рука. Правая нога. Левая нога.                                                         Голова. Туловище. Все! Какие органы мы заставили сейчас  работать?

Внутреннее строение тела человека   Головной мозг Легкие Сердце Печень Желудок  Кишечник

Как устроен организм  человека?          Любой организм состоит из органов. Группу  органов, связанных друг с другом и совместно  выполняющих общую задачу в организме, называют  системой органов. 1.Пищеварительная система.  2. Кровеносная система. 3. Нервная система.  4. Органы чувств.   5. Опорно – двигательная система. 6. Органы дыхания.         7. Органы выделения.

Пищеварительная система. Обеспечивает  переваривание  пищи.

Кровеносная система. Обеспечивает  движение крови в  организме­  кровообращение.

Нервная система. Нервная система  управляет всем организмом.

Органы чувств. Органы чувств помогают человеку  ориентироваться.

1 5 3 2 4