Презентация к уроку по биологии в 11 классе

Современные взгляды на  происхождение жизни КГУ «Казахстанско­Российская гимназия  № 38 им.М.В.Ломоносова» Учитель биологии: Сембаева Н.М.

Эпиграф урока: “О, решите мне загадку жизни, мучительную древнюю загадку, над которой билось уже столько голов,— головы в шапках, расписанных иероглифами, головы в тюрбанах и черных беретах, головы в париках и тысячи других бедных человеческих голов...” Г. Гейне (немецкий поэт, публицист, критик).

Тема: «Современные взгляды на происхождение жизни». Цель урока : сформировать у учащихся представление о гипотезах,  объясняющих появление жизни на Земле. Задачи:  Обучающая:  познакомить учащихся с различными взглядами на  проблему возникновения и развития жизни на Земле и сформировать  представление о возникновения живого из неживого естественным  путем в процессе длительного исторического развития.  Развивающая: продолжить формирование логических умений:  наблюдать, анализировать, делать выводы, аргументировать.  Воспитательная: способствовать развитию познавательного  интереса к предмету, через содержание учебного материала и  продолжить формирование коммуникативных умений,  толерантности через групповую форму работы.

 Критерий успеха учащегося :  1.Умеет объяснить сущность  различных  взглядов  на возникновение жизни на Земле.  2.Сможет делать выводы и анализировать  гипотезу А.И.Опарина.  3.Умеет характеризовать первичную  атмосферу Земли и  моделировать  образование коацерватных каплей.

ФРИДРИХ ЭНГЕЛЬС • "Жизнь есть способ существования белковых тел, существенным моментом которого является постоянный обмен веществ с окружающей их внешней природой, причем с прекращением этого обмена веществ прекращается и жизнь, что приводит к разложению белка"

На русском    На казахском  На английском    языке                 языке            языке «Жизнь»  «Клетка»   «Живые организмы»

• Гипотеза – предположение, имеющее недостаточное доказательство •  Теория – взгляды, имеющие твердые доказательства

• Проблемные вопросы: – Как возникла жизнь на Земле, какие существуют взгляды и гипотезы происхождения жизни на Земле? - Какая из гипотез наиболее убедительна? - Какая гипотеза понравилась вам больше всего и почему?

Гипотезы о происхождении жизни Абиогене Происхождение з живого от неживого Биоген Происхождение ез живого от живого

АРИСТОТЕЛЬ Самозарождени е Спонтанное происхождение высокоразвитой живой материи из неживой (из мяса возникла вошь, из ила-червь и.т.д.)

ВАН ГЕЛЬМОНТ (1577-1644) описал, как за три недели, он создал мышей. Для этого всего-то нужно: грязная рубашка, темный шкаф и горсть пшеницы, а чтобы процесс начался – человеческий пот.

ФРАНЧЕСКО РЕДИ (1626-1698) вывод: мухи садятся на гниющее мясо и откладывают в него личинки, в результате чего рождаются новые мухи. Рождаются, а не появляются сами по себе.

ЛАДЗАРО СПАЛЛАНЦАНИ (1729-1799) • Провел опыт: прокипятил мясной бульон в течение часа, запаял вытянутое горлышко колбы. В запаянной колбе микроорганизмы не возникли. • ВЫВОД: Высокая температура уничтожила все формы живых существ, а без них ничто живое не может возникнуть.

ЛУИ ПАСТЕР 1822-1895

КРЕАЦИОНИЗМ • все существующее во Вселенной, в том числе жизнь, было создано единой Силой — Творцом в результате нескольких актов сверхъестественного творения в прошлом. • Сотворенные виды были с самого начала превосходно организованы и наделены способностью к некоторой изменчивости в определенных границах. • Этой гипотезы придерживаются последователи почти всех наиболее распространенных религиозных учений.

ГИПОТЕЗА СТАЦИОНАРНОГО СОСТОЯНИЯ • Земля никогда не возникала, а существовала вечно; она всегда была способна поддерживать жизнь, а если и изменялась, то очень мало; виды также существовали всегда. Выдвинута немецким ученым В. Прейером в 1880 г

• жизнь на Земле не ГИПОТЕЗА ПАНСПЕРМИИ возникла из неорганических веществ, а была занесена с других планет. ЖИЗНЬ СУЩЕСТВУЕТ ВЕЧНО И ПЕРЕНОСИТСЯ С ПЛАНЕТЫ НА ПЛАНЕТУ МЕТЕОРИТАМИ. •

ОПАРИН А.И. (1894-1980) • высказали гипотезу о возникновении жизни в процессе биохимической эволюции углеродных соединений Дж.Холдейн

БИОПОЭЗ – ЭТО ПЕРЕХОД ОТ НЕЖИВОГО К ЖИВОМУ Джон Бернал • Гипотезу Биопоэза сформулировал в 1947 году • Основные этапы биопоэза: 1. возникновение мембран у коацерватов, 2. возникновение способности к самовоспроизведению, 3. возникновение метаболизма, 4. возникновение фотосинтеза, 5. возникновение кислородного дыхания.

Критерий: (при составлении концептуальной  карты) 1)Раскрытие  темы            (5­ баллов) 2)Грамотное изложение     (5­ баллов) 3)Охват листа и доступное оформление  (издалека чтобы было видно,  использовать допустимые цвета)                                     (5­ баллов)

СТЕНЛИ МИЛЛЕР Электрические разряды (60000 В) Давление (nПа) Температура (+80˚С) Смесь газов (CO2, CH4, NH3, H2, пары воды) Результат – синтез аминокислот, мочевины, молочной кислоты

ТЕОРИЯ А.И. ОПАРИНА (1894- 1980) • Первые клетки • Пробионты • Коацерватные капли • Простейшие органические вещества

Современные взгляды на происхождение жизни Первичная атмосфера Земли Образование органических соединений абиогенным путем Образование и эволюция биополимеров. Роль ДНК и РНК в эволюции жизни Образование и эволюция биологических Узнал Знаю Хочу знат ь

• 1. ………………Креационизм • 2. Божественная, недоступная • 3. Сотворил,  дал жизнь, научил • 4. Мир создал Бог • 5. ……………… Бог или Творец • Следующий синквейн.  • • 2. современная, коацерватная. • 3. проверили, поэкспериментировали,  1. ………… Биохимическая гипотеза доказали (абиогенез) • 4…………….Все живое произошло от не живого • 5……………Опарин – Холдейн

1. Гипотеза панспермии • 1. Гипотеза самозарождения • 2. абсурдная, смешная • 3. вырастают в пробирке, выходят из смолы, возникают при гниении • 4. Живые организмы зарождаются самопроизвольно • 5. Луи Пастер • • 2. космическая, инопланетная • 3. попадают случайно, найдены на Луне, занесены на Землю • 4. Жизнь на Землю занесена  космическими телами или  пришельцам • 5. бактерии – зародыши жизни • 1. Гипотеза стационарного состояния • 2. вечная, неизменная • 3. была, есть и будет • 4. Жизнь на  Земле  существует  всегда • 5. вечность

• Дополните: • ­ удивило то, что…  • до начала занятия я думал(а)  то, что… ,  • а сейчас ­ … .